編輯寶寶班數(shù)8教案(940字)

1、Word 編輯精選：寶寶班數(shù)8教案(940字) 小班數(shù)高樓教案。 閱歷時(shí)常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問(wèn)都能被同學(xué)汲取，一般來(lái)說(shuō)，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“編輯精選：寶寶班數(shù)8教案(940字)”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！ 寶寶班數(shù)8教案【篇一】 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字寶寶 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在熟悉數(shù)字09的前提下，將他們排序。 2、在比較觀看中，了解發(fā)覺(jué)數(shù)字在生活中的意義。 3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其外形感愛(ài)好，幷愿意產(chǎn)

2、生想象。 活動(dòng)預(yù)備： PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計(jì) 活動(dòng)過(guò)程： 一：導(dǎo)入 1、出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。 2、幼兒依據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。 二：1、給數(shù)字寶寶排序（提示挨次，倒序，單數(shù)，雙數(shù)） 0123456789 9876543210 13579. 2468 2、共享老師展現(xiàn)的各種排列方式 （1）熟悉基數(shù)13579 （2）順時(shí)針，圓形，三角形 （3）從大到小，從小到大 三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字 寶寶所表示的意義，老師展現(xiàn)PPT中不同的物體 （1)日歷 (2)奶瓶 （3）溫度計(jì) （4）名目 四：數(shù)字寶寶的組合圖形 幼兒逐一觀看每個(gè)有數(shù)字寶寶組成的圖形，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是哪

3、些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？ 五：活動(dòng)延長(zhǎng)： 幼兒選擇自己喜愛(ài)的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。 課程觀看感: 上海吳佳瑛老師上的數(shù)字寶寶，給我的感覺(jué)和別人不一樣，她上課時(shí)的表情平淡而不嚴(yán)峻，語(yǔ)氣溫柔而不做作，時(shí)而帶點(diǎn)淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的心和她越來(lái)越靠近。 在數(shù)字寶寶這節(jié)課中，老師運(yùn)用課件上不完整的數(shù)字形象使奇妙的數(shù)字猜想引起了幼兒濃濃的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從身邊的環(huán)境開(kāi)頭觀看，讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的東西，孩子的學(xué)習(xí)力量特別強(qiáng)，如常見(jiàn)的藥瓶、名目、日歷、溫度計(jì)等，通過(guò)讓數(shù)字排隊(duì)和玩數(shù)字嬉戲讓幼兒對(duì)變化后的外形產(chǎn)生了愛(ài)好，從而讓孩子在活動(dòng)中豐富了對(duì)數(shù)字的認(rèn)知力量。 而這位吳老師也是很有才智，由于這位男孩

4、發(fā)言樂(lè)觀，老師就跟他說(shuō)；“男孩，你是博士，你把簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給別人回答吧！”這又反映出吳老師的機(jī)靈和照看個(gè)別的力量?？傊@位吳佳瑛老師她能依據(jù)孩子的變化作出抱負(fù)的語(yǔ)言引導(dǎo)和示意是最值得我學(xué)習(xí)的地方。 當(dāng)然在這次的教學(xué)觀摩中，不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺，而是整個(gè)幼老師資隊(duì)伍讓我值得學(xué)習(xí)，在她們的教學(xué)中，讓我學(xué)到了自己在書(shū)上所學(xué)不到的，通過(guò)這樣的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩，開(kāi)闊了我的眼界，讓我學(xué)到了許多，也讓我得到了更多啟發(fā)，使我熟悉到自己的不足和努力的方向，我將在工作中好好消化，把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到我的實(shí)際工作中 寶寶班數(shù)8教案【篇二】 目標(biāo)：通過(guò)操作使幼兒感知圖形和顏色的合成和分解 過(guò)程：1、導(dǎo)

5、入環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 T：小伴侶今日陳老師想帶你們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國(guó)，你們想去嗎？我們一起開(kāi)火車(chē)去吧。（幼兒閉上眼，口中念“咔嚓、咔嚓”開(kāi)火車(chē)的聲音。老師邊出示范例圖圖形寶寶的家） 2、嬉戲：送圖形寶寶回家 （1）：通過(guò)實(shí)物圖片讓幼兒感知其兩個(gè)特征外形和顏色 T：?jiǎn)?，火?chē)到了，我們第一站是圖形寶寶的家，夷！圖形寶寶的家奇怪 怪啊，我們進(jìn)去參觀一下吧。這里許多空房子究竟是什麼顏色的圖形寶寶住的呢？ 在各個(gè)房間的旁邊都有顏色和圖形的指示標(biāo)志。（幼兒自由回答） T；哎！看了這麼久，怎麼都不見(jiàn)圖形寶寶呢？他們?nèi)ツ悄兀?2）：通過(guò)引導(dǎo)幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應(yīng)的位置形色對(duì)應(yīng) T：哦！原來(lái)圖形寶寶都

