尋找教師職業(yè)的幸福之路課件

1、尋找教師職業(yè)的幸福之路洪澤縣縣直機(jī)關(guān)幼兒園 趙月華幸福的定義現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典解釋?zhuān)菏谷诵那槭鏁车木秤龊蜕?。（生活、境遇）稱(chēng)心如意百度詞條：幸福是指人們?cè)诟惺芡獠渴挛飵Ыo內(nèi)心的愉悅、安詳、平和、滿足的心理狀態(tài)。 幸福是一種持續(xù)的心理狀態(tài)。幸福的內(nèi)涵意義：從積極的方面說(shuō)，是快樂(lè)。從消極的方面說(shuō)是沒(méi)有痛苦。 到底什么是幸福？-不同的人有不同的理解 你認(rèn)為盡責(zé)任是一種幸福，你就有了責(zé)任幸福的體驗(yàn)；你認(rèn)為知足是一種幸福，你就有了知足常樂(lè)的幸福體驗(yàn)；你認(rèn)為平淡簡(jiǎn)樸是一種幸福，你就有了比別人多得多的幸福體驗(yàn)。 幸福的來(lái)源：有的幸福是別人給予你的，如別人對(duì)你的尊敬和信任；有的幸福是你給予自己的，如你對(duì)自己的肯定

2、、認(rèn)同和接納；有的幸福來(lái)源于你給予別人的，如你給予別人的幫助和快樂(lè)。這里的“別人”可以是親人、朋友、同事，也可以是陌生人。 幸福：對(duì)教師的重要意義可以說(shuō)沒(méi)有教師的幸福就沒(méi)有孩子的幸福。（例：外小幼兒園招聘教師）教師是自己幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。幼兒教師的幸福來(lái)自哪里？幼兒真誠(chéng)的愛(ài)與關(guān)心幼兒的天真無(wú)邪（曾經(jīng)在小學(xué)辦公室的討論）教學(xué)中的成就感（自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步）（弗洛姆說(shuō)：幸福本身不是結(jié)果，而是伴隨著力量增長(zhǎng)的體驗(yàn)）家長(zhǎng)的信任與尊重（是對(duì)教師的教育能力、人格力量、教師的辛勤勞動(dòng)的承認(rèn)和報(bào)償）領(lǐng)導(dǎo)的支持與肯定正確認(rèn)識(shí)自己的工作和以審美的態(tài)度對(duì)待自己的工作幸福：從熱愛(ài)自己的本職

3、工作開(kāi)始工作對(duì)一個(gè)人的意義：工作是我們生存的重要組成部分，為我們的生活提供物質(zhì)和精神保障。為我們提供個(gè)人成長(zhǎng)和施展才華的舞臺(tái)。我們都在為自己而工作無(wú)論是什么原因使你走上這個(gè)工作崗位，如果你別無(wú)選擇，就請(qǐng)選擇“熱愛(ài)”吧！高爾基說(shuō)：“工作愉快，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地獄”。人的一生三分之一時(shí)間都是在工作中度過(guò)，如果我們?cè)诠ぷ髦心艿玫娇鞓?lè)的話，那么我們的一生也將是快樂(lè)的。如果你雖然工作，但是視工作為苦役，那么你人生中三分之一是不快樂(lè)的，是不幸福的?。鞓?lè)、幸福的選擇權(quán)在你自己的心里）工作的幾個(gè)層次：用身體工作 （體力勞動(dòng)者） 用腦工作（腦力勞動(dòng)者） 用心工作（教師，教師是良心的工作） 用腦

4、又用心工作（教育家、科學(xué)家、藝術(shù)家）請(qǐng)我們想想“我是在用什么工作？”幸福：從正確認(rèn)識(shí)自己開(kāi)始每個(gè)人的能力有大小，天賦不一樣。不要強(qiáng)求，“是小草的就讓它裝飾大地，是參天大樹(shù)就讓它成為棟梁之材”“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高”，但小草卻“從不寂寞，從不煩惱”，因?yàn)樗幕锇楸榧疤煅暮＝?，把大地裝扮得生機(jī)勃勃。平和而快樂(lè)的小草是多么幸福！你可以選擇：做為人師表向上型教師，充滿愛(ài)心天使型教師，知識(shí)淵博樂(lè)學(xué)型教師，言行規(guī)范守章型教師，業(yè)務(wù)精湛善教型教師，樂(lè)于博采合作型教師，專(zhuān)長(zhǎng)明顯特色型教師，經(jīng)驗(yàn)豐富科研型教師。幸福：從提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)開(kāi)始你的那張舊船票已經(jīng)登不上時(shí)代的客輪提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的途徑：1、讀書(shū)： 終身學(xué)習(xí)

5、 學(xué)歷學(xué)力2、實(shí)踐：學(xué)歷能力（行動(dòng)：心動(dòng)不如行動(dòng)，輪胎操，花燈3、反思特級(jí)教師閆學(xué)說(shuō)： 我的成長(zhǎng)史就是完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的閱讀史；我的成長(zhǎng)史就是筆耕不輟的寫(xiě)作史；我的成長(zhǎng)史就是課堂實(shí)踐的磨煉史；我的成長(zhǎng)史就是持續(xù)反思的研究史。幸福：從建立和諧的人際關(guān)系開(kāi)始以誠(chéng)待人尊重寬容：人無(wú)完人理解：不對(duì)別人的事評(píng)頭論足，不要用自己的思維去想別人。家家都有一本難念的經(jīng)。幸福的家庭是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸（ 安娜卡列尼娜；列夫托爾斯泰）其實(shí)幸福的家庭也各有各的幸福。換位思考：棄“自我中心”（是一種幼稚和不成熟）（幼稚也是無(wú)知的代名詞）合作（個(gè)人的力量是渺小的） 分享（六個(gè)蘋(píng)果） 吃點(diǎn)小虧（討小便宜吃大虧，

6、吃虧是福）結(jié)束語(yǔ)幼兒教師的工作是辛苦的、瑣碎的。但孩子們稚嫩的話語(yǔ)，純真的問(wèn)候，又讓我們感到苦中有樂(lè)。幼兒教師的工作是充滿挑戰(zhàn)的，也是最難勝任的。因此我們說(shuō)幼兒園教師最聰慧的。幼兒教師每天面對(duì)的是純真可愛(ài)的笑臉，如花般的動(dòng)人，因此幼兒教師的工作也是最純潔、最美麗的。讀書(shū)優(yōu)秀教師是讀出來(lái)的教師擁有知識(shí)的寬度將最終決定他所能達(dá)到的高度。特級(jí)教師 閆學(xué)讀書(shū)的女人最美麗：假如世界有十分美麗，但如果沒(méi)有女人，世界將失掉七分色彩；如果沒(méi)有讀書(shū)的女人，色彩將失掉七分內(nèi)蘊(yùn)。愛(ài)讀書(shū)的女人，美得別致。她不是鮮花，不是美酒，她只是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶。讀書(shū)會(huì)讓女人變得聰慧，變得成熟，會(huì)讓女人懂得：包裝外表固然重要，然而更重要的是心靈的滋潤(rùn)。讀書(shū)是女人最經(jīng)久耐用的“時(shí)裝和化妝品”，它會(huì)讓女人保持永恒的美麗。反思波斯納