廣東省佛山市普通高中2022學(xué)年生物高二下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題（含解析）

1、2022學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)：.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0. 5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1.下圖表示部分有機(jī)物的組成及相關(guān)功能。下列說法正確的是.染色體動(dòng)物特有動(dòng)植物普遍少數(shù)生物生物界主要,化學(xué)元素|

2、組成細(xì)胞的必需元*rF1S細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì).染色體動(dòng)物特有動(dòng)植物普遍少數(shù)生物生物界主要,化學(xué)元素|組成細(xì)胞的必需元*F,：消滅抗原F,:自己或非ciF“降低血特F,:轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)F.:催化A、B、C, D、E共有的化學(xué)元素是C、H, O、NFi、F2、F3Fn說明組成的E種類具有多樣性C.分別指糖原、脂肪，的單體都是核甘酸D.是生物大分子，生物大分子都在核糖體上合成.地球上最基本的生命系統(tǒng)是（）A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng).下列關(guān)于蛋白質(zhì)、核酸的敘述正確的是A.組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，組成核酸的堿基有4種B.蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于氨基中，核酸中的N元素主要存在于堿基中C.蛋白質(zhì)和

3、DNA分子在高溫條件下都會(huì)變性D.蛋白質(zhì)的合成直接受DNA分子控制.某些溶劑可以破壞多肽鏈結(jié)合時(shí)的非共價(jià)相互作用。用某溶劑處理蛋白質(zhì)，可以使蛋白質(zhì)變性，成為失去自然構(gòu)象 的松散肽鏈。當(dāng)去掉該溶劑時(shí)，蛋白質(zhì)又可以自發(fā)地重新復(fù)性成為原來的構(gòu)象，實(shí)驗(yàn)如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.變性的蛋白質(zhì)能夠恢復(fù)原來的構(gòu)象B.實(shí)驗(yàn)中所用蛋白質(zhì)的構(gòu)象只由它的氨基酸序列決定C.無法用雙縮服試劑來檢測(cè)蛋白質(zhì)是否變性D.對(duì)變性后的蛋白質(zhì)進(jìn)行氨基酸序列測(cè)定，無法得到其準(zhǔn)確序列.下列現(xiàn)象是細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程共有的是（）DNA復(fù)制一次著絲點(diǎn)的分裂最終產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞有同源染色體的分離能進(jìn)行非同源染色體組合有染色體、紡

4、錘體的出現(xiàn)A.B.C.D.圖1、圖2為生命活動(dòng)調(diào)節(jié)模式圖，圖3為細(xì)胞間的信息交流模式圖，有關(guān)推斷錯(cuò)誤的是（）與合的信號(hào)分子與合的信號(hào)分子S3A.與圖1相比，圖2所示的調(diào)節(jié)模式更靈敏，迅速圖1、圖2所示調(diào)節(jié)方式各自獨(dú)立進(jìn)行C.相鄰細(xì)胞間信息交流并不都以圖3所示模式進(jìn)行D.細(xì)胞a和細(xì)胞c分泌的信號(hào)分子不同二、綜合題：本大題共4小題（9分）現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)應(yīng)用廣泛，請(qǐng)回答下列問題:(1)基因工程的核心步驟是,目的基因能在受體細(xì)胞中表達(dá)，說明不同生物.(2)植物組織培養(yǎng)時(shí)，常用的激素是一和。(3)利用體細(xì)胞核移植技術(shù)培育克隆鼠時(shí)，所用的去核卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至期。所用供體細(xì)胞一般選擇10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因

5、是這樣的細(xì)胞.(4)若以精子作為目的基因的載體，則目的基因能夠整合到精子的L是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵。(5)某生態(tài)農(nóng)業(yè)把魚塘、農(nóng)田、果園和牛羊養(yǎng)殖場(chǎng)有機(jī)地組合在一起，增加了沼氣池，優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，遵循的生態(tài)工程原理包括系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理中的的原理和 原理。(6)試管嬰兒技術(shù)屬于繁殖，整個(gè)生育過程應(yīng)用的生物技術(shù)有 (至少填兩項(xiàng))。(10分)許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ基因(內(nèi)含EcoRi的酶切位點(diǎn))，其編碼的產(chǎn)物B 一半乳糖昔酶在X-gal 和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，否則菌落呈現(xiàn)白色。基因工程中常利用該原理從導(dǎo)入質(zhì)粒的受 體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞，過程如下圖所

