陽光總在風雨后教學方案

1、第 第 頁陽光總在風雨后教學方案從心理學的觀點看，挫折是指人們在從事有目的活動時，由于受到阻礙和干擾，其需要得不到滿意時涌現(xiàn)的一種消極的心情反應。不同的人面對挫折的技能是不一樣的：積極的人，把挫折的經(jīng)受當作是一次奮起的開始；消極的人，把挫折看作是失敗的起點。假如處理不當，它會給人造成心理壓力，從而影響學習和生活，損害身心健康。學情分析：本校是學校中學以及職業(yè)中專一體化的學校。由于身體的緣由，視力殘疾同學在社會上受到許多譏笑和諷刺，心理上產(chǎn)生挫敗感；無障礙設施的欠缺，他們常常碰破頭，磕破腳，參加社會活動和交際的積極性大大降低。對同學進行挫折教育，使他們正確對待挫折，勇猛面對目盲的現(xiàn)實，敢于面對學

2、習、生活中的失敗，戰(zhàn)勝自身弱點，成為殘而有為的具有健康性格的人，對他們將來更好地適應社會具有積極的意義。輔導目的：1、通過同學自身的經(jīng)受使同學懂得挫折是人生不可避開的，面對挫折，不要退縮，要正確對待。2、通過盲人陳燕和身邊同學的事例，使同學知道戰(zhàn)勝挫折需要迎難而上、堅韌不拔的意志。3、滲透有挫折才能勝利的思想。4、通過創(chuàng)設的情境介紹減輕心理壓力，調(diào)整心情的幾種方式。設計思路：中學校心理健康教育指導綱要指出，心理健康的重點應當放在援助同學中學校的學習環(huán)境和學習要求，加強自我認識，客觀地評價自己，逐步適應生活和社會的各種改變，培育對挫折的耐受力。本課圍圍著視力殘疾同學在成長的過程中所遇到的挫折和苦

3、惱，以及如何面對和適應挫折，寓教于樂，充分調(diào)動同學的參加積極性，表達同學的主體地位，達到調(diào)適不良心情的目的。課堂中通過自主、探究、合作的學習方式，調(diào)動同學的情感和思維，促進其性格進展和思維向深度和廣度拓展。教學媒體設計，都是自己制作相關和相關的視頻和音頻，保證多層次、多方位補償缺陷。學習目標：1、體會挫折對人的影響。2、學會面對挫折，調(diào)適不良心情團體名稱：陽光總在風雨后直面挫折團體目標：正視目盲的現(xiàn)實，正確面對生活中的困難和挫折。團體性質(zhì)：教育成長團體團體對象：全體同學招募方式以及甄選標準：以班為單位，自愿報名，共20人領導者：心理詢問師時間：第二學期地點：多媒體教室頻率：每兩月一次次數(shù)：共3

4、次，每次50分鐘過程：一、熱身活動“大雞、小雞和雞蛋”。要求：1、兩兩一組進行對抗賽。2、統(tǒng)計大雞、小雞和雞蛋各自的數(shù)量。3、體驗競賽過程中勝敗的感受。4、總結(jié)。其實，人生的整個歷程就像很多次的大雞、小雞和雞蛋的游戲一樣。有人勝利，也就會有人失敗。盡管我們的人生還剛剛開始，但是，我們每個人都經(jīng)受過勝利和失敗。由于命運的不公，五彩的世界在我們的面前變得暗淡無光；明眼人輕而易舉完成的事，對我們就困難重重。你是被這些困難和失敗嚇倒，龜縮不前，一蹶不振；還是以堅韌的意志，面對現(xiàn)實，取長補短，成為殘而有為的人呢？對，既然，既然我們無法避開人生旅途上的暴風雨，我們就勇猛地面對它們。由于我們堅信：經(jīng)受過今日

5、的暴風雨，明天肯定會艷陽高照！1：陽光總在風雨后2二、正確面對挫折3一挫折是什么挫折的心理學定義：指人們在某種冬動機的推動下，在所要到達目標的過程中所受到的障礙以及無法克服這種障礙產(chǎn)生的焦灼狀態(tài)和心情反應。課堂活動一、說挫折1、談談你自己生活、學習中遇到的、印象深刻的一次挫折。2、自由爭論、舉手發(fā)言。3、老師歸納：1心中愿望不能實現(xiàn)2父母、老師不理解你3與同學相處不好4對學校和老師有看法5身體殘疾6升學還是就業(yè)等4二正確認識挫折中國有句老話叫“蚌病成珠”，蚌是怎樣產(chǎn)出珍珠的呢？一開始，是一粒沙子，它偶然進入了貝殼。就像迷了眼睛一樣，這粒堅硬的沙子嵌進了蚌松軟的身體里。它讓蚌發(fā)癢，發(fā)痛，有了一個

6、傷口。蚌想盡各種方法要把這粒沙子從身體里清除掉，可是每一種方法都失敗了。沙子堅固地嵌在那里，用傷痛磨折著蚌。一天，蚌突然想出了另外一個主意。它開始分泌出一種特別的物質(zhì)，來包裹這粒沙子，最終使它變得光亮圓潤，晶瑩剔透。當蚌的傷口愈合時，蚌興奮地說：“我有了一顆珍珠。”面對不幸、挫折和失敗時，假如能夠像蚌那樣選擇饒恕，或許我們就可以孕育出珍貴的財寶。人們常說，人生不如意十有八九。就是說，在人的一生中，可能遇到許多挫折，挫折是普遍存在的，任何人都無法避開的。其實，挫折并不是完全消極的，它有利有弊。在某些狀況下可以激發(fā)人們更大的意志努力，使人們更加堅決地向預定的目標奮進。聽說過盲人調(diào)音師陳燕嗎？我們一

7、起來看一段視頻5巧手盲女，制造奇跡課堂活動二：問：從陳燕身上，你學習到了什么？面對挫折和窘境，你總有擺脫的機會的，你可以選擇契機作為自己奮斗的開始。從這個意義上來說，挫折是人生的必修課，是我們的人生旅途上的調(diào)味劑，重要的是我們該如何去對待它們。6三戰(zhàn)勝挫折課堂活動三、小組頭腦風暴“戰(zhàn)勝挫折的方法”可以是：1正確看待挫折2總結(jié)閱歷教訓3調(diào)整理想水平4建立和諧的人際關系5擅長面對挫折6擅長取長補短問：古今中外，有許多名言警句揭示了人們對待挫折的立場，有哪些？問：你照過鏡子嗎？當你對鏡子笑時鏡子也對你笑，當你對鏡子生氣時鏡子也對你生氣，當你對鏡子悲傷時鏡子也對你悲傷。假如我們把鏡子比作生活，你可以得到什么啟示？我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們。三、總結(jié)生活中的喜怒哀樂都是我們自己制造的