校企協(xié)同提升實(shí)習(xí)成效

1、 校企協(xié)同提升實(shí)習(xí)成效實(shí)習(xí)管理優(yōu)秀案例實(shí)習(xí)教學(xué)由于存在時(shí)間跨度與空間變化,使得實(shí)習(xí)過(guò)程考核困難,同學(xué)安全問(wèn)題突出,由此帶來(lái)的實(shí)習(xí)管理問(wèn)題成為眾多高職院校共同面臨的課題.廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷探究與實(shí)踐,構(gòu)建了校企協(xié)同的實(shí)習(xí)管理新模式,實(shí)現(xiàn)了信息化、可監(jiān)控、全過(guò)程的規(guī)范化實(shí)習(xí)管理,極大提升了教育成效.機(jī)制引領(lǐng):校企共管,構(gòu)建高效運(yùn)行機(jī)制針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、分布區(qū)域廣、實(shí)習(xí)崗位多、涉及因素簡(jiǎn)單等特點(diǎn),學(xué)校與企業(yè)建立了每月一次的實(shí)習(xí)共管會(huì)議機(jī)制.學(xué)校與企業(yè)從制度上劃清了管理和安全責(zé)任.學(xué)校成立了實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng),相關(guān)職能部門和二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)為小組成員,指導(dǎo)全校實(shí)習(xí)組織及安全管理.各二級(jí)學(xué)院

2、均成立了實(shí)習(xí)工作小組,各專業(yè)教研室也要依據(jù)不同工作環(huán)境制定不同的安全保障措施.同學(xué)進(jìn)入企業(yè)后,企業(yè)要實(shí)施安全教育,強(qiáng)化崗位標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé).學(xué)校與企業(yè)還共同制定了實(shí)習(xí)方案和實(shí)習(xí)管理標(biāo)準(zhǔn),形成了“專業(yè)教育實(shí)習(xí)動(dòng)員面試錄用實(shí)習(xí)報(bào)到實(shí)習(xí)過(guò)程管理實(shí)習(xí)總結(jié)評(píng)價(jià)頒發(fā)工作經(jīng)受證書”工作流程,實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化,保障了實(shí)習(xí)效果和實(shí)習(xí)安全.平臺(tái)支撐:開發(fā)信息化平臺(tái),實(shí)行全過(guò)程管理為解決實(shí)習(xí)管理遠(yuǎn)程監(jiān)控難、過(guò)程管理難等問(wèn)題,學(xué)校與軟件公司合作開發(fā)了實(shí)習(xí)信息平臺(tái),又與中國(guó)電信合作開發(fā)了“翼崗?fù)ā睂?shí)習(xí)管理平臺(tái),可以實(shí)時(shí)定位同學(xué)實(shí)習(xí)地點(diǎn),并能通過(guò)視頻查看實(shí)習(xí)場(chǎng)景,同學(xué)則可以利用手機(jī)實(shí)時(shí)和校內(nèi)指導(dǎo)老師進(jìn)行在線溝通和溝通

3、.學(xué)校還自主開發(fā)了第三方實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)平臺(tái)實(shí)習(xí)企業(yè)評(píng)教評(píng)學(xué)調(diào)查系統(tǒng).依托該平臺(tái),學(xué)校每年按專業(yè)隨機(jī)抽取實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,從多元視角測(cè)評(píng)同學(xué)職業(yè)進(jìn)展力量及滿意企業(yè)需求狀況.雙元共管:打造優(yōu)質(zhì)基地,精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)學(xué)校以廣東輕工職教集團(tuán)為依托,以國(guó)際化、集團(tuán)化辦學(xué)和產(chǎn)業(yè)學(xué)院為抓手,瞄準(zhǔn)世界500強(qiáng)遴選實(shí)習(xí)單位.學(xué)校建立了高質(zhì)量的國(guó)內(nèi)實(shí)習(xí)基地,立足珠三角大灣區(qū),遴選規(guī)模大、專業(yè)對(duì)接度高、實(shí)習(xí)崗位充分、企業(yè)責(zé)任心強(qiáng)的企業(yè),如華為、白天鵝酒店、香格里拉酒店、一汽大眾等行業(yè)龍頭,這樣的實(shí)習(xí)基地有1200多個(gè).學(xué)校拓展了國(guó)際化的境外實(shí)習(xí)基地,管理學(xué)院在英國(guó),輕化工技術(shù)學(xué)院在新加坡,應(yīng)用外語(yǔ)國(guó)際溝通學(xué)院在日本,分別

4、建立了境外實(shí)習(xí)基地,打造國(guó)際職教品牌,學(xué)校還聯(lián)合企業(yè)以共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院的形式打造優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)基地,先后與深圳雷諾表業(yè)有限公司、清華高校蘇州汽車討論院等知名企業(yè)共同設(shè)立產(chǎn)業(yè)學(xué)院,打造了一批優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)基地,實(shí)施了校企精準(zhǔn)協(xié)同育人.多元考核:引入第三方,建立多元考核評(píng)價(jià)體系學(xué)校各二級(jí)學(xué)院聯(lián)合企業(yè)共同制定實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn),校內(nèi)指導(dǎo)老師、企業(yè)指導(dǎo)老師和企業(yè)管理人員共同參加同學(xué)評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)內(nèi)容包括同學(xué)遵守紀(jì)律狀況、崗位技能、實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告、答辯表現(xiàn)等,實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體多元化和評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化.同學(xué)在實(shí)習(xí)期間的周志、與校內(nèi)外指導(dǎo)老師的互動(dòng)狀況、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告等信息,都要通過(guò)實(shí)習(xí)管理平臺(tái)上傳,學(xué)校據(jù)此對(duì)同學(xué)真實(shí)工作狀況進(jìn)行評(píng)

5、價(jià).各專業(yè)在實(shí)習(xí)結(jié)束后,都要組織同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)答辯,由學(xué)校和企業(yè)專兼職老師對(duì)同學(xué)實(shí)習(xí)效果進(jìn)行考核.對(duì)于通過(guò)實(shí)習(xí)多元考核、勝任崗位工作、具備嫻熟技能的同學(xué),校企會(huì)聯(lián)合開具“工作經(jīng)受證明”,在就業(yè)應(yīng)聘時(shí)供企業(yè)參考.巡查保障:校企協(xié)同四層級(jí)、多維度、全方位保障為保證與合作企業(yè)的良好溝通,了解同學(xué)實(shí)習(xí)狀況,學(xué)校在同學(xué)實(shí)習(xí)期間會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程、工作質(zhì)量、安全防范等狀況進(jìn)行全面巡查.各教研室選派校內(nèi)指導(dǎo)老師到實(shí)習(xí)單位現(xiàn)場(chǎng)巡查,并與企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)溝通,檢查同學(xué)實(shí)習(xí)及生活食宿狀況,了解并解決同學(xué)在實(shí)習(xí)中的困難.二級(jí)學(xué)院的實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組也要到實(shí)習(xí)單位開展巡查,了解指導(dǎo)老師的工作狀況并準(zhǔn)時(shí)解決校企合作中產(chǎn)生的問(wèn)題.學(xué)校督導(dǎo)室每年和二級(jí)學(xué)院督導(dǎo)組到實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽查專業(yè)實(shí)習(xí)狀況,