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第7課 我們班的小星星第二課時活動三 誰能當小星星看課文第32頁，討論：小英、小麗和小力能當小星星嗎？ 小英愛班級，但做事總粗心大意。小麗的成績雖然好，但她待人不夠大方。小力為班級爭光，但欺侮同學。 他們都不是全面發(fā)展的小星星。說說怎樣才能當小星星？不但學習好、為班級爭光，還要樂于助人、做事細心 丁丁的追星記錄 榜樣的作用是無限的，而我們每個人也正因有不足之處，所以我們要根據(jù)自己的實際情況，確定自己的學習目標，取他人之長，補自己所短。丁丁確定了誰作為自己學習的榜樣？學習他什么？第四幅圖說明丁丁在學習上是怎樣做的？舉一反三，多動腦筋，不只是為了完成作業(yè)。丁丁是怎樣追星的，說說丁丁的追星路：認定佳偉做數(shù)學學習的榜樣學習過程遇到困難想辦法解決追星過程也勞逸結(jié)合，注意全面發(fā)展多動腦筋舉一反三，不僅僅是為了完成作業(yè)。（追星不是盲目模仿）“我們還可以向誰學習”華羅庚：著名的數(shù)學家。上完初中一年級后，因家境貧困而失學了。他仍然堅持自學數(shù)學。經(jīng)過自己不懈的努力，被聘為大學教師 。他是一位自學成才、沒有大學畢業(yè)文憑的數(shù)學家。 阿凡提的故事

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