2019年廣西各地區(qū)中考語文文言文閱讀試題16篇（含答案與翻譯）

1、2019年廣西各地區(qū)中考語文文言文閱讀試題匯編推、敲賈島初赴舉，在京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又欲作“推” 字，煉之未定，于驢上吟哦，引手做推敲之勢(shì)，觀者訝之。（節(jié)選自詩話總龜）【注】出自題李凝幽居：“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言?！?7.解釋下列加點(diǎn)詞語。（2分）（1）一日于驢上得句云（2）又欲作“推”字 18.把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）引手做推敲之勢(shì)，觀者訝之。19:“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！背鲎再Z島的題李凝幽居，是歷來傳誦的名句。 請(qǐng)從“煉字”的角度對(duì)比“敲”“推”二字，說說賈島為什么

2、最終選用“敲”字？（2分） 【參考答案】17、（1）在 （2）想要18、伸出手來做著推和敲的動(dòng)作，看到的人感到很驚訝。19,敲顯得有禮貌，襯托出夜的寧靜，起到以動(dòng)襯靜的作用。【參考譯文】賈島初次在京城里參加科舉考試。一天他在驢背上想到了一句詩：“鳥宿池邊樹，僧敲 月下門想用“推”字，又想用“敲”字，反復(fù)思考沒有定下來，便在驢背上（繼續(xù)）吟 誦，不停做著推和敲的動(dòng)作，圍觀的人對(duì)此感到驚訝。（2019廣西北部灣）【甲址子送葬，過惠子之墓，顧謂從者日:郢人堊慢其鼻端，若蠅翼,使匠石斫之。匠 石運(yùn)斤成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石日：嘗試為 寡人為之。匠石日：臣則嘗能斷之

3、。雖然，臣之質(zhì)死久矣。自惠子之死也，吾無以為 質(zhì)矣！吾無與言之矣。” 莊子郢人【乙】惠子相（xidng）梁，莊子往見之?；蛑^惠子日：“莊子來，欲代子相?！庇谑?惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，日：“南方有鳥，其名為鸚的，子知之乎？夫鶴 摘（yudnchU）發(fā)于南海，而飛于北海：非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鶴得 腐鼠，鸚過之，仰而視之日：嚇（he） !今子欲以子之梁國而嚇我邪？ ”一（莊子秋水【注】鸚翳，古代傳說中的鳳凰一類的鳥。練實(shí)：竹實(shí)，色白如娟，故稱。鴨： 貓頭鷹的一種。嚇：怒斥聲。.下列句子中“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（2分）（）A.使匠石斫之B.自夫子之死也

4、C.莊子往見之D.仰而視之日.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）A.匠石運(yùn)廳成風(fēng)（斧頭）B.聽而礪之（砍，削）C.惠子相梁（相當(dāng)）D.鶉翳口之（經(jīng)過）.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正螂的一項(xiàng)是（2分）（）A.盡堊/而鼻不傷B.宋元君/聞之C.莊子/往見之D.于/是鴉得腐鼠.對(duì)比分析甲乙兩文，下列表述有年的一項(xiàng)是（2分）（）A.甲文敘述了 “匠石運(yùn)斤斫堊”的故事，表達(dá)了莊子在惠子死后孤獨(dú)悲涼的心情。B.乙文敘述了 “翹鸚不屑腐鼠”的故事，表達(dá)了莊子志趣高潔卻不為人理解的心情。C.甲文表現(xiàn)了莊子與惠子既是辯論上的對(duì)手，又相互成就的關(guān)系；乙文表現(xiàn)了莊子的大 志向與惠子的小格局的關(guān)系。D.兩文都運(yùn)用了奇特

5、的想象、極度的夸張、生動(dòng)的比喻等手法，讓我們領(lǐng)略莊子寓言“寓 實(shí)于玄”的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）嘗試為寡人為之。（2分）（2）或謂惠子日：“莊子來，欲代子相?！保?分）【參考答案】1114 B C D D. （4 分）（1）（2分）（請(qǐng)你）試著替我這樣做一遍。（2） （2分）有人對(duì)惠子說：“莊子來（梁國），是想取代您當(dāng)梁相?！?【參考譯文】【甲】莊子送葬，達(dá)到惠子的墓地，回頭對(duì)跟隨的人說：“郢城有個(gè)人的鼻尖上沾了白 粉，像蒼蠅的翅膀一樣。讓一個(gè)名叫石的工匠用斧頭砍掉這點(diǎn)白粉。石匠揮動(dòng)著斧頭，帶著 呼呼的風(fēng)聲，聽任（斧頭）去砍白粉，白粉被削得干干凈凈，（郢人的）鼻