6、示。請(qǐng)據(jù)圖回答：AftfFB大場(chǎng)桿落1培界爾中加人|培養(yǎng)基中加人|培養(yǎng)基中加入| X-xd. IPTG J X-gl. IFTG | X-gal. IPTG前常必的前2菌落(1)獲取目的基因時(shí)，可以從 中直接提取。(2)限制酶EcoR I的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-G I AATTC-, Sma I的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-CCC I GGG-.圖中目的基因 被切割下來和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接相成的末端，連接的末端序列是.(3)在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程中，除了目的基因外，還必須有 和、復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因等。(4)轉(zhuǎn)化過程中，大腸桿菌應(yīng)先用處理，使其成為 細(xì)胞。(5)菌落中顏色為白色的是

7、 (填序號(hào))，原因是 o(6)菌落中的目的基因是否表達(dá)，可采用的分子檢測(cè)辦法是。(10分)下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。請(qǐng)回答以下問題:（1）溶酶體直接來源于（填細(xì)胞器名稱）。與溶酶體中水解酶的形成有關(guān)的細(xì)胞器有。（2）圖示過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。（3）若用3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了 3H,那么水中的0可能來自于氨基酸的.甲中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的 過程中一共穿過層磷脂雙分子層。（4）囊泡上有一個(gè)特殊的VSNARE蛋白，它與靶膜上的受體蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，從而 將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn)，這說明膜融合具有性，該過程（填“需要”或“不需要”）消耗能量。（

8、5）如果囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，則會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾病的發(fā)生，這種類型糖尿病發(fā)病的 機(jī)理可能是。（10分）某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表 達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5,末端，獲得了 L1-GFP融合基因（簡稱為甲）, 并將其插入質(zhì)粒P0,構(gòu)建了真核表達(dá)載體PL其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)的示意圖如下，圖中E1E4四種限制酶產(chǎn)生的黏 性末端各不相同。啟動(dòng)于1L1基因CFP基因終止子El E2 E3 E4回答下列問題：（D據(jù)圖推斷，該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時(shí)，使用了兩種限制酶，這兩種酶

9、是.使用這兩種酶進(jìn)行酶切是 為了保證,也是為了保證.（2）將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后，若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光，則說明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了 和 過程.（3）為了獲得含有甲的牛，該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括：將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的 移入牛的中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。（4）為了檢測(cè)甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中，某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織 細(xì)胞中的 （填“mRNA” “總RNA或核DNA ）作為PCR模板。（15分）石油是人類重要的化工原料之一，其在給人類生產(chǎn)生活帶來便利的同時(shí)也對(duì)陸地和海洋造成污染，下圖 是科研工作者分離能分解石油污染物的假單抱桿

10、菌的過程。請(qǐng)根據(jù)流程圖回答下列問題：土壤取樣一A-梯度稀釋f涂布到培養(yǎng)基上f篩選目的菌株（假單抱桿菌）（DA過程為,目的是增加假單抱桿菌的濃度，該培養(yǎng)基中應(yīng)當(dāng)以為唯一碳源。該實(shí)驗(yàn)過程中需要設(shè)置完全培養(yǎng)液對(duì)照組，將菌液稀釋相同的倍數(shù)，對(duì)照組培養(yǎng)基上生長的菌落數(shù)目應(yīng)明顯（填“多于或“少于”）選擇培養(yǎng)基上的菌落數(shù)目，從而說明選擇培養(yǎng)基具有篩選作用。（2）實(shí)驗(yàn)中需要用 對(duì)菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同濃度的菌液分別滴加到固體培養(yǎng)基的表面,用 （器具）涂布均勻并進(jìn)行培養(yǎng)，以便獲得單個(gè)菌落。（3）若實(shí)驗(yàn)中用1（）3倍的o.i1nL的稀釋液分別涂布三個(gè)平板，培養(yǎng)后分別形成了 98、100和102個(gè)菌落

