一顆小桃樹導(dǎo)學(xué)案

1、精選文檔精選文檔PAGEPAGE4精選文檔PAGE（）（教師版）主備教師：習(xí)志國課型：自讀課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】朗誦課文，認(rèn)識小桃樹的成長過程。理解文章贊嘆小桃樹堅強(qiáng)的生命力及所寄寓的深刻含義。掌握托物言志的寫法和作者所抒發(fā)的感情?！緦W(xué)習(xí)要點】1、理解文章贊嘆小桃樹堅強(qiáng)的生命力及所寄寓的深刻含義?！緦W(xué)習(xí)難點】1、掌握托物言志的寫法和作者所抒發(fā)的感情【知識鏈接】賈平凹（拼音：JiPngw，1952年2月21日），原名賈平娃，陜西省商洛市丹鳳縣人。中國大陸今世有名作家。中國作家協(xié)會理事、中國作家協(xié)會陜西分會副主席。1974年開始發(fā)布作品。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。1982年發(fā)布作品鬼城、二月杏。19

2、92年創(chuàng)刊美文。1993年創(chuàng)作廢都。1997年依靠滿月兒，獲取首屆全國優(yōu)異短篇小說獎。2003年，先后擔(dān)當(dāng)西安建筑科技大學(xué)人文學(xué)院院長、文學(xué)院院長。2008年，依靠秦腔獲第七屆茅盾文學(xué)獎。2011年，依靠古爐獲施耐庵文學(xué)獎。2015年，依靠老生當(dāng)選2014年新浪年度十大好書之首。12016年1月22日，賈平凹當(dāng)選2015“當(dāng)當(dāng)年度影響力作家”評比小說家榜前五名。第十三屆全國人民代表大會教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會委員?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】給下面加點字注音。懊悔（）屹立（恍然（）引人（分析：chnzhxi2.詞義理解）纖細(xì)（）褪盡（）矜持（）鄙陋（）微?。ǎ┗昶牵ǎ﹏tujnhungrwimiop矜持：隆重，

3、嚴(yán)肅鄙陋：（面貌、舉止）俗氣不大方垂垂暮老：形容逐漸衰老的狀態(tài)禍不但行：表示不幸的事接連發(fā)生灼灼：形容光亮的樣子。文頂用來形容桃花茂盛明媚的樣子3.填空。本文選自，作者，原名，中國今世有名作家。1952年出生，陜西省商洛市丹鳳縣人。被譽(yù)為“鬼才”。代表作有快樂心跡愛的蹤影等，曾獲多次文學(xué)大獎。分析：平凹散文賈平凹賈平娃秦腔廢都【合作研究】1、小桃樹的成長過程是如何的？分析：桃核兒埋在角落里萌芽（嫩綠）長到二尺來高（瘦，黃，沒人理睬）有院墻高了（豬拱，討人嫌，被忘記，奶奶照料）開花（微小，遭大雨，花零散，掙扎）高高的一枝上保存著一個欲綻的花苞。2、本文的線索是什么？分析：一明一暗兩條線索:明線是

4、小桃樹的經(jīng)歷,暗線是“我”的經(jīng)歷。3、畫出課文中描繪小桃樹在不一樣生長階段中的形態(tài)、顏色、動作、神態(tài)的要點語句，并談?wù)勥@些描繪表現(xiàn)了小桃樹的什么特色？分析：摹形著色的：“纖纖生靈”“太小”“瘦瘦的、黃黃的”“太白、太淡”“單薄”等等表現(xiàn)了它的微小描繪動作、神態(tài)的：“顫抖”“彎著頭，抱緊著身子”“努力撐著”“掙扎”“抖著”“搖著”“苦澀澀地笑”等等表現(xiàn)它與窘境堅強(qiáng)抗?fàn)帯?、小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些劫難？“我”為何那么關(guān)懷愛惜它？分析：小桃樹是在幾乎被“我”忘掉時破土而出的。一出生，大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它在生長過程中被豬拱折過。差點被砍掉。歷經(jīng)風(fēng)雨的殘害。由于當(dāng)初就是懷著它能給我?guī)?/p>

5、來幸福的希望，讓它“孕育著我的夢”而種下它的，因此，“我”獨愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，卻在風(fēng)雨中掙扎，堅強(qiáng)同命運(yùn)作斗爭時，聯(lián)想到自己流浪異鄉(xiāng)，生活又受到挫折，“我”不油對它產(chǎn)生贊嘆之情。總之，小桃樹象征著“我”的幸福和希望，小桃樹的崎嶇經(jīng)歷又和我的相像，因此，我關(guān)注它、愛惜它。5、文章第七、第八兩自然段關(guān)于自己為何交代得那么多?有什么作用?分析：作者寫這篇散文就是托物言志,借小桃樹說及自己的一些經(jīng)歷,流露自己所受的遭受和抒發(fā)自己的理想和情懷。將小桃樹的經(jīng)歷與“我”的經(jīng)歷融為一體,更好地表現(xiàn)作者的思想感情。6、文章最后一自然段說“你那花是會開得美的,并且會孕出一個桃兒來的”是什么意思?文章