6、子卻一點(diǎn)沒有受 傷。郢人站在那里，面不改色。宋元君聽說這件事，將匠石叫來，說：（請(qǐng)你）給我也試 試看。匠石說：我曾經(jīng)確實(shí)能夠砍掉鼻灰。即使這樣，我的配手已經(jīng)死了很長時(shí)間了。 自從先生去世以后，我沒有（辯論的）對(duì)象了，我沒有說話的人了?！薄疽摇炕葑釉诹簢?dāng)宰相，莊子去看望他。有人告訴惠子說：“莊子梁國來，想（或就 要）取代你做宰相于是惠子非常害怕，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：“南方 有一種鳥，它的名字叫鸛豆身，你知道它嗎？鶴翳從南海起飛，飛到北海去，不是梧桐樹不棲 息，不是竹子所結(jié)的子不吃，不是甜美的泉水不喝。在這時(shí)，一只鶴鷹拾到一只腐臭的老鼠, 鵬鸚從它面前飛過，仰頭看著它，發(fā)出嚇的

7、怒斥聲。難道現(xiàn)在你想用你的梁國（相位） 來威嚇我嗎？ ”（2019廣西桂林）【甲】伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期日：“善哉，峨峨兮 若泰山！”志在流水。鐘子期日：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙 游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下。心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒與其趣。伯牙乃舍琴而嘆日：“善哉，善哉!子之聽夫志想象猶吾心也吾于 何逃聲哉？”（選自列子.湯問）【乙】堇源善畫，尤工秋嵐遠(yuǎn)景，多寫江南真山，不為奇峭之筆。其后建業(yè)僧巨然 祖述源法,大體源及巨然畫筆，皆宜遠(yuǎn)觀。其用筆甚草草,近視之幾不英物象,遠(yuǎn)觀則景 物粲然，幽情

8、遠(yuǎn)思，如睹異境。如源畫落照?qǐng)D，近視無功，遠(yuǎn)觀村落杳然深遠(yuǎn)，善是 晚景，遠(yuǎn)峰之頂宛有反照之色。此妙處也。（節(jié)選自夢(mèng)溪筆談）注董源:五代南唐畫家，南派山水開山鼻祖。巨然：建業(yè)（今南京）僧人，五 代宋初畫家，師承董源。祖述：效法、遵循前人的學(xué)說或行為粲：鮮明。.下列各組加點(diǎn)的詞，意思不陰風(fēng)的一項(xiàng)是A.伯牙游于泰山之陰佳木秀而繁陰B.鐘子期輒去其趣 欲為其林C.近視之幾不等物象 佛印絕類彌勒D.芯是晚景 等以咨之.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，E項(xiàng)的一項(xiàng)是A.子之聽夫志/想象猶吾心也/吾于何逃聲哉B.子之聽夫/志想象猶吾心/也吾于何逃聲哉C.子之聽夫/志想象猶吾心也/吾于何逃聲哉D.子之聽夫志/想象猶

9、吾心/也吾于何逃聲哉12.下列對(duì)【甲】文畫線的句子的翻譯，氐項(xiàng)的一項(xiàng)是A.伯牙所念，鐘子期必得之凡是伯牙想到的人，鐘子期一定能找得到。B.卒逢暴雨，止于巖下士兵遇到暴雨，被困在山巖下。C.心悲，乃援琴而鼓之心里悲愁，于是彈起琴來鼓勵(lì)他。D.初為霖雨之操,更造崩山之音起先彈奏雨水連綿的樂曲,再奏出山巖崩塌的音樂。.下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫馀c分析，不無硬的一項(xiàng)是A.【甲】文講述了伯牙和鐘子期的故事,表達(dá)了他們心意相通、惺惺相惜的深厚情感。 這個(gè)故事告訴我們，因?yàn)橹綦y遇，所以一定要珍惜好友，要保持友誼長存。B.【乙】文記述了南派山水畫開山鼻祖董源畫作工于霧靄遠(yuǎn)景，描繪真山真水的特點(diǎn), 反映了我

10、國古代在山水畫技法方面所達(dá)到的高水平。C.兩文內(nèi)容上均著眼于“善”。【甲】文伯牙“善彈”,一把琴就可彈奏出高山流水的意 境,造出崩山之音；而子期“善聽”，從伯牙的琴聲中就可讀出他的旨趣。【乙】文董源“善 畫”，他的畫作奇妙，宜“遠(yuǎn)觀”不宜“近視”。D.兩文都采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法甲1 文正面描寫了伯牙鼓琴之“善”, 側(cè)面謝了子期對(duì)琴聲的評(píng)價(jià)，突出伯牙琴技之高;【乙】文正面描寫了董源畫作遠(yuǎn)觀景 物鮮明之狀，而側(cè)面描寫落照?qǐng)D，突出董源畫技高妙。.把【乙】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）大體源及巨然畫筆，皆宜遠(yuǎn)觀。【參考答案】. A.C. D（凡是伯牙想象的情景，鐘子期一定能知道

