高校教師教學(xué)能力培訓(xùn)心得總結(jié)范文

1、師培范高校教師教學(xué)能力培訓(xùn)心得總結(jié)內(nèi)容 篇教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳 遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是 這個(gè)意思這里作者為大家分享一些關(guān)于高校教師教學(xué)能力培訓(xùn)心得總結(jié)內(nèi)容 3 篇，希望能幫助到大家！高校教師教學(xué)能力培訓(xùn)心得總結(jié)內(nèi)容 首先通過培訓(xùn)使我們對(duì)教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。老師們談到了當(dāng)代 教師肩負(fù)重任色特別這使我感到我們身上的責(zé)任重大師是文化的傳遞者。 “學(xué)高為師正為范”也正這個(gè)意思主要是涉及做人的問題生的“向 師性”實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程， 所以老師人格力量是無形的

2、不可估量的教師是管理者教師要有較強(qiáng)的組織 能力，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有成效更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母， 作為一名教師首先要有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛是無私的 .平等的.就像父母對(duì)孩 子，所以我們說教師是父母。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師是朋友。 所謂良師益友就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交 .師生之間要融洽，親和力大到知心朋 友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。通過學(xué)習(xí)教育 .心理學(xué)使我們懂得應(yīng)了解 不同學(xué)生的心理特點(diǎn)心理困惑心理壓力等及時(shí)給予幫助和排解培養(yǎng)他們健 康的心理品質(zhì)作為老師首先要具備良好的師德要樹立良好的師德先決條件就 是要熱愛教學(xué)工作要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要具備良好的師德

3、以我 的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研具有高尚的道德情操對(duì)待學(xué)生生活上要 關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建 設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。1.認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度同時(shí)要盡量多的占有素材寫教 案時(shí)要備有多種教材教案不是教材的翻版每一個(gè)概念和公式要從多種教科書 中選擇適合學(xué)生的教法研究利用何種講法學(xué)生更明白理解得更透徹教案不 能多年一貫制認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課次重復(fù)對(duì)教師來說都是專業(yè)知

4、識(shí)、 學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追 求更新更前沿以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢 驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。其次，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二天 要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。2 講課時(shí)注意的一些事項(xiàng):講臺(tái)如舞臺(tái)好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本， 但能否取得較好的舞臺(tái)效果還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮教師講課 如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師

5、要更 加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度不能遲到早退更不能曠課教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該 及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演 說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人， 不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí) 廣博，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有 很高的說話藝術(shù)。我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。 說話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同 時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。再次，板書就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆 字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生

6、以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有 邏輯性最好能在開始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容在 本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)為了取得更好的教學(xué)效果還要注意多和 學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣是不夠的教師還應(yīng)該 有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)而且這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善。這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得 了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中 去這次培訓(xùn)中學(xué)校還專門為我們安排了教師試講課讓每位老師都有上臺(tái)試講

7、的機(jī)會(huì)通過教師試講讓我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)有的學(xué)員講得比較好使我 更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精合運(yùn)用多種教 學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)非常熱愛，在我國以人為本，科教興國的方針政策 下，教育在當(dāng)代社會(huì)中起到了越來越重要的作用。教師要做傳授知識(shí)的經(jīng) .更 要做善于育人的人師，我將努力學(xué)習(xí) .踏踏實(shí)實(shí)的工作，以自己良好的思想道德 風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生?？傊ㄟ^這次崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，崗前培訓(xùn)是教師職業(yè)生 涯的起點(diǎn)幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色加強(qiáng)未來的高校教師隊(duì)伍建設(shè)起著非常 重要的作用。高校教師教學(xué)能力培訓(xùn)

8、心得總結(jié)內(nèi)容 一個(gè)星期的培訓(xùn)對(duì)于一個(gè)高校教師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠但是在以后的工作中， 在對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)中我將學(xué)以致用不斷完善自我走向成熟做一名合格 的高校教師。作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學(xué)工作，自己覺得雖然本專業(yè) 理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求但在運(yùn)用教學(xué)方法掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠 缺得很多。通過這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)，彌補(bǔ)了我 的不足專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的能力得到提高對(duì)以后的教學(xué)工作充滿信 心。現(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得作一個(gè)：“傳道授業(yè)解惑”教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé)對(duì)于“好 教師”的理解人各有異我作為一名初次參加高等學(xué)校教學(xué)工作的新教師感

9、到既興奮又緊張這種復(fù)雜的心情來自于對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜同時(shí)還包含著 對(duì)能否勝任這份工作的擔(dān)憂在培訓(xùn)中映象最深的就是“敬業(yè)責(zé)任心”這幾 個(gè)字。捫心自問，我相信自己能做到愛學(xué)生、負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對(duì)待工作這幾點(diǎn)，于是，懸著的心中有了一絲坦然，相信通過努力，自己能成為一名好老師。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾 位從教多年學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好 大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法給我留下了深刻的印象在談到教師的發(fā)展問題上提 到了繼續(xù)教育和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)作為一名高校教師應(yīng)該具有較高的科學(xué) 研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)老師們勉勵(lì)我們努力在科研上做出成果并將之融會(huì)

