蠟染花布美術(shù)教案

1、蠟染花布教課設(shè)計(jì)（三年級美術(shù)楊玉珍）發(fā)布時(shí)間：2011-10-2116:52:47查察原文一、教材剖析：蠟染是我國一種古老的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，在貴州的少量民族聚居地。這類古老的技藝向來流傳到現(xiàn)在，本課是讓學(xué)生運(yùn)用蠟染技法在紙上作畫，利用蠟筆（油畫棒）和水性顏料油水分離的特征，產(chǎn)生近似于蠟染的成效，對學(xué)生認(rèn)識蠟染及提升繪畫技巧、豐富表現(xiàn)手段都很存心義。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生感覺和初步認(rèn)識蠟染工藝。學(xué)生能夠利用蠟筆（油畫棒）和水性顏料油水分別的特征，制作出擁有蠟染成效的作品。拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情。三、教課要點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)慣用蠟筆涂畫后用水性顏料襯著的方法制作出精巧的蠟

2、染畫。四、教課準(zhǔn)備：師：范畫一張生：油畫棒、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤。五、教課過程（一）指引自學(xué)魔術(shù)激趣出示一張“白紙”，調(diào)色后涂在紙上，而后很快就變?yōu)橐环b修畫。經(jīng)過和學(xué)生的共同商討，得出答案：教先用白蠟（白油畫棒）在紙上涂上想要的花紋，再把顏色涂在有白蠟的地方，預(yù)先畫好的圖形就體現(xiàn)出來了。（二）溝通釋疑、1指引學(xué)生思慮：這件作品和我們平常見到的作品有什么不一樣？為何會(huì)出現(xiàn)這類成效等。（板書課題）剖析書上內(nèi)容：在和學(xué)生商討的過程中，簡單介紹蠟染的工藝和最后的成效。3賞識圖片資料：使學(xué)生更直觀地認(rèn)識傳統(tǒng)民族蠟染作品，感受民族藝術(shù)之美。學(xué)生疏組議論蠟染的步驟，教師和學(xué)生共同總結(jié)制作步驟。在設(shè)計(jì)制

3、作前，演示作畫步驟。（1）構(gòu)想；（2）用蠟或油畫棒在紙上畫各樣圖案；（3）調(diào)色；（4）涂上較深的顏色；學(xué)生實(shí)踐（三）穩(wěn)固拓展指導(dǎo)學(xué)生用水性顏料給蠟筆劃涂底色的方法，幫助學(xué)生認(rèn)識蠟不溶于水的道理。進(jìn)一步指引，用蠟筆劃過的地方就不再吸水，說明蠟和水不可以融在一同。在制作的過程中，學(xué)生可能會(huì)提出一些問題，如：為何我畫的圖案看不清？為何我畫的不像“蠟染”等。關(guān)于這些問題，教師能夠不直接告訴學(xué)生答案，（四）講堂檢測讓學(xué)生創(chuàng)作一幅漂亮的蠟染畫（五）展評學(xué)生作業(yè)展現(xiàn)好的作品和2張問題作業(yè)，讓他們經(jīng)過比較和試試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：用蠟或油畫棒繪圖案時(shí)要使勁，涂色要平均。蠟或油畫棒最好使用淡色，而使用的水性顏料最好是與之不一樣的深色（六）課后反省本節(jié)課經(jīng)過教師指引，學(xué)生自己總結(jié)出制作方法，把講堂