11、，B.突然遇到暴雨，被困在山巖下。 C.心里悲愁，于是拿起琴彈奏起來）.D （落照?qǐng)D非側(cè)面描寫）.大體上董源和巨然的畫作，都適宜遠(yuǎn)觀（共3分，“皆”“宜”各1分，大意1分） 【參考譯文】甲】伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說:“好啊! 高峻的樣子像泰山！”心里想著流水，鐘子期說：“好啊！水勢(shì)浩蕩的樣子像江河！”伯牙所 思念的，鐘子期必然了解它的。伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石下；心里傷感，于是取過琴而彈了起來。 起先是連綿大雨的曲子，再作出崩山的聲音。每有曲子彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣。 伯牙放下琴感嘆地說：“您聽曲子好啊，好??！心里想象就好像我的

12、心意啊。我從哪里讓我 的琴聲逃過你的耳朵呢？ ”【乙】董源擅長繪畫，尤其拿手的是秋天山嵐遠(yuǎn)景，大多數(shù)描摹江南的真山，不用奇特 峭拔的筆法。后來建業(yè)的僧人巨然效法董源的畫法，大體上董源和巨然的畫都適于遠(yuǎn)看，他 們用筆非常粗放，近看畫走近了看幾乎看不清物象；退遠(yuǎn)了看卻景物鮮明，情思幽遠(yuǎn)，像看 奇異之景。如幾乎不像任何事物的形象，遠(yuǎn)看就覺得景物鮮明，意境深遠(yuǎn)悠長，如同人間勝 境。例如董源畫的落照?qǐng)D，近看沒有什么效果，遠(yuǎn)看村落隱約深遠(yuǎn)，完全是一派晚景， 遠(yuǎn)處山峰頂上好像有夕照的亮色，這正是神妙之處。（2019廣西柳州）帝”置酒洛陽南宮。上曰：“列侯、諸將毋敢隱聯(lián)，皆言其情：我所以有天下者何？項(xiàng)氏 所以

13、失天下者何？ ”高起、王陵對(duì)曰：“陛下使人攻城略地因以與之與天下同其利;項(xiàng)羽不 然，有功者害之，賢者疑之，此所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫運(yùn)籌帷幄 之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何; 連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。 項(xiàng)羽有一范增而不用，此所以為我所禽也【注釋】帝：指漢高祖劉邦。子房：指張良，字子房。餉饋：軍餉（1）解釋下列句子中加粗的詞。皆言其情此所以為我所禽也（2）用“/”線給文中畫線句子斷句。（限斷2處）陛下使人攻城略地因以與之與天下同其利”劉邦論三杰”的話告訴了我們一個(gè)什么道理

14、？【參考答案】（1）情況；被；（2）陛下使人攻城略地/因以與之/與天下同其利；（3）必須尊重人才，重用人才?！緟⒖甲g文】劉邦在洛陽南宮大宴嬌貴臣，說：“各位王侯將領(lǐng)不要隱瞞我，都對(duì)我說出真實(shí)的情況。 我得天下的原因是什么呢？項(xiàng)羽失去天下的原因是什么呢？ 高起王陵回答說：“陛下讓人 攻取城池取得土地，就把它（指所攻取的城鎮(zhèn)、土地）賜給他們，與天下的利益相同；項(xiàng)羽 則妒賢嫉能，他殺害有功勞的人，懷疑有才能的人，這就是失天下的原因啊?！眲钫f：“你 只知道一個(gè)方面，卻不知道另外一個(gè)方面。在大帳內(nèi)出謀劃策，在千里之外一決勝負(fù)，我不 如張良：平定國家，安撫百姓，供給軍餉，保證運(yùn)糧道路的暢通無阻，我不如蕭

15、何；聯(lián)合眾 多的士兵，只要打仗一定勝利，只要攻城一定奪取，我不如韓信。這三個(gè)人都是人中豪杰， 我能夠任用他們，這是我取得天下的原因。項(xiàng)羽有一位范增而不任用，這就是被我捉拿的原 因?！北姶蟪夹膼傉\服。（2019廣西梧州）【甲】子日:“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不 亦君子乎？ ”（論語學(xué)而）子日：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄕ撜Z為政）子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（論語為政）子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者（論語雍也）子日:“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ㄕ撜Z述 而）子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ㄕ撜Z子罕） 子夏

16、日：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（論語子張）【乙】孟子日：“盡信書，則不如無書。吾于武成，取二三策而已矣。仁人無敵于 天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵（chii）也?！保献颖M心下）孟子日:“君子深造之以道,欲其自得之也。自得之則居之安居之安則資之 逸資之深，則取之左右逢其原，故君子欲其自得之也?！保献与x婁下）孟子日:“雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也?！保献痈孀由希┟献尤眨骸皩W(xué)問之道無他，求其放心而已矣?！保献痈孀由希┟献尤?“教亦多術(shù)矣，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣?！保献痈孀?下）孟子日:“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革