11、，則每毫升原 樣液中含有假單胞桿菌個(gè)，實(shí)際值一般要比該測(cè)量值偏大的原因是.參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【答案解析】試題分析：分析圖示可知：A、B、C、D、E分別表示葡萄糖、甘油和脂肪酸、核糖核昔酸、脫氧核昔酸、氨基酸， 其中，葡萄糖、甘油和脂肪酸都只含有C、H、O三種元素，核糖核甘酸和脫氧核昔酸由C、H、O、N、P五種元素 組成，氨基酸的基本組成元素是C、H、O、N, A項(xiàng)錯(cuò)誤；為蛋白質(zhì)，F(xiàn)k F2、F3F分別表示具有不同功能的 蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的功能是由其結(jié)構(gòu)決定，由此說明蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，B項(xiàng)錯(cuò)誤；分別指

12、糖原、脂肪， 分別表示RNA、DNA,二者的單體都是核昔酸，C項(xiàng)正確；為蛋白質(zhì)，屬于生物大分子之一，除此之外，生物大分 子還包括RNA、DNA和多糖等，蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞中的有機(jī)物的組成及其功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息， 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確 結(jié)論的能力。2、A【答案解析】從生物圈到各種生態(tài)系統(tǒng)；從大大小小的群體到每個(gè)獨(dú)特的個(gè)體；個(gè)體水平以下是組成個(gè)體的器官、組織，直至細(xì)胞 .簡而言之，從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)

13、構(gòu)和功能.【題目詳解】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞一組織T器官一系統(tǒng)一個(gè)體T種群一群落T生態(tài)系統(tǒng)，植物沒有“系統(tǒng)”這一層次.由此 可見，地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.故選A.【答案點(diǎn)睛】3、C【答案解析】組成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，但不一定每一種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種，組成核酸的堿基有A、G、C、 T、U5種，A錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于肽鍵中，核酸中的N元素主要存在于堿基中，B錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)和DNA 分子在高溫條件下都會(huì)變性，C正確；蛋白質(zhì)的合成受mRAN的直接控制，D錯(cuò)誤。4、D【答案解析】蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，每個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)粉基，且至少有一個(gè)氨基和一個(gè)陵基連在同

14、一個(gè)碳 原子上。不同氨基酸的主要區(qū)別在于R基不同，蛋白質(zhì)具有多種功能，如調(diào)節(jié)作用（激素）、免疫作用（抗體）、運(yùn)輸 作用（載體）、催化作用（酶）等?！绢}目詳解】A、由圖可知，尿素處理會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，去掉尿素，變性的蛋白質(zhì)能夠恢復(fù)原來的構(gòu)象，A正確：B、實(shí)驗(yàn)中所用蛋白質(zhì)的自然構(gòu)象由它的一級(jí)結(jié)構(gòu)即氨基酸序列決定，B正確；C、無論蛋白質(zhì)是否變性，均有肽鍵，均可以與雙縮服試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，故無法用雙縮服試劑來檢測(cè)蛋白質(zhì)是否變 性，C正確；D、變性只破壞其空間結(jié)構(gòu)，不破壞肽鍵及氨基酸序列，故對(duì)變性后的蛋白質(zhì)進(jìn)行氨基酸序列測(cè)定，可以得到其準(zhǔn)確 序列，D錯(cuò)誤。故選D。5、D【答案解析】有絲分裂過程中，DNA

15、復(fù)制一次，有染色體、紡錘體的出現(xiàn)，有著絲點(diǎn)的分裂，最終產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞；減數(shù)分裂過程 中，DNA復(fù)制一次，有染色體、紡錘體的出現(xiàn)，有同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合，有著絲點(diǎn)的分裂， 最終形成1個(gè)或4個(gè)子細(xì)胞；D正確?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞增殖6、B【答案解析】 試題分析：與圖1體液調(diào)節(jié)相比，圖2所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)更靈敏，迅速，A正確；神經(jīng)調(diào)節(jié)對(duì)體液調(diào)節(jié)起調(diào)控和主導(dǎo)作 用；體液調(diào)節(jié)也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié)，二者是相輔相成，共同調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；相鄰細(xì)胞間信息交流并不都以圖3中細(xì)胞表 面的糖蛋白進(jìn)行信息交流，高等植物還可以通過胞間連絲進(jìn)行信息交流，C正確；細(xì)胞a分泌激素等信號(hào)分子，細(xì)胞 c （神經(jīng)細(xì)胞）分泌神經(jīng)

