調(diào)查我們身邊的生物說課

1、調(diào)查我們身邊的生物說課課件第1頁，共17頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)39分，星期三課件導(dǎo)航教材分析教學(xué)分析教學(xué)過程教學(xué)反思結(jié)束放映第2頁，共17頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)39分，星期三教材分析（一）教材的作用和地位 本節(jié)課是人教版生物學(xué)七年級上冊，第一單元認(rèn)識生物中的第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物主要任務(wù)是讓同學(xué)們了解周圍我們不經(jīng)常注意的生物，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對生物的興趣這是初中第二次上生物課，是對上一節(jié)課生物特征的延續(xù)，是激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的求知欲，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)生物的熱情，本節(jié)課脫離課堂，讓同學(xué)們到大自然中去了解生物的多樣性，然后讓同學(xué)們填寫調(diào)查表，進(jìn)行整理分析，學(xué)會(huì)初步調(diào)查，本節(jié)課教材安排的內(nèi)

2、容比較少，只有一個(gè)調(diào)查表和討論題，填寫調(diào)查表是是關(guān)鍵，本節(jié)課主要是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，去討論解決，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，是學(xué)生在環(huán)境中自己成長。第3頁，共17頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)39分，星期三（二）教學(xué)目標(biāo) 1知識目標(biāo) 了解周圍的生物特點(diǎn)和生活環(huán)境初步認(rèn)識生物的多樣性和生物與環(huán)境的關(guān)系，使學(xué)生初步了解怎么樣做調(diào)查記錄 2情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕苦不怕累的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操。 3能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，細(xì)致的觀察能力和分析問題解決問題的能力。第4頁，共17頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)39分，星期三（三）重

3、點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解生物的多樣性和生活的環(huán)境難點(diǎn)：學(xué)生填寫調(diào)查表，了解調(diào)查法，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析第5頁，共17頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)39分，星期三教學(xué)分析（一）學(xué)情分析由于學(xué)生剛剛升入初中，小學(xué)對生物自是簡單的學(xué)習(xí)，我們要激發(fā)學(xué)生對生物的興趣。學(xué)生心理不夠成熟貪，玩的心比較重，本節(jié)課主要是室外教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用分組的方法使學(xué)生們相互督促學(xué)習(xí) 相互進(jìn)步，然學(xué)生們感受大自然無窮魅力，啟發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生有去探究大自然沖動(dòng)，讓學(xué)生把實(shí)際生活和學(xué)習(xí)緊密的結(jié)合在一起。這需要老師的鼓勵(lì)和對學(xué)生的嚴(yán)格要求。第6頁，共17頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)39分，星期三（二）教學(xué)方法

4、 1調(diào)查法通過調(diào)查的方式，以學(xué)生為主體自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力動(dòng)手能力和思考能力 2討論法通過分組學(xué)生通過自己調(diào)查的記錄進(jìn)行討論培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 3講授法通過學(xué)生的發(fā)言了解教師進(jìn)行講解歸納總結(jié)。第7頁，共17頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)39分，星期三（三）學(xué)習(xí)方法本節(jié)課主要是以學(xué)生為主體主要是通過自學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，采取以下方法學(xué)習(xí)：觀察法，分組討論法，歸納總結(jié)法第8頁，共17頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)39分，星期三教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課本節(jié)課提前5分鐘在學(xué)校植物園或花園集合站隊(duì)集合，提前讓學(xué)習(xí)委員分好4到5人一組并任命組長，每組發(fā)一到兩張調(diào)查報(bào)告，讓班長清點(diǎn)人數(shù)

5、，首先強(qiáng)調(diào)安全紀(jì)律問題，然后開始詢問幾種身邊常見的植物問大家是否認(rèn)識，活躍氣氛調(diào)動(dòng)一下大家的積極性。第9頁，共17頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)39分，星期三調(diào)查報(bào)告調(diào)查人班級調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查時(shí)間天氣狀況生物名稱數(shù)量生活環(huán)境第10頁，共17頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)39分，星期三（二）新課教學(xué)交代學(xué)生調(diào)查任務(wù)，規(guī)定調(diào)查路線并給學(xué)生20分鐘調(diào)查的時(shí)間，盡可能多的調(diào)查自己認(rèn)識植物填寫調(diào)查表，并把自己不認(rèn)識，或想要了解認(rèn)識的植物帶回課堂，分析或請教老師，然后大家開始調(diào)查，老師巡視學(xué)生調(diào)查，指導(dǎo)學(xué)生填寫調(diào)查表。并提示小動(dòng)物也可以記錄。要實(shí)事求是的記錄不要只記錄自己喜歡的動(dòng)物。不要傷害植物或動(dòng)物。第

6、11頁，共17頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)39分，星期三（三）問題設(shè)疑知識鋪墊討論 1全組一共調(diào)查到多少種生物？其中植物有多少種？動(dòng)物有多少種？其他生物有多少種？說說它們和人類的關(guān)系？ 2選你調(diào)查的2到3種生物，說說它們的生活環(huán)境有什么不同？ 第12頁，共17頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)39分，星期三（四）學(xué)習(xí)反思提出你所想到的問題，和你不懂得問題大家交流。你本節(jié)課都學(xué)到了什么？第13頁，共17頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)39分，星期三 課后作業(yè)調(diào)查本地區(qū)，有沒有原來常見的生物不見了？舉幾個(gè)例子，試分析原因。第14頁，共17頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)39分，星期三板書設(shè)計(jì) 第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物 組別 名稱 種類 數(shù)量 一 二 三 四 第15頁，共17頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)39分，星期三教學(xué)反思本節(jié)課是否完成教學(xué)計(jì)劃學(xué)生是否掌握本