17、之利?！保献庸珜O丑下）【注釋】書：指尚書，杵（chti）：搗物的棒槌，這里指古代戰(zhàn)車上所用的一種 長桿兵器，深造：高深的造詣。資：積累。原：同“源（1）下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是_A.好之者不如樂之者B.A.好之者不如樂之者B.必有我?guī)熝蒀. 一日暴之D.是亦教誨之而已矣宴酣之樂，非絲非竹 寒暑易節(jié)，始一反焉 屠暴起，以刀劈狼首 爾來二十有一年矣A BC D（2）A BC D.【甲】文節(jié)選自論語，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。.【乙】文畫線文字的斷句劃分為“自得之/則居之安/居之安/則資之深/”。.【甲】文中“子”是古代對(duì)男子的尊稱，這里指孔子：【乙】文中“策”指馬鞭。

18、.【甲】文的“可以為師矣”與【乙】文的域民不以封疆之界”這兩個(gè)句子均為省略 句。（3）下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA.【甲】文中的“逝者如斯夫，不舍晝夜”強(qiáng)調(diào)時(shí)間流逝，生命短暫，要珍惜時(shí)間。B.【乙】文中演化的成語一曝十寒，比喻勤奮的時(shí)候少，懶怠的時(shí)候多，沒有恒心。C.【甲】【乙】?jī)晌乃x的言論都只是強(qiáng)調(diào)做學(xué)問時(shí)應(yīng)有的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。D.【甲】【乙】?jī)晌目鬃优c孟子同為儒家文化的大師，都推崇“仁”的思想，認(rèn)為“仁” 即“愛人”。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則始。譯文：學(xué)問之道無他，求其放心而已矣。譯文：【參考答案】(1)本題考查文言詞語的辨析能力

19、。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義， 然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A.第一個(gè)“樂”，以為 快樂；第二個(gè)“樂”，樂趣。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思不同。B.第一個(gè)“焉”，在其中；第二個(gè)“焉”，助詞。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思不同。C.第一個(gè)“暴二曬；第二個(gè)“暴”，突然。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思不同。D.兩個(gè)“矣”都是助詞。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思相同。故選:Do(2)本題考查文學(xué)常識(shí)、斷句、詞語解釋和句式。結(jié)合自己掌握的知識(shí)，根據(jù)各個(gè)選 項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD.分析正確。C. “子夏”是孔子的學(xué)生，都指孔子分析不正確。故選：Co(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大

20、意的基礎(chǔ)上， 根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD.分析正確。C.乙文最后一則是關(guān)于治理國家的，“兩文所選的言論都只是強(qiáng)調(diào)做學(xué)問時(shí)應(yīng)有的學(xué)習(xí) 方法和學(xué)習(xí)態(tài)度”分析不正確。故選：Co(4)本題考查翱譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思， 直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句 順。句中重點(diǎn)詞：罔，迷惑；殆，有害。句意為：只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑；只空想?yún)s 不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。句中重點(diǎn)詞：無他，沒有什么別的；求，找回；放心，丟失。句意為：學(xué)問之道沒有 別的什么，不過就是把那失去了的本心找回來罷了。答案：DCC(4)只學(xué)習(xí)卻

21、不思考，就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。學(xué)問之道沒有別的什么，不過就是把那失去了的本心找回來罷了?！緟⒖甲g文】【甲】孔子說：“學(xué)了(知識(shí))然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人 從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？ ” 孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去 做老師了孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑?！笨鬃诱f:“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人:愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。” 孔子說：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)， 看到他不

22、善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：”時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停?！笨鬃诱f：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變子夏說博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事， 仁德就在其中了?！薄疽摇棵献诱f:“要是完全相信書，那還不如沒有書。我對(duì)武成篇只不過取其中兩、 三竹簡(jiǎn)罷了。仁者在天下無敵，以最講仁道的人去征伐最不仁道的人,怎能不使血多得把木 槌都漂流起來呢？ ”孟子說:“君子遵循一定的方法來加深造詣，是希望自己有所收獲。自己有所收獲,就 能夠掌握牢固;掌握得牢固，就能夠積累深厚;積累得深厚，用起來就能夠左右逢源。所以， 君子總是希望自己有所收獲。

23、”孟子說:“即使有天下最容易生長的植物，曬它一天，又涼它十天，沒有能夠長大的孟子說：“學(xué)問之道沒有別的什么，不過就是把那失去了的本心找回來罷了孟子說：“教育也有多種方式方法，我不屑于教海他，本身就是對(duì)他的教誨孟子說:“使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防 不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大?！保?019廣西百色）【甲】于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客 欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不 畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺

24、寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中 賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后, 時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自鄒忌諷齊王納諫）【乙】趙且伐燕,蘇代為燕謂惠王日:“今者臣來,過易水，蚌方出曝而鶴啄其肉, 蚌合而拍勒其喙.鶴日：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦謂萌日：今日不出，明 日不出，即有死鶴。兩者不肯相舍，漁者得而并禽”之。今趙且伐燕，燕、趙久相支，以弊 大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王熟計(jì)之也！”惠王日“善！”乃止。（選自戰(zhàn)國策，有刪改）【注釋】且：將要。蘇代：人名。惠王：趙惠王。

