幼兒園小班學習故事《老師-圖圖不跟我玩》

1、老師，圖圖不跟我玩藍佳妮2008觀察時間：20*年3月22日觀察地點：戶外軟質場地觀察對象：譚鈺、王昊、尤繆哲（圖圖）觀察背景：交往是人的需要，也是社會對人的要求。通過交往，人們能夠互相交流信息和感情，協(xié)調彼此之間的關系，達到共同活動的目的。幼兒時期的同伴交往對幼兒的身心健康成長具有極為重要的意義,它能促進幼兒社會性的發(fā)展?！咀⒁狻砍块g活動開始了，孩子們像小鳥一樣開心的飛向了軟質場地，兩兩結伴開始了愉快的游戲。圖一： 你走到圖圖的身邊問道：“你走到圖圖的身邊問道：“圖圖，我們兩個人一起玩游戲好嗎？”圖圖拒絕了你！圖二：你又走到王昊身邊，同樣問道：“你又走到王昊身邊，同樣問道：“王昊，你愿意和我

2、一起玩游戲嗎？”王昊想了想，點頭答應了。于是，你們倆手拉手一起玩去了！圖三：圖四：你們玩著爬爬樂游戲，見到王昊超過了你，調皮的你準備站起來跑著去超過他！你們玩著爬爬樂游戲，見到王昊超過了你，調皮的你準備站起來跑著去超過他！圖五：爬累了，你們坐下來又玩起了石頭剪刀布的游戲。哎呀，又輸了！爬累了，你們坐下來又玩起了石頭剪刀布的游戲。哎呀，又輸了！圖六：這時候，一邊的圖圖見你們兩個人玩的很開心，就湊了過來，想加入你們的游戲。這時候，一邊的圖圖見你們兩個人玩的很開心，就湊了過來，想加入你們的游戲。圖七：以為你會因為剛剛他沒有接受你的邀請而生氣不理睬他的呢，誰知你卻出乎意料，和他也玩起了石頭剪刀布的游戲

3、。以為你會因為剛剛他沒有接受你的邀請而生氣不理睬他的呢，誰知你卻出乎意料，和他也玩起了石頭剪刀布的游戲。圖八：現(xiàn)在你們又變成了一對形影不離的好朋友啦！現(xiàn)在你們又變成了一對形影不離的好朋友啦！圖九：【識別】活動一開始，看到小朋友們都是兩兩結伴開心的玩起了游戲，你很羨慕，也急忙去找自己的玩伴?？墒?，當你邀請朋友（圖圖）卻遭到拒絕后，臉上露出了沮喪之情。這時候，你沒有放棄，繼續(xù)去尋找玩伴，轉過身，你見到了同樣一個人的王昊小朋友，你以同樣的語調試著邀請他，因此你通過自己的努力找到了玩伴，開開心心的玩起了游戲，并嘗試了多種游戲。逐漸你們的笑聲將開始拒絕你的圖圖吸引了過來。他也想加入你們的游戲，你沒有拒絕

4、，相反的把他當成玩伴一同進行游戲，你們的臉上盡顯喜悅，笑聲不斷。你今天的表現(xiàn)真的挺棒的！【回應】交往能力的培養(yǎng)提高是一個循序漸進的過程，不是一朝一夕就能完成的，也不是光憑說教就能達到目的的，而是需要我們教師和家長做一個有心人，為幼兒創(chuàng)設各種交往環(huán)境，教給幼兒交往的方法，并進行細心指導。在家庭中，幼兒一般只與家人交往，進入幼兒園幼兒的活動范圍就從家庭擴大到學校，交往范圍明顯擴大，他們要學會與同伴交往。1.教會幼兒學會運用交往語言。與人交往必須要運用交往的語言，運用交往語言，有助于同伴間的友好交往。因此，我們從日常的禮貌用語、談話討論、情境表演、等方法教給幼兒一定的交往語言。如生活中見到長輩要問好

5、，見到同伴要打招呼。如早上見到老師要說：“老師，早上好”，回家應說：“老師，再見”。小伙伴之間見面要說：“你好”等等。通過討論當自己想和別人一起玩時該怎么說，讓幼兒學會“我和你一起玩好嗎？”等交往語言。通過娃娃家情境表演，讓幼兒學會做客和招待客人的交往語言。如扮演娃娃家里的小媽媽客人來時要說：“你好，請進，請喝茶”?？腿俗邥r應說：再見，慢走。等禮貌用語。以達到幼兒在與人交往中的運用。2.學會說出自己的想法和愿望我們老師經常會遇到小朋友告狀的問題，究其原因是大多是小朋友之間不能正確的表達自己的想法和愿望而引起的誤會。老師在活動中要引導孩子學會表達自己的想法和愿望，以達到友好交往的目的。我們班有一

6、位鄭子涵小朋友，經常有小朋友來告狀說其搶別人的玩具。經過一段時間的觀察，我們發(fā)現(xiàn)主要原因是不會與人交往而發(fā)生的矛盾。通過游戲活動鼓勵他說出心中的想法，如：“把你的玩具借給我玩一下好嗎?”“我們可以一起玩嗎？”“我們可以換著玩嗎？”漸漸的小朋友告狀少了，區(qū)域活動中爭吵的現(xiàn)象比以前也少多了，小朋友也愿意和他做好朋友了，他還主動的將自己的玩具帶到幼兒園和小朋友分享。孩子們在分享中享受到了游戲的快樂。3.開展分享活動。我們通過好玩具大家玩、好看書大家看，好東西大家品嘗等活動，讓幼兒感受分享的快樂。具體表現(xiàn)為：幼兒樂意把自己最喜歡的玩具拿給同伴玩，能將自己最喜歡的食物給同伴品嘗，如我們組織了一次圖書分享活動，讓幼兒帶來自己喜歡的圖書放在圖書角與伙伴分享。在分享過程中，幼兒踴躍向同伴介紹自己喜歡的圖書，在活動過程中我們還發(fā)現(xiàn)班上平時最不愿意和別人分享的小朋友桂佳航也是主動的另外一位小伙伴合計著交換圖書的方法?？粗』锇殚喿x著自己的圖書，一個個臉上露出快樂的神情，過程中幼兒盡情分享了圖書，也分享了快樂?？偨Y：卡耐基認為：成功等于百分之三十的才能加上百分之七十的人際關系。