10、于教 學(xué)之中在談到面對(duì)困難如何克服的問題上老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系 的方法。最后，在這次崗前培訓(xùn)中使我認(rèn)識(shí)到，作為一名大學(xué)教師，應(yīng)該掌握現(xiàn)代的 教學(xué)工具，注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很 多，因此，我會(huì)一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一 步提高教學(xué)質(zhì)量同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)使自己早日成長為一名合格的高等 學(xué)校教師。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估 量的作用會(huì)使我終生受益同時(shí)我也相信學(xué)院在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同 努力下會(huì)走向一個(gè)又一個(gè)的輝煌。高校教師教學(xué)能力培訓(xùn)心得總

11、結(jié)內(nèi)容 20_年_學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于 7 月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報(bào)告廳完 成高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點(diǎn)是使青年教師較快達(dá)到崗位職 責(zé)要求的一項(xiàng)基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié)，對(duì)加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)技能的形成、 職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意 義經(jīng)過學(xué)習(xí)我充分的認(rèn)識(shí)到師成長是教師個(gè)體的內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。 高校青年教師培訓(xùn)作為新補(bǔ)充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量和效果將影響年輕 教師的教學(xué)效能而影響到整個(gè)教師職業(yè)生涯中對(duì)教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師 態(tài)度把握新教師入職初期專業(yè)成長的特點(diǎn)和需要構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體 系，是高校人力資源開發(fā)的要求，也是新教師

12、成長與發(fā)展的需要。一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)師德，是指教師的職業(yè)道德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德 體系的重要組成部分，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于 “行”。為人師表，教書育人。教師是社會(huì)的典范，人格的楷模，父母的替身， 學(xué)生發(fā)展的引路人所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格以身示范正如江 澤民說的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面 都要為人師表教書者必先修己育人者必先律己”所以作為教師要自覺加強(qiáng) 道德修養(yǎng)率先垂范既要有腳踏實(shí)地樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度又要有淡泊明志， 甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。二、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流在高校普遍存在

13、一種現(xiàn)象，即與中、小學(xué)教育相比，高校教師與學(xué)生交流、 溝通較少這必然對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著負(fù)面影響而善于傾聽與反思是教師 良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)是高校教師與學(xué)生交流溝通的有效手段更是一種深受 學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學(xué)生提出過高 的目標(biāo)或?yàn)閷W(xué)生增加太大壓力過高的目標(biāo)過大的壓力不會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)， 只會(huì)增加他們的焦慮帶來妨礙個(gè)體終身發(fā)展的心理障礙比如最近幾年接連 出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件，這不得不引起高校教師對(duì)學(xué)生心理教育與溝通的重視。只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過程中，處理好各種關(guān)系，從而 達(dá)到教育效果了解學(xué)生的個(gè)人觀與世界觀隨時(shí)洞察學(xué)生中出現(xiàn)

14、的新現(xiàn)象新 問題。三、端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量青年教師是高校中的活躍力量是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素因此， 如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容部分青 年教師是非師范類學(xué)校畢業(yè)剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺(tái)缺乏必要的教學(xué) 方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響所以提高青年教師 的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題據(jù)自己的切身體會(huì)以及老教師 所授經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起：（1盡快完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變教師應(yīng)充分備課廣泛閱讀教學(xué)資 料，消除對(duì)課堂教學(xué)的膽怯，建立自信；（2增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力除了熟悉教材內(nèi)容精心備課還需要潛心研 究

15、教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，對(duì)所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識(shí)面， 引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通在授課過程中還應(yīng)不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性控制教 學(xué)節(jié)奏和管理課堂等，提高教學(xué)組織管理能力。（3提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力要使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠和身邊的事情 緊密結(jié)合在一起增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提高學(xué)生觀察問題分析汲取新知識(shí)以 及科研創(chuàng)新的能力。四、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，提高科研能力教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線，質(zhì)量不僅保證生存，也是保證大學(xué)過得更好 所必須的科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉活力的喪失也可威脅到生存的基 礎(chǔ)。因此，會(huì)教書的教師是好教師，會(huì)進(jìn)行研究的教師是好教師，既會(huì)教書又會(huì) 研究的教師是更好的教師。科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識(shí)外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉(zhuǎn)瞬 即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質(zhì)等。因此，作為一名高校教師，往 往會(huì)在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中倍感身心的疲憊尤其是教學(xué)工作量過大教 學(xué)壓力過強(qiáng)的情況下出現(xiàn)力不從心無所適從的情緒我也曾感嘆做一個(gè)好教 師好難大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平但科研的增長將會(huì) 導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中在教學(xué)與科 研的相互促進(jìn)過程中不斷完善自我。根據(jù)自身