25、他將要攻打燕國。曝：曝曬。 指：通“鉗”，夾住。喙：鳥獸的嘴。禽：通“擒”，捉住。熟：仔細(xì)。（1）下列句子中“之”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是例句：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。A.何陋之有？B.吾妻之美我者C.故愿王熟計(jì)之也！D.臣之客欲有求于臣。（2）下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是A.能面刺寡人之過者（當(dāng)面）B.臣之妻私臣（私下）C.臣野強(qiáng)秦之為漁夫也（擔(dān)心）D.明日不電，即有死蚌（下雨）（3）下列對(duì)【甲】【乙】文段的理解表述不正確的一項(xiàng)是A.【甲】文中畫線的句子朗讀節(jié)奏應(yīng)為：今齊/地方千里。B.【甲】文中的鄒忌諷諫齊威王時(shí)，由生活瑣事推及國家大事，注重細(xì)節(jié)和對(duì)話描寫， 人物形象生動(dòng)。C.戰(zhàn)國

26、策中文章大都短小精悍，富有哲理，很多成語都出自其中。如【甲】文中的 “門庭若市”，【乙】文中的“鶴蚌相爭(zhēng)，漁人得利”。D.【甲】【乙】?jī)晌牡恼撟C方法略有不同，【甲】文采用類比的方法論證，【乙】文采用 設(shè)喻的方法論證。（4）把【乙】文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（5）【甲】【乙】?jī)晌闹v的都是成功進(jìn)諫國君的故事。結(jié)合【乙】文，請(qǐng)具體說明蘇代 向趙惠王進(jìn)諫時(shí)所用的方法，并簡(jiǎn)要分析這樣進(jìn)諫的好處。【參考答案】（1）本題考查對(duì)文言虛詞的掌握。例句中“之”的意思是代詞，這件事。A.之：賓語前置的標(biāo)志。B.之：助詞，主謂之間取消句子的獨(dú)立性，無意義。C.之：代詞，這件事。D.之：結(jié)構(gòu)助詞，的。故選：Co（2）

27、本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用 法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。ACD.正確：B.有誤，句意：我的妻子偏愛我。私，偏愛。故選：B本題考查的是時(shí)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的 基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。A.有誤，【甲】文中畫線的句子朗讀節(jié)奏應(yīng)為：今/齊地/方千里；BCD.正確故選：A,本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀 懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看 有無特殊句

28、式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代 漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：方，正。曝，音pin曬的意思。鶴，音yti, 一種水鳥名，羽毛呈 茶褐色，嘴和腿很長，捕食魚、蟲、貝類。啄，啄食。句子翻譯為：看見一只河蚌正從水里 出來曬太陽，一只鶴飛來啄它的肉。本題考查理解課文內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi) 容，找出相關(guān)的語句，概括即可。蘇代方法巧妙。用寓言故事引入（諷喻或類比的方式），使惠王易于接受；態(tài)度誠懇。 為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。答案：CoB.A,（4）看見一只河蚌正從水里出來

29、曬太陽，一只鶴飛來啄它的肉。（5）運(yùn)用寓言故事來喻事明理，生動(dòng)形象、直白明了。寓言不僅增強(qiáng)了辯詞的說服力, 而且使行文別出心裁、獨(dú)具搖曳生姿意蘊(yùn)無窮的美感，讓趙惠王能夠清楚地明白當(dāng)前的形勢(shì) 和自己國家所處的境地，從而比較容易接受蘇代的勸諫，放棄攻打燕國?！緟⒖甲g文】【乙】趙國將要進(jìn)攻燕國，蘇代為燕國去跟趙惠王說:“這次我來，路過易水，一只蚌 剛好出來曬太陽，而一只鶴一下就叼住了蚌的肉，件立即合住殼夾住了鶴的嘴。鶴說:“今 天不下雨，明天不下雨，就會(huì)有死蚌。弊也對(duì)鶴說：你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去, 就會(huì)有死鶴J犧個(gè)都不肯放掉對(duì)方。（一個(gè)）打魚人把它們一起捉住了。現(xiàn)在趙國馬上要起 兵進(jìn)攻燕國

30、，燕趙兩國長期互相攻戰(zhàn)，而使民眾勞苦貧困，我深恐強(qiáng)大的秦國會(huì)成為那個(gè)打 魚人。希望大王您再仔細(xì)考慮考慮！”惠王說：“好！”于是中止了這件事。（2019廣西河池）【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不 知。至舍，四支偎勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人II再食, 無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸 然若神人;余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知體之奉不若人也。蓋 余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后, 日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況

31、才之過于余者乎？（節(jié)選自宋濂送東陽馬生序）【乙】王育少孤貧，為人傭，牧羊豕,近學(xué)堂。育常有暇拾薪，以雇書生抄書。后截 蒲以學(xué)書，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育將鬻”己以償，于是郭子敬聞而嘉之，代 育還羊豕，給其衣食，令育與其子同學(xué)育遂博通經(jīng)史，仕偽漢，官至太傅。（節(jié)選自太平御覽學(xué)部）t注釋】豕（s h i）：豬。蒲：水楊樹。笞（ch i）：用竹板、荊條打。鬻 (y u)：賣（1）下列加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是A.同舍生皆被綺繡同“披”B.腰白玉之環(huán)在腰間佩戴C.王育少孤貧孤獨(dú)D.育將鬻己以償償還（2）下列加粗的詞意思和用法相同的一項(xiàng)是A.無鮮肥滋味之享A.無鮮肥滋味之享B.以中有足樂者C.于是郭