16、遞質(zhì)，D正確?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián) 系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷。二、綜合題：本大題共4小題7、構(gòu)建基因表達(dá)載體 共用一套遺傳密碼 生長素 細(xì)胞分裂素 減數(shù)第二次分裂中期或MH中期 能保 持正常的二倍體核型（或“遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變”） 細(xì)胞核DNA或染色體（DNA） （系統(tǒng)）結(jié)構(gòu)決定功能 物 質(zhì)循環(huán)再生 有性 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植【答案解析】基因工程的主要步驟包括：目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建（核心步驟）、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、基因的檢 測(cè)與鑒定；植物組織

17、培養(yǎng)過程中為促進(jìn)根或芽的分化，常常會(huì)用到細(xì)胞分裂素和生長素；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是從動(dòng)物機(jī)體 中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個(gè)細(xì)胞后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細(xì)胞生長和繁殖，其培養(yǎng)過程具有細(xì)胞抑制 和細(xì)胞貼壁的特點(diǎn)；生態(tài)工程的原理包括：物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系 統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。試管嬰兒是分別將卵子和精子取出后，置于培養(yǎng)液內(nèi)使其受精，再將胚胎移植回母體子宮內(nèi)發(fā)育 成胎兒的過程?！绢}目詳解】（1）基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，目的基因若能在受體細(xì)胞中表達(dá)，則說明不同生物共用一套密碼子。（2）植物組織培養(yǎng)常用的植物激素有細(xì)胞分裂素和生長素。（3）利用體細(xì)胞核

18、移植技術(shù)培育克隆鼠時(shí)，所用的去核卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期：所用供體細(xì)胞一般選 擇10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是這樣的細(xì)胞能保持正常的二倍體核型，若選擇10代以上的細(xì)胞，可能某些細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生 突變，有的甚至具有類似癌細(xì)胞無限增殖的特點(diǎn)。（4）若以精子作為目的基因的載體，則目的基因能夠整合到精子的細(xì)胞核DNA （或染色體）上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵。（5）物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理（生物與環(huán)境協(xié)調(diào)與平衡）、整體性原理（社會(huì)-經(jīng)濟(jì)-自 然）、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理（系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能、系統(tǒng)整體性原理：總體功能大于各部分之和）。（6）試管嬰兒是體外受精，因此屬于有性生殖過程，整個(gè)生育過

19、程應(yīng)用的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、體外受精、早期 胚胎培養(yǎng)、胚胎移植?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查基因工程、細(xì)胞工程、生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的理解能力和綜合運(yùn)用能力，能運(yùn)用所學(xué)的課本 知識(shí)分析相關(guān)問題。8、基因文庫 -TTAA 啟動(dòng)子 終止子 Ca 感受態(tài) lacL標(biāo)記基因區(qū)插入外源基因后被破壞，不能表達(dá)出B-半乳糖昔酶，故菌落為白色抗原-抗體雜交【答案解析】分析題圖，目的基因的左側(cè)有限制酶EcoRI的識(shí)別序列，右側(cè)是限制酶Smal的識(shí)別序列，而質(zhì)粒上只有限制酶EcoRI 的識(shí)別序列，則需要用限制酶EcoRI來切割質(zhì)粒，用限制酶EcoRI和Smal來切割含有目的基因的外源DNA分子，而 這樣會(huì)

20、使目的基因右側(cè)無法與質(zhì)粒連接，所以目的基因被切割下來和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接限制酶 EcoRI切割形成的末端，即-TTAA；用限制酶EcoRI切割質(zhì)粒時(shí)，會(huì)破壞質(zhì)粒上的lacZ基因，但切割后的質(zhì)粒自身環(huán) 化后，lacZ基因又被修復(fù)，能表達(dá)產(chǎn)生B-半乳糖昔酶，在X-gal和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán) 色，所以菌落呈現(xiàn)藍(lán)色：菌落導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒，其lacZ基因被破壞，不能表達(dá)產(chǎn)生B-半乳糖昔酶，在X-gal 和IPTG存在下，菌落顏色為白色?！绢}目詳解】(1)基因工程中，目的基因可以從基因文庫中直接獲取。(2)根據(jù)以上分析可知，圖中目的基因被切割下來和質(zhì)粒連接之前

