病原生物學和免疫學說課(臨床專業(yè))

1、病原生物學和免疫學說課(臨床專業(yè))第1頁，共15頁，2022年，5月20日，8點36分，星期五一、說課程臨床醫(yī)學專業(yè) -專業(yè)基礎課程 該課程主要涉及免疫學基礎、醫(yī)學微生物學、人體寄生蟲學三個學科，其前續(xù)課程是生理學、人體解剖學、生物學，后續(xù)課程是藥理學、病理學和傳染病學，一般64學時。 第2頁，共15頁，2022年，5月20日，8點36分，星期五 該課程與臨床醫(yī)學相互交叉與滲透，通過學習，不僅使學生學習本學科的基本知識和實踐技能，也為學習臨床醫(yī)學，尤其控制和消滅傳染病打下堅實的基礎,為后續(xù)的課程學習起到良好的鋪墊作用。課程性質與作用第3頁，共15頁，2022年，5月20日，8點36分，星期五病

2、原生物學和免疫學人民衛(wèi)生出版社 陳興保主編高職高專衛(wèi)生部規(guī)劃教材結構科學，章節(jié)安排合理二、說教材第4頁，共15頁，2022年，5月20日，8點36分，星期五教學參考書第5頁，共15頁，2022年，5月20日，8點36分，星期五三、說教學內容的安排 模塊學時分配總學時理論實驗實訓微生物學36306免疫學14122寄生蟲學12102臨床醫(yī)學專業(yè)：64學時第6頁，共15頁，2022年，5月20日，8點36分，星期五內容選取原則1、強化基本知識、基本技能2、教學內容適時調整3、強化綜合能力的培養(yǎng)4、結合后續(xù)課程的銜接第7頁，共15頁，2022年，5月20日，8點36分，星期五課程重難點內容及解決方法重

3、點內容細菌總論、病毒學、免疫學基礎、四大寄生蟲難點難點1免疫學基礎（抽象、進展快、理論性強）解決方法1、打破章節(jié)組織，將免疫插入細菌總論后講授。難點2內容多且教學時數少難協(xié)調解決方法1、精選授課內容。2、拓展課外學習：網絡資源和第二課堂第8頁，共15頁，2022年，5月20日，8點36分，星期五四、說教法1 系統(tǒng)講解法教學案例分析教學23啟發(fā)式教學問題探究式教學4第9頁，共15頁，2022年，5月20日，8點36分，星期五1、以啟發(fā)式為主，靈活運用多種方法。2、結合現代化教學技術的運用：PPT、動畫相結合。3、綜合考核評價法：筆試、技能、口試等 理論教學第10頁，共15頁，2022年，5月20

4、日，8點36分，星期五1、實驗課分小組實驗2、通過開放實驗室，舉行實踐技能大賽進一步提高學生實踐能力和自主學習能力。3、聘請臨床醫(yī)技工作者作為兼職教師，長期參與理論和實踐教學。4、建立多元實踐考核方法。 實踐教學第11頁，共15頁，2022年，5月20日，8點36分，星期五學生優(yōu)點： 學生精力充沛、樂于接受新鮮事物、有較強求知欲和好奇心，富有創(chuàng)新精神。四、說學法學情分析存在不足：有些學生自控力差，做事不細致、學習主動性不足，厭惡理論學習。第12頁，共15頁，2022年，5月20日，8點36分，星期五喜歡實驗的程度遠遠高于理論 在實驗中穿插理論提問，培養(yǎng)學生的自我學習能力 “你不會，去看課本，查資料，給我答案，我再總結”。 第13頁，共15頁，2022年，5月20日，8點36分，星期五1、現代化多媒體教學方式。2、教學錄像、教學視頻等輔助教學。3、通過開放實驗室4、通過精品課程網站五、說教學資源第14頁，共15頁，2022年，5月20日，8點36分，星期五六、說考核多元化考核方法考核方法比例理論考核（筆試）6