32、子敬聞而嘉之D.令育與其子同學(xué)何陋之有（陋室銘）不以物喜（岳陽樓記） 而山不加增（愚公移山） 欲窮其林（桃花源記）（3）下列對(duì)選文理解表述有誤的一項(xiàng)是A.【甲】文連用“被”“戴”“腰”“佩”“備”數(shù)個(gè)動(dòng)詞，從穿著佩戴方面寫出“同舍生”生活之奢華，生動(dòng)傳神。B.【乙】文郭子敬，聞而嘉之”是被王育寧愿賣了自己也要賠償主人家損失的行為和求 學(xué)的精神所感動(dòng)。C.【甲】文作者說“未有所成”，表現(xiàn)出一代文宗大儒謙虛抑己、低調(diào)做人的品格。D.【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用對(duì)比手法，突出強(qiáng)調(diào)了宋濂和王育求學(xué)路上的艱難困苦。(4)把畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。寓逆旅，主人日再食。后截蒲以學(xué)書，日夜不止。(5)甲乙兩文的主

33、人公最終學(xué)有所成，你覺得關(guān)犍在于什么？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銖闹?獲得的啟示?！緟⒖即鸢浮緾BD(4)寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯。后來王育截取水楊樹枝當(dāng)筆來學(xué)習(xí)，從早到晚從來沒有停止?！緟⒖甲g文】【乙】王育年少時(shí)是一個(gè)孤兒，很貧窮。是別人家的傭人，負(fù)責(zé)放牧牲畜，其地點(diǎn)離學(xué) 堂很近。王育時(shí)常都有空閑的時(shí)間，他就收集柴草(賣掉)，請(qǐng)書生幫他抄書。后來王育截 取蒲枝當(dāng)筆來學(xué)習(xí)，從早到從來沒有停止。后來王育放牧?xí)r把牲畜弄丟了，他的雇主用鞭子 打了他。王育準(zhǔn)備賣身來償還牲畜的損失，這時(shí)郭子敬聽聞了這件事，他對(duì)王育的行為表示 贊賞，所以他代王育償還了牲畜的損失，并且供給他衣服和食物，讓王育與他的兒子一起上

34、 學(xué)。于是王育漸漸能夠博通經(jīng)史，后來在偽漢作官，至到太傅的職位。(2019廣西賀州)曹劌論戰(zhàn)左傳十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？ ”劌日： “肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：何以戰(zhàn)？ ”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以 分人?！睂?duì)日：“小惠未遍，民弗從也?！惫眨骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì) 日：“小信未孚，神弗福也。公日：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)日：“忠之屬 也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師 敗績(jī)。公將馳之。劌日：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣?！彼熘瘕R師

35、。既克，公問其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄咀ⅰ?遍)也有版本寫作“偏”。13.下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是A.齊師伐我伐薪燒炭南山中B.忠之屬也有良田美池桑竹之屬C.遂逐齊師又患無碩師名人與游D.公問其故溫故而知新答案：B （A中“伐”前者為“攻打”，后者為“砍伐”：B中“屬”，二者均為“類” 之意；C中“師”，前者為“軍隊(duì)”，后者為“老師”；D中“故”，前者為“原因”，后 者為“舊的”。）.下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是A.何以戰(zhàn)A.何以戰(zhàn)B.戰(zhàn)則請(qǐng)從C.公與之乘D.吾視其轍亂居廟堂之高

36、則憂其民 何陋之有其真不知馬也答案：B （A中“C ”前者為“憑”，后者為“以致”；B中“則”，二者均為“就” 之意；C中“之”，前者為代詞，指“曹劌”，后者為句式倒裝的標(biāo)志：D中“其”，前者 為“他們的”，后者為表強(qiáng)調(diào)的語氣詞。）.下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是A.本文通過寫曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的論述以及弱魯戰(zhàn)勝強(qiáng)齊的戰(zhàn)例，表現(xiàn)了曹劌在政治上的遠(yuǎn)見 卓識(shí)和軍事上的卓越才能。B. “小大之獄，雖不能察，必以情。”“忠之屬也?！边@兩句說明了政治上取信于民獲 得民心，是戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的重要保證。C.本文刻畫人物精煉傳神,如公將鼓之公將馳之”僅八個(gè)字就把魯莊公急于求成、 輕率寡謀的特點(diǎn)刻畫出來。D.本文緊扣“論戰(zhàn)”

