小學(xué) 五年級(jí) 美術(shù)《正負(fù)圖形的畫面》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、正負(fù)圖形的畫面教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市大鵬新區(qū)溪涌小學(xué) 溫彩君教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：學(xué)生能欣賞、分析、體驗(yàn)正負(fù)圖形的作品，初步了解正形和負(fù)形圖底轉(zhuǎn)換、形的重復(fù)、多形組合等構(gòu)成方式的設(shè)計(jì)原理，并嘗試用類似的方法設(shè)計(jì)有趣的圖案。2、過程方法：通過激趣導(dǎo)入、欣賞、創(chuàng)作結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠欣賞、嘗試分析并運(yùn)用正負(fù)形構(gòu)成原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。3、情感態(tài)度：通過欣賞和創(chuàng)作使學(xué)生能感受正負(fù)圖形的特殊魅力，感受現(xiàn)實(shí)與虛幻的對(duì)比，培養(yǎng)知美和創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師作品，了解正負(fù)圖形的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式感受現(xiàn)實(shí)與虛幻的對(duì)比，體驗(yàn)正負(fù)圖形交錯(cuò)的畫面。難點(diǎn)：學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)能夠進(jìn)行正負(fù)圖形圖式的創(chuàng)作

2、嘗試。教學(xué)方法：通過大量圖片的欣賞、正負(fù)形訓(xùn)練游戲使學(xué)生多角度地欣賞和認(rèn)識(shí)這類美術(shù)作品，并且能夠應(yīng)用身邊的媒材進(jìn)行創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出有趣的正負(fù)圖形，拓展學(xué)生創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄貉哿Υ蟊绕?、出示花瓶幻覺圖激發(fā)學(xué)生興趣，開展探討分析。2、進(jìn)一步出示多張正負(fù)圖形的圖片，讓學(xué)生判斷正確的負(fù)形，從而引入正負(fù)形的概念。3、揭示本節(jié)課課題正負(fù)圖形的畫面欣賞激趣，分析小結(jié)想一想：引導(dǎo)欣賞太極圖、筆墨、魚鉤等正負(fù)形作品組圖，通過欣賞、對(duì)比、觀察、分析討論讓學(xué)生感受作品的趣味和奇妙，深入了解正負(fù)形之間的關(guān)系和其內(nèi)涵特點(diǎn)，培養(yǎng)鑒賞美的能力。初步感知規(guī)則圖形交錯(cuò)的創(chuàng)作方法。找一找：引導(dǎo)欣賞動(dòng)物王國(guó)，找一找

3、有多少個(gè)人和多少種動(dòng)物，體驗(yàn)視覺轉(zhuǎn)換的樂趣。初步感知不規(guī)則圖形交錯(cuò)的創(chuàng)作方法。連一連：通過連線練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)比、思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)則形交錯(cuò)和不規(guī)則形交錯(cuò)兩種創(chuàng)作手法的異同之處，理解不同方法創(chuàng)作出來的作品其藝術(shù)特征各不相同，突出教學(xué)重點(diǎn)。4、小結(jié)正負(fù)圖形畫面的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。三、聯(lián)想設(shè)計(jì)大爆炸1、師講解正負(fù)圖形的設(shè)計(jì)步驟。2、師講解正負(fù)形經(jīng)典案例設(shè)計(jì)過程。3、學(xué)生自主選擇創(chuàng)作，分難易程度自由選擇。四、課堂評(píng)價(jià)1、學(xué)生互評(píng)，相互學(xué)習(xí)、鑒賞。2、教師點(diǎn)評(píng)五、課堂小總結(jié)本課通過游戲、欣賞和創(chuàng)作等活動(dòng)，讓大家去感受畫家作品中現(xiàn)實(shí)與虛幻的對(duì)比，感受“奇思妙想”的奇趣，學(xué)習(xí)正負(fù)圖形虛實(shí)相生的藝術(shù)表現(xiàn)手法。希望同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠提高自身的想象能力和創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)觀察日常生活，能用自己的智慧去創(chuàng)造美好的未來。 課外拓展正形和負(fù)形互換的設(shè)計(jì)原理，常被運(yùn)用在標(biāo)志、海報(bào)等設(shè)計(jì)中，請(qǐng)同學(xué)們利用課后充足的時(shí)間繼續(xù)去尋找一下生活中還能見到哪些正負(fù)形。（聲明：本文僅供