6、藏在你們的凳子底下，現(xiàn)在請(qǐng)你們把圖形寶寶送回家吧?。ㄕ?qǐng)幼兒分別把圖形寶寶送到圖表中，然后老師與幼兒一同檢查有哪個(gè)寶寶住錯(cuò)了房） （3）：通過(guò)變換圖表中圖形卡和顏色卡的位置，讓幼兒再次練習(xí)形色對(duì)應(yīng) （請(qǐng)幼兒閉上眼睛）T：圖形寶寶都出去玩了，我們跟它們做個(gè)嬉戲好嗎？ （老師把顏色卡和圖形卡換位置）T：好啦，它們都回來(lái)啦，有誰(shuí)能把這些圖形寶寶送到他們的房間里。（請(qǐng)幾位幼兒送寶寶回家） 3、嬉戲整理衣柜。用衣服卡演示，練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步感知形色對(duì)應(yīng) T：好啦，我們都幫圖形寶寶找到家，現(xiàn)在也該去參觀數(shù)學(xué)王國(guó)的下一站服裝店，請(qǐng)上車(chē)。（幼兒閉上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”，老師把背景圖換成服裝店） T：?jiǎn)?，我們?/p>

7、了服裝店 ，為什麼店里的衣服這麼亂。誰(shuí)來(lái)幫忙整理一下？ （請(qǐng)幾名幼兒把衣服和褲子按顏色和外形對(duì)應(yīng)放好，然后老師與幼兒一同檢查） 4、操作練習(xí) 1、引導(dǎo)幼兒理解放在方格里的含義，學(xué)習(xí)按符號(hào)的指示完成任務(wù)。 T：綠人學(xué)校要組織去春游，所以綠人老師來(lái)到服裝店，想給小綠人們買(mǎi)一套衣服，誰(shuí)來(lái)告知綠人老師這是什麼樣的衣服和褲子？ 2、小組操作： T：綠人老師已經(jīng)選好衣服，現(xiàn)在服裝店把衣服送到學(xué)校，你們能幫綠人老師把衣服分給每個(gè)小綠人嗎？并且在給每個(gè)小綠人穿好衣服后，都要用筆做好記錄。 （幼兒分組操作，老師巡察指導(dǎo)） 3、評(píng)價(jià)活動(dòng) （放音樂(lè)讓幼兒回到座位上挑兩組幼兒所做的進(jìn)行評(píng)價(jià)） T：你們都幫小綠人們穿好

8、衣服，現(xiàn)在我們開(kāi)火車(chē)跟它們?nèi)ゴ河伟桑?寶寶班數(shù)8教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在嬉戲中積累并敏捷地運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù)閱歷。 2.關(guān)注同伴的特長(zhǎng)、樂(lè)于與同伴友好交往。 3.培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。 4.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 小星星、座位號(hào)、新樓房、方塊嬉戲、幼兒自己的照片 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起幼兒愛(ài)好、找座位，初步嘗試單列序數(shù) “請(qǐng)你看座位牌，找座位?！?二、談話：我的本事大 “向大家說(shuō)說(shuō)你還些什么本事呢?” 三、嬉戲：猜本事 1.“在教室里“我來(lái)露一手”的墻面上有著很多小伴侶帶來(lái)的照片向大家展現(xiàn)自己的本事，今日啊我這又收到了六張照

9、片，你們知道這回是誰(shuí)?他們又有什么本事嗎?” 2.出示猜迷板 “請(qǐng)你只能說(shuō)清你想看哪張照片，不能用手指，說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)懂了，我們就把他打開(kāi)?！?老師：我們都是從左到右數(shù) 四、嬉戲：伴侶樓 老師交代嬉戲規(guī)章“我們先來(lái)看看這是一幢伴侶樓幾層樓的房子?”“每層樓有幾間房間呢?” (一)猜猜住在哪里? (二)幼兒找自己的房間 (三)貼門(mén)牌號(hào) 出示門(mén)牌號(hào)，講解意思，幼兒貼門(mén)牌號(hào)。 (四)幼兒自己組合門(mén)牌號(hào) 1.“老師給你們預(yù)備了各種數(shù)字，你可以把數(shù)字貼在門(mén)牌上，告知大家你是住在第幾層樓的第幾間房間。” 2.幼兒操作 3.老師與幼兒共同檢查 (五)特別房間號(hào) 1.有一個(gè)伴侶，他家住在八樓的第7個(gè)房間，他是幾