37、，詳寫曹劌言論，而一概不提戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過，這樣的剪裁，詳略得當(dāng)， 敘事清楚，有力地突出了中心。答案：D （不是一概不提，而是略寫）16.把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）（1）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀（2）夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。答案：（1）位高祿厚的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。（2）像齊國這樣的大國，他們的 情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。（2019廣西北部灣）【甲】水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇, 高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別 時(shí)圓

38、？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！疽摇勘壁び恤~北冥有魚，其名為鯉，鯉之大，不知其幾千里也：化而為鳥，其名為鵬，鵬之背，不知 其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊 諧者，志怪者也。諧之言日：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拎扶搖而上者九萬里， 去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無 所至極邪？其視下也，亦若是則己矣?！颈砍鰩煴恚ü?jié)選）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分，益州疲弊,此誠危急存亡之秋也，然侍衛(wèi)之臣 不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開

39、張圣聽，以光 先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其 刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚 以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚 以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí), 每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍

40、中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣, 愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（1）下列對(duì)水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有賞析無誤的一項(xiàng)是“水調(diào)歌頭”是詞牌名。詞前小序點(diǎn)明作詞的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由?！逼鹞枧逵埃嗡圃谌碎g”，望月亮，無限惆悵，流露出作者抑郁傷感之情。“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶”，寫詞人在朱閣轉(zhuǎn)悠，倚戶沉思，間接寫出詞人賞月時(shí)間之長。D.全詞運(yùn)用形象的描繪和浪漫主義的想象，緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和議論。（2）下列句子中加粗字的用法和意義相同的一項(xiàng)是A.B.C.D.A.B.C.D.此誠危急存亡之秋也蓋追先帝之殊遇其視下也以光先帝遺德忘路之遠(yuǎn)近蓋竹柏影也其如土石何乃以宗正劉禮為將軍（桃花源記）

41、（記承天寺夜游（愚公移山）（周亞夫軍細(xì)柳）（3）解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。北冥有魚，其名為鰥冥不宜妄自菲薄菲?。?）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。怒而飛，其翼若垂天之云。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。（5）乙文如何表現(xiàn)大鵬“志存高遠(yuǎn)”的形象特點(diǎn)？（6）諸葛亮對(duì)后主有哪幾方面的擔(dān)憂？表現(xiàn)了諸葛亮怎樣的性格特點(diǎn)？【解答】（1）本題考查對(duì)詩詞內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解詞大意的基礎(chǔ)上，根 據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。A.詞前小序點(diǎn)明作詞的時(shí)間和緣由，沒有地點(diǎn)；分析不正確。B.應(yīng)該是樂觀的心態(tài)：“無限惆悵，流露出作者抑郁傷感之情”分析不正確。C.暗示夜已深，“詞人賞月時(shí)間之長”分析

42、不正確。D.分析正確。故選：D（2）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義， 然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A.第一個(gè)“之”，的；第二 個(gè)“之”，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。B.兩個(gè)“蓋”都是“原來是”的意思。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同。C.第一個(gè)“其二代詞；第二個(gè)“其”，表示反問，又。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。I）.第一個(gè)“以”，用來；第二個(gè)“以”，把。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。故選:B,(3)本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含 義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。句意為；北方的

43、大海里有一條魚。冥：通假字，同“溟”，海。句意為：不應(yīng)該隨便看輕自己。菲?。嚎摧p自己。(4)本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思, 直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句 順。句中重點(diǎn)詞：怒，奮起；若，像；垂天，遮天。句意為：當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展 開的雙翅就像天邊的云。句中重點(diǎn)詞：親，親近；遠(yuǎn)，疏遠(yuǎn)；所以，的原因。句意為：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小 人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因。(5)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)匕 抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合內(nèi)容，從“是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也

44、”“鵬 之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”等語句中得出答案即 可.(6)第一問:本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的 基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合內(nèi)容，從“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也” “不宜偏私，使內(nèi)外異法也”“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此 后漢所以傾頹也”等語句中概括答案即可。第二問:本題考查分析人物的性格特點(diǎn)。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上,抓住關(guān) 犍語句來分析。結(jié)合內(nèi)容可知，諸葛亮項(xiàng)后主提出了廣開言路、嚴(yán)明賞罰和親賢遠(yuǎn)佞等建議, 表現(xiàn)了他忠心耿耿、任人唯賢的性格特點(diǎn)。答案：DB(3)同“溟”

45、，海；看輕自己。(4)當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像天邊的云。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因。(5)這只神奇的大鳥豈止是大,還要騰空而起，還要乘海風(fēng)作萬里之游，由北海直飛 南海天池。(6)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路；刑賞偏私，使內(nèi)外異法；親小 人，遠(yuǎn)賢臣。表現(xiàn)了諸葛亮忠心耿耿、任人唯賢的性格特點(diǎn)。【參考譯文】【甲IS首詞以月起興,與其弟蘇轍七年未見之情為基礎(chǔ),圍繞中秋明月展開想象和思 考，把人世間的悲歡離合之情納入對(duì)宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復(fù)雜而又矛盾 的思想感情，又表現(xiàn)出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。詞作上片問天反映執(zhí)著人生, 下片問月表現(xiàn)善處人生

