學(xué)生自主管理心得體會(huì)500學(xué)生自主管理工作總結(jié)

1、第7頁 共7頁學(xué)生自主管理心得體會(huì)500 學(xué)生自主管理工作總結(jié)學(xué)生自主管理輕松做班主任 很榮幸有這樣的一次時(shí)機(jī)和大家交流學(xué)生自主管理的一些想法和做法，希望得到指導(dǎo)和批評(píng)。 有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大到教育教學(xué)工作，小到拖把、粉筆之類的小事，樣樣少不了班主任操心。我們班主任在一起，感慨最多的就是忙和累。上學(xué)期學(xué)校開場(chǎng)施行學(xué)生自主管理，讓我們班主任老師從煩瑣的班級(jí)管理事務(wù)中跳出來，使讓班級(jí)管理更輕松更有效。 葉圣陶老先生就語文教學(xué)說過一句話“教”是為了“不教”，我在這里套用一下，對(duì)班級(jí)管理而言“管”是為了“不管”。班主任應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)

2、變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)成為學(xué)生成長的家園，讓每一個(gè)學(xué)生都能在自主管理的班級(jí)中安康成長。為此，我在培養(yǎng)我班學(xué)生自主管理才能方面做了一些嘗試。 一、正確目的引領(lǐng)方向，才能走向成功。 目的的正確確立是事情成功的關(guān)鍵，正如“南轅北轍”，目的錯(cuò)了，再努力也只會(huì)離目的越來越遠(yuǎn)。我認(rèn)為班級(jí)目的確實(shí)立也是管理好班級(jí)的先決條件。班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目的，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，我根據(jù)我班各方面的情況給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)

3、。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比擬好。學(xué)校組織的每次活動(dòng)學(xué)生們積極性很高，獲得的成績也不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谛袨闃?biāo)準(zhǔn)方面也做得很好，進(jìn)校排隊(duì)總是很有秩序，集隊(duì)做操快靜齊。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目的，才能形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力，也就能使班級(jí)更優(yōu)秀。 二、選好“舵手”，是學(xué)生自主管理好班級(jí)的關(guān)鍵所在。 俗話說：萬事得民心者成功。班干部人選必須通過全體同學(xué)的考核才能管理好班級(jí)。班干部是輪船上的舵手，他們可以帶著班級(jí)走向成功，也可以走向失敗。班干部每個(gè)學(xué)生都必須有以班級(jí)榮耀為己任的理念，這一點(diǎn)同學(xué)們的心里最清楚，所以在選拔班干部時(shí)必須講民主，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言自己的意見。

4、因?yàn)樾陆邮值陌啵覍?duì)大多數(shù)學(xué)生不理解，開學(xué)初，先指定班干部，要求學(xué)生互相觀察，經(jīng)過一段時(shí)間，在進(jìn)展民主選拔。民主選拔時(shí)可讓學(xué)生自由推薦心目中誰擔(dān)任班內(nèi)哪個(gè)職務(wù)適宜，并且說明你認(rèn)為班委的各項(xiàng)職責(zé)怎樣履行,再有被推薦人以“我這樣做XX的工作”演講，最后由學(xué)生投票選出。這樣民主選出來的班干部才符合全體同學(xué)的心愿，才會(huì)有一定的號(hào)召力，才能放下身子和同學(xué)商討班級(jí)的一切事務(wù)。選好班干部后，要求新中選的班干部即要以身作那么，身先士卒，從小事做起，從我做起；又要積極開展工作，大膽管理。剛開場(chǎng)時(shí)他們才能很欠缺，需要精心指導(dǎo)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候還要放權(quán)給他們管理。如：班干部有權(quán)利對(duì)班上的好人好事給予表揚(yáng)；對(duì)一些不良行為

5、要及時(shí)用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)展批評(píng)指正；樹新風(fēng)，揚(yáng)正氣，擔(dān)當(dāng)起舵手的職責(zé)駕駛著“輪船”駛向理想的此岸。 進(jìn)步了班干部隊(duì)長的管理才能 1建立班級(jí)團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，組建5個(gè)小隊(duì)，在儀表、紀(jì)律、作業(yè)、背書等方面開展小隊(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使班內(nèi)學(xué)生樂于參與班級(jí)管理，改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。2以小隊(duì)為單位，民主推選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生為小 隊(duì)長，隊(duì)長負(fù)責(zé)隊(duì)內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，組員互相監(jiān)視檢查。3每個(gè)小隊(duì)隊(duì)員都有優(yōu)秀生和后進(jìn)生組成，學(xué)科薄弱的隊(duì)員建立一幫一，倡導(dǎo)“不拋棄隊(duì)員，不放棄目的”的口號(hào)，全員參與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。4班級(jí)團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)每天由隊(duì)長自查，值日班長總負(fù)責(zé)，每天記錄，每周匯總成績，評(píng)出最正確小隊(duì)