21、，需在目的基因的右側(cè)連接限制酶EcoRI切割形 成的末端，即-TTAA。(3)基因表達(dá)載體的組成成分包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)等。(4)將目的基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞之前，應(yīng)先用Ca2+處理大腸桿菌，使其處于能吸收周圍DNA的感受態(tài)。(5)根據(jù)以上分析已知，用限制酶EcoRI切割質(zhì)粒時(shí)，會(huì)破壞質(zhì)粒上的lacZ，基因，但切割后的質(zhì)粒自身環(huán)化后，lacZ 基因又被修復(fù)，能表達(dá)產(chǎn)生B-半乳糖昔酶，在X-gal和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，所以菌 落呈現(xiàn)藍(lán)色；菌落導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒，其lacZ基因被破壞，不能表達(dá)產(chǎn)生B-半乳糖昔酶，在X-gal和IPTG存 在下，

22、菌落顏色為白色。(6)檢測(cè)目的基因是否表達(dá)產(chǎn)生蛋白質(zhì)，可采用抗原抗體雜交法?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握基因工程的基本步驟和基本工具，能夠根據(jù)質(zhì)粒和目的基因兩側(cè)的限制酶種類確定應(yīng)該使用的 限制酶種類以及目的基因右側(cè)應(yīng)該了解的序列。9、高爾基體核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞竣基 0 特異 需要 胰島素不能從胰島B細(xì)胞中釋放出來(合理即可)【答案解析】甲表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙表示高爾基體；溶酶體來源于高爾基體，其中含有多種水解酶，能吞噬并殺死進(jìn)入細(xì)胞的病菌。分 泌蛋白先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上以氨基酸為原料形成多肽鏈，然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽形式形成囊泡 將蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣?/p>

23、體，高爾基體對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工、分類和包裝，由囊泡發(fā)送到細(xì)胞膜，蛋 白質(zhì)由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外?！绢}目詳解】（1）溶酶體起源于高爾基體。溶酶體中水解酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是在核糖體中合成的，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加 工，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量。（2）圖示過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。（3）用3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了 3H20,那么水中的0可能來自于氨基酸的粉基。甲中物質(zhì)蛋白質(zhì)屬于大分子物質(zhì)， 不能直接透過膜結(jié)構(gòu)，運(yùn)輸方式屬于胞吐，因此運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外穿過。層磷脂雙分子層。（4）囊泡上有一個(gè)特殊的VSNARE蛋白，它與靶膜上的受體蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才

24、能融合，從而 將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn)，這說明膜融合具有特異性，該過程需要消耗能量。（5）如果胰島素合成過程中囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者胰島素不能準(zhǔn)確釋放到目的位置，則會(huì)導(dǎo) 致糖尿病的發(fā)生?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是：明確病菌進(jìn)入細(xì)胞的方式，以及分泌蛋白的形成過程，再根據(jù)題意作答。10、El和E4 甲的完整 甲與載體正確連接 轉(zhuǎn)錄 翻譯 細(xì)胞核 去核卵母細(xì)胞 核DNA【答案解析】【分析】本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對(duì)基因工程、核移植等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。解答本題需熟記并 理解核移植技術(shù)的過程、基因工程的基本操作程序，特別是明確PCR技術(shù)的原理和過程、基因表達(dá)載體

25、的組成及其作 用、限制酶的作用等相關(guān)知識(shí)并形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合問題情境，從題圖中提取有效信息進(jìn)行相關(guān) 問題的解答?！绢}目詳解】（D要保證目的基因在受體細(xì)胞中能夠正確表達(dá)，目的基因的首端應(yīng)有啟動(dòng)子，尾端應(yīng)有終止子。甲是 將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5末端而獲得的LLGFP融合基因，據(jù)此結(jié)合題意并分析圖示 可知：該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時(shí)，如果用E2或E3,則目的基因不完整，而使用E1和E4這兩種限制酶進(jìn)行酶切 保證了甲的完整，而且也保證了甲與載體正確連接，因此，使用的兩種限制酶，是E1和E4。（2）構(gòu)建的真核表達(dá)載體P1中含有GFP基因，而GFP基因的表達(dá)產(chǎn)物“某種熒光蛋白（GFP） ”在紫外光或藍(lán)光 激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光.若在導(dǎo)入P1的牛皮膚細(xì)胞中觀察到了綠色熒光，則說明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了表 達(dá)?；虻谋磉_(dá)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。（3）若要獲得含有甲的牛，可采用核移植技術(shù)，即將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