46、。詞譯文：明月從什么時(shí)候才開始出現(xiàn)的？我端起酒杯遙問蒼天。不知道在天上的宮殿，今天晚上 是何年何月。我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇,受不住高聳九天的寒冷。 翩翩起舞玩賞著月下清影，人間哪里比得上？月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗 戶上,照著沒有睡意的自己。明月不該對(duì)人們有什么怨恨吧，為什么偏在人們離別時(shí)才圓呢？ 人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。只希望這世上所有人 的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光?！疽摇勘狈降拇蠛＠镉幸粭l魚，它的名字叫做鯨。鯨的體積，真不知道大到幾千里：變 化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到

47、幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展 開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海 是個(gè)天然的大池。齊諧是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南 方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬里高空， 憑借著六月的大風(fēng)離開”。春日林澤原野上蒸騰浮動(dòng)猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的塵 埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍(lán)湛藍(lán)的，難道這就是它真正的 顏色嗎？亦或是高曠遼遠(yuǎn)沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個(gè)樣子罷 了?！颈肯鹊坶_創(chuàng)的事業(yè)沒有完成一半，卻中途去世了?，F(xiàn)在天下分裂成三個(gè)國家。

48、蜀漢 民力困乏，這實(shí)在是危急存亡的時(shí)候啊。然而朝中官員在首都毫不懈怠，忠誠有志的將士在 外面舍生忘死，是因?yàn)樽纺钕鹊蹖?duì)他們的特殊厚待，想要在陛下身上報(bào)恩啊。實(shí)在應(yīng)該廣泛 地聽取意見，發(fā)揚(yáng)先帝遺留下來的美德，振奮有抱負(fù)的人們的志氣，不應(yīng)該隨便看輕自己， 說一些不恰當(dāng)?shù)脑挘灾露氯藗冎已詣裰G的道路??！皇宮中和丞相府中的人，都是國家的官員；升降官吏，評(píng)論人物，不應(yīng)該因在宮中或在 府中而異。如果有作奸邪事情、犯科條法令，或做了好事對(duì)國家有貢獻(xiàn)的，都應(yīng)該交給主管 的官員判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使朝 廷內(nèi)外刑賞的法令不同。侍中侍郎敦攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些

49、都是善良誠實(shí)的人，他們的志向和思慮都忠誠 純正，所以先帝把他們選拔出來留給陛下。我以為宮廷中的事情，無論大小，都拿來跟他們 商量，然后實(shí)行，就一定能夠補(bǔ)救缺點(diǎn)，防止疏漏，得到更多的成效。將軍向?qū)櫍愿衿沸猩屏计秸?，通曉軍事，過去任用他的時(shí)候，先帝稱贊他能干，所以 大家商議推舉他做中部督。我認(rèn)為軍營中的事情，都拿來和他商量，就一定能夠使軍中團(tuán)結(jié) 和睦，才能高的和才能低的都得到合理安排。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢傾覆 衰敗的原因。先帝在世時(shí)，每次和我談?wù)撨@些事情，沒有不對(duì)桓、靈二帝的昏庸感到痛心遺 憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞優(yōu)秀、以死

50、報(bào)國的大臣，希望陛下親近他 們，信任他們，這樣漢朝的興隆便為時(shí)不遠(yuǎn)了。（2019廣西貴港）賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而 不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問日：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ “翁日：”無他，但手熟爾?！笨得C忿然日：” 爾安敢輕吾射！ ”翁日：”以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油 瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因日：”我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1）下列加粗詞的意思不相同的一項(xiàng)是A.陳康肅公善射多謀善斷B.有賣油翁釋擔(dān)而立手不釋卷C.惟手熟爾深思熟慮D.乃取一葫蘆置F地置之不理（2）下列句

51、子中加粗詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是A.B.C.1).以是A.B.C.1).以是人多以書假余 已而之細(xì)柳軍何苦而不平 其業(yè)有不精(3)下列對(duì)本文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是A.面對(duì)賣油翁觀射時(shí)不以為然的態(tài)度，康肅在質(zhì)問時(shí)稱呼、語氣的變化，淋滴盡致地 表現(xiàn)了他傲慢無禮、驕矜暴躁的個(gè)性。B.酌油術(shù)表演后，賣油翁以一句“我亦無他”來教訓(xùn)康肅“你亦無他”，舉重若輕, 一個(gè)沉穩(wěn)老練、從容自得的長者形象躍然紙上。C.從康肅的“射箭”到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜”“忿然“到笑” “遣”， 行文跌宕有致，富有戲劇性。D.故事雖短，但生動(dòng)有趣，通過類比，深入淺出地闡明了做人要正確看待自己與他人 的長處，善于向他人學(xué)習(xí)的道理。(4)把上文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！緟⒖即鸢浮緾；I)：D；賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。(2019廣西梧州)【甲】三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊峰，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