6、以此作結(jié)有什么含義?分析：這句話表示“我”對小桃樹充滿信心,相信它會耐得住風(fēng)雨,經(jīng)得住挫折,最后會成為大桃樹,結(jié)出果實的。文章以此作結(jié)擁有深刻含義:只管經(jīng)歷了生活的劫難,可是“我”深信,只需不卑不亢地奮斗下去,定會創(chuàng)建美好的將來,實現(xiàn)自己的理想,定會開出漂亮的花朵,結(jié)出果實。7、以下句子形象生動，富裕表現(xiàn)力，請加以賞析。人間本來有人間的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。分析：將人間比作大書，自己對人間的認(rèn)識比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會的盤根錯節(jié)，自己的天真天真。但它卻沒有掉下去，像風(fēng)波里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。分析：將花苞比作風(fēng)波里航道上的指示燈，閃光燈，表現(xiàn)

7、了小桃樹堅強(qiáng)的生命力，同時也賜予作者希望和信念。8、文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么?分析：一是突出了小桃樹與奶奶的親密關(guān)系：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹，奶奶的保護(hù)才保存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象，表達(dá)了作者對奶奶的感謝、想念之情。9、你從小桃樹的身上獲取什么啟迪？（自由講話）分析：敢于戰(zhàn)勝困難，在窘境中堅強(qiáng)拼搏，作主宰自己命運(yùn)的主人等等?！局R遷徙】太空一日作為首飛的航天員，出了一些小難題，其余突發(fā)的、原由不明的、沒有方案的狀況還有很多。比方，當(dāng)飛船剛才進(jìn)入軌道，處于失重狀態(tài)時，百分之八九十的航天員都會產(chǎn)生一種“舍本逐末”的錯覺。這類錯覺很痛苦，明顯是向上坐的，卻感

8、覺腦袋沖下。假如不除去這類倒懸的錯覺，就會感覺自己向來在倒著飛，很痛苦，嚴(yán)重時還可能引發(fā)空間運(yùn)動病，影響任務(wù)的達(dá)成。在地面沒人提到過這類狀況，即便有人知道，訓(xùn)練也沒法模擬。預(yù)計在我以前游覽太空的外國航天員會有近似領(lǐng)會，但他們從未對我提及過。在這個狀況下，沒其余方法，只有完整靠意志力戰(zhàn)勝這類錯覺。想像自己在地面訓(xùn)練的情形，眼睛閉著猛想，不斷地想，給身體一個適應(yīng)過程。幾十分鐘后，我終于調(diào)整過來了?！吧裰哿枴焙汀吧裰燮咛枴鄙蘸螅教靻T都產(chǎn)生了這類錯覺，但他們已居心理準(zhǔn)備，由于我跟他仔。并且，船體也改，內(nèi)壁上下刷著不一樣的色，天花板是白色的，地板是褐色的，便于幫助航天快速整感。我在太空碰到此外一個

9、到現(xiàn)在仍舊原由不明的狀況，那就是不出的敲聲。個聲音是忽然出的，其實不向來響，而是一一的，不論白日是黑夜，毫無律，禁止什么候就響幾聲。既不是外面來的聲音，也不是船里面的聲音，憂如在外面敲船的船體。很正確描繪它，不是叮叮的，也不是當(dāng)當(dāng)?shù)?，而更像是用一把木子敲桶，于船的運(yùn)轉(zhuǎn)向來很正常，我并無向地面告一狀況。但自己是很，因第一次行，惟恐哪里出了。每當(dāng)響聲來的候，我就在舷窗那邊，聽看，找出響聲所在，卻沒能什么。回到地面后，人個神奇的聲音做多猜。技人想弄清它究竟來自哪里，就用各樣法模它，拿著音我一次又一次聽，我倒是得不像。航天的最基本要求是，不是當(dāng)?shù)穆曇?，我就不可以字，因此就我頻頻聽，斷斷聽了一年多?？墒侵钡皆谝矝]有確，那個神奇的聲音沒有在我耳正確地再。在“神舟六號”和“神舟七號”行，個聲音又出了，但我告航天：“出個聲音懼怕，是正常象?！?、文一個小。分析：神奇的敲聲或突事件2、文第一段的作用是什么？分析：.內(nèi)容上:交代要寫作的內(nèi)容突事件或神奇的敲聲。構(gòu)上：下文。3、文寫了哪些突的事件？作者當(dāng)?shù)男那楹头磻?yīng)是怎的？分析：“舍本逐末”的和敲聲。生：完整靠意志戰(zhàn)勝種。想象自己在地面的情景，眼睛著猛想，不斷得想，以身體一個適程。幾十分后，我于整來。敲聲：于船的運(yùn)轉(zhuǎn)向來很正常，