分?jǐn)?shù)的意義備用

1、三年級我們已經(jīng)初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，誰來給我們說幾個分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)的意義學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生。2、理解單位“1”的含義。3、掌握分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)單位的 意義?；顒右唬悍纸M小活動目標(biāo)：體驗分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生要求：第一組：用厘米作單位測量數(shù)學(xué)課本的 長或?qū)?。第二組：計算13第三組：分粉筆剩下的不足 怎么記? 在進(jìn)行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用分?jǐn)?shù)來表示?！?” 一個物體，一個計量單位，或是一些物體等都可以看做一個整體。 這個整體可以用自然數(shù)1來表示，我們通常叫做單位“1”活動二：分組活動目標(biāo)：初步理解分?jǐn)?shù)的意義要求： 分一分，為了公平應(yīng)該怎么分？并說一說每位組員得到了多少？ 溫馨提示,我

2、們可以這樣來說一說：我們把（ ）看做了單位“1”，平均分成了（ ）份，每人得到了（）份，用分?jǐn)?shù)可以表示為（）分之（）.把6只熊貓（被平均分的物品）平均分6份3份2份一份二份單位“1”把平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)1只（）162只（）262只（）134只（）233只（）126只（）22看作單位“1”分?jǐn)?shù)的意義分 子分?jǐn)?shù)線分 母表示把單位“1”平均分成多少份。表示有這樣的多少份。例如：35表示把（ ）平均分成（ ）份，有這樣（ ）份的數(shù)。35單位“1”53分?jǐn)?shù)的意義活動三：分組練習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義要求： 任意寫出一個分?jǐn)?shù)，說一說它的意義。 溫馨提示,我們可以這樣來

3、說一說：我把（ ）平均分成了（ ）份，表示其中的（）份的數(shù)是為（ ）分之（ ）.做一做是把單位“1”平均分成（ ）份，表示這樣（ ）份的數(shù)。53531、單位“1”9表示把（ ）平均分成（ ）份， 取這樣（ ）份的數(shù)。953、5 把全班學(xué)生平均分成6個組，一個組的人數(shù)是全班人數(shù)的 ，兩個組的人數(shù)是全班人數(shù)的 。這里是把（ ）看做單位“1”2、（ ）（ ）（ ）（ ）1626分?jǐn)?shù)的意義全班學(xué)生我們已經(jīng)學(xué)過計數(shù)單位個、十、百、千、萬分?jǐn)?shù)是否也有計數(shù)單位？ 把單位1平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)就叫分?jǐn)?shù)單位。 它有2個這樣的分?jǐn)?shù)單位如 的分?jǐn)?shù)單位是說出以下分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位379561并說一說有各幾個分

4、數(shù)單位練一練 小結(jié)：分?jǐn)?shù)單位是由一個分?jǐn)?shù)的分母決定的，分母是幾，它的分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一，分子決定分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)，分子是幾就有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位。判斷題：用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分，對的打 ，錯的打 。 （ ）（ ）（ ）（ ）39131237分?jǐn)?shù)的意義1、用分?jǐn)?shù)表示下面圖中的陰影部分。424341恭喜你，答對了！錯了，再來一次！錯了，再來一次！選擇題分?jǐn)?shù)的意義2、用分?jǐn)?shù)表示下面圖中的陰影部分。83859593錯了，再來一次！恭喜你，答對了！錯了，再來一次！錯了，再來一次！選擇題分?jǐn)?shù)的意義3、用分?jǐn)?shù)表示下面圖中的陰影部分。84859594錯了，再來一次！恭喜你，答對了！錯了，再來一次！錯了，再來一次！分?jǐn)?shù)的意義選擇題956561錯了，請看清題目！恭喜你，答對了！錯了，再來一次！選擇題分?jǐn)?shù)的意義4、用分?jǐn)?shù)表示下面圖中 的部分。不是陰影本節(jié)課你有什么收獲？ 今天我們學(xué)習(xí)了 和 ，以前我們也學(xué)過分?jǐn)?shù)的意義，以前是把一個物體或一個計量單位看作一個整體。 這節(jié)課把許多物體看作一個整體，一個整體又叫做 所以，分?jǐn)?shù)的意義