6、、最正確隊(duì)長、最正確隊(duì)員，進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)扣分最多的小隊(duì)，由隊(duì)長在班會(huì)課進(jìn)展反省，提出改良措施。 三、班內(nèi)一切事務(wù)分工明確，責(zé)任到人。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“真正的教育是學(xué)生的自我教育?！蔽覀儜?yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生“練飛”。下放權(quán)利，讓學(xué)生自己管理自己。 班級(jí)事務(wù)人人做，自己的責(zé)任自己承當(dāng)，加強(qiáng)自主管理，豐富班級(jí)管理角色，還應(yīng)讓更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任、效勞集體。增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)和班級(jí)的凝聚力，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，鍛煉他們的管理才能，并讓他們從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理別人、學(xué)會(huì)自我管理，使班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做。”本學(xué)期，我班除了通常的班級(jí)干部崗位外，增設(shè)了許多管理崗位。

7、如：“領(lǐng)讀員”負(fù)責(zé)組織班內(nèi)同學(xué)進(jìn)展早讀；“紀(jì)檢組長”檢查催促班級(jí)量化評(píng)估的執(zhí)行情況，“文明禮儀監(jiān)察員”催促同學(xué)戴好紅領(lǐng)巾穿好校服班級(jí)實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”，使班級(jí)的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。例如：負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)，教室內(nèi)光線暗時(shí)及時(shí)開燈，教室內(nèi)光線亮堂時(shí)或室內(nèi)無人時(shí)及時(shí)關(guān)燈；負(fù)責(zé)擦黑板的同學(xué)，要保證每節(jié)課前黑板和講臺(tái)的清潔、同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)不保護(hù)粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭的同學(xué)進(jìn)展教育和處分；負(fù)責(zé)開窗戶的同學(xué)，要及時(shí)開、關(guān)窗戶，保證人在窗開，人走窗關(guān)；負(fù)責(zé)開門的同學(xué)，在教室內(nèi)無人時(shí)，要及時(shí)關(guān)門孩子們?nèi)巳擞泄芾硇诘膷徫?，在讓他們知?zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任的過程中，逐步嘗試讓他們自我效

8、勞、自我監(jiān)視、自我管理。這時(shí)候，被動(dòng)的管理變成主動(dòng)的管理?！八伞睂⑥D(zhuǎn)化為“自律”，前進(jìn)、向上的內(nèi)驅(qū)力在此得到了激發(fā)。 四、我把班會(huì)活動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性、能動(dòng)性、積極性。 我認(rèn)為班會(huì)首先要定時(shí)、定事。就是在每周的班會(huì)時(shí)間絕對(duì)不能被其他課或活動(dòng)占用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班會(huì)是一節(jié)非常重要的課。班會(huì)的主題也要有較強(qiáng)的針對(duì)性，可以結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)也可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況選擇容易引起學(xué)生興趣的主題，這樣才能激發(fā)學(xué)生的討論、考慮、辯論的熱情。 其次在班會(huì)中要充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性。最好整個(gè)過程讓學(xué)生參與組織、施行，老師那么充當(dāng)“幕后功臣”的角色。主題班會(huì)主要是讓學(xué)生到達(dá)“自我教育”的目的，假如能讓

9、他們參與整個(gè)過程，能到達(dá)更好的教育效果。例如，在今學(xué)期有一節(jié)名為“愛國歌曲大家唱”的主題班會(huì)，班會(huì)前先讓學(xué)生理解愛國歌曲的100首曲目，然后由班委組織全班同學(xué)討論怎樣選定歌曲，然后練習(xí)演唱，再根據(jù)學(xué)生演唱情況由學(xué)生決定演唱曲目。由于整個(gè)班會(huì)過程由始至終都有學(xué)生的參與，老師只在其中起到指導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，學(xué)生在班會(huì)活動(dòng)中幾乎全體學(xué)生都積極地發(fā)表了自己的見解，并在最后全體同學(xué)形成了一個(gè)共識(shí)：決定演唱我們是共產(chǎn)接班人、讓我們蕩起雙槳兩首歌曲。最后練習(xí)演唱時(shí)，全體同學(xué)積極性很高，有的覺得發(fā)音不準(zhǔn)的就請(qǐng)教別人，找出解決問題的方法。班會(huì)雖然隨著下課鈴聲完畢了，但它讓同學(xué)在活動(dòng)中承受了愛國教育，經(jīng)受了鍛煉、增長了才干，也給全班同學(xué)留下了難忘的回憶。 五、讓閱讀成為一種習(xí)慣。 本學(xué)期，我在全校率先建立起圖書角，成了班級(jí)的一大亮點(diǎn)，也成了孩子 們關(guān)注的焦點(diǎn)。二位學(xué)生當(dāng)上圖書管理員，擔(dān)負(fù)起了圖書的管理借閱和登記工作。讀書改變了學(xué)生的一些壞習(xí)慣，在每周三的下午第一節(jié)閱讀課上，同學(xué)們都能靜靜地自我閱讀，課后，我還要求學(xué)生每天自覺讀書半小時(shí)以上，做好摘錄筆記，寫下讀書心得。我相信假如能持之以恒，讓閱讀成為一種習(xí)慣，書籍的濃濃墨香一定會(huì)浸潤童年的足跡，也一定能點(diǎn)亮孩子們的智慧心燈！ 我想只要老師勇于真正的將管理的自主權(quán)還給學(xué)生，班集體就能真正成為每位學(xué)生的