10、零幾室呢? 2.這是個(gè)門(mén)牌號(hào)是第幾層樓的，第幾間房間? 五、嬉戲：猜猜好伴侶的家在哪里 請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真地看看，每一件房間里都住著誰(shuí)哦?記住你的房間還有全部好伴侶的房間，我直接報(bào)門(mén)牌號(hào)，請(qǐng)你們來(lái)猜猜里面住著誰(shuí)! 活動(dòng)反思： 數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是關(guān)心幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。 寶寶班數(shù)8教案【篇四】 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒初步熟悉數(shù)字1、2、3。 2、讓幼兒能用實(shí)物來(lái)表示1、2、3。 3、讓幼兒喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，喜愛(ài)數(shù)學(xué)課的氛圍。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、卡通數(shù)字

11、13。 2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。 3、袋子以及水果圖片若干。 4、數(shù)字寶寶卡片1、2、3幼兒人手一套。 三、活動(dòng)過(guò)程： (一)、活動(dòng)導(dǎo)入： 用兒歌引出課題 ：老師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，二象小鴨水中游，三象耳朵聽(tīng)聲音，我們請(qǐng)他們來(lái)做客?！闭?qǐng)出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來(lái)看看吧。| (二)、活動(dòng)開(kāi)頭： 1、請(qǐng)出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。 2、嬉戲：我出幾你念幾。老師隨便出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。 3、用手指表示數(shù)字：老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶

12、伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?老師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。 4、嬉戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。老師說(shuō)出數(shù)字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)當(dāng)小老師。 5、嬉戲：看實(shí)物出手指。老師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出數(shù)字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。 (三)、活動(dòng)結(jié)束：小伴侶們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小伴侶和他們一起做嬉戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室，(草坪上撒上13的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的嬉戲。)自由結(jié)束。 四、活動(dòng)總結(jié)： 老師針對(duì)幼兒今日的表現(xiàn)賜予詳細(xì)的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓舞在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀的幼

13、兒，使其產(chǎn)生勝利感和愉悅感。同時(shí)考慮到哪些力量相對(duì)較弱的幼兒，增加其自信念。 五、活動(dòng)延長(zhǎng)： 老師在活動(dòng)結(jié)束后，可以在益智區(qū)里投放今日所的教具和相關(guān)活動(dòng)用具，以便讓幼兒課在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)的來(lái)操作今日所學(xué)的內(nèi)容，加深其對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容的理解。 寶寶班數(shù)8教案【篇五】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒找出圖形排序規(guī)律進(jìn)行排列。 2、培育幼兒思維力量及動(dòng)手操作力量。 3、激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。 4、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。 5、有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：小伴侶已會(huì)按從大到小，從小到大排列。 2、材料預(yù)備：幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料，圖形媽

14、媽圖片一張，人手一串“項(xiàng)鏈”。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：數(shù)學(xué)角上張貼排序圖。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、在老師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。 2、按肯定挨次排序。 動(dòng)手操作，按排序引導(dǎo)觀看，找出排序規(guī)律 數(shù)學(xué)流程： 嬉戲鞏固嬉戲口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示排序圖，引起幼兒活動(dòng)愛(ài)好，找出圖形排序規(guī)律。 出示一位圖形媽媽說(shuō)：“我是圖形媽媽，我有很多圖形寶寶，今日，媽媽要帶寶寶去游樂(lè)場(chǎng)玩，寶寶們，你們快排隊(duì)吧。”“我們已經(jīng)會(huì)按從小到大，從大到小給圖形寶寶排隊(duì)?？矗瑘A寶寶，三角寶寶是怎么排隊(duì)的呢?” 小結(jié)：圓寶寶與三角寶寶是間隔著排隊(duì)的。 (2)“看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊(duì)走過(guò)來(lái)了?！?提問(wèn)：“三角寶寶和方

15、寶寶是怎么排隊(duì)的呢?引導(dǎo)幼兒觀看找出規(guī)律。 “老師這里還有一個(gè)三角寶寶和方寶寶沒(méi)排好隊(duì)，我請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)關(guān)心他們排隊(duì)，誰(shuí)情愿?” 小結(jié)：三角寶寶和方寶寶也是間隔著排隊(duì)的。 (3)“圖形媽媽正預(yù)備帶圖形寶寶離開(kāi)家就聽(tīng)見(jiàn)圖形寶寶的叫聲，原來(lái)還有圖形寶寶也排好對(duì)了隊(duì)，”“看，這些可愛(ài)的圖形寶寶又是怎么排隊(duì)的呢?”引導(dǎo)幼兒觀看找出圖形排列的規(guī)律?！斑@里還有3個(gè)淘氣的圖形寶寶沒(méi)排到隊(duì)伍里，我請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)關(guān)心它們排隊(duì)。” 小結(jié)：圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們?nèi)齻€(gè)間隔著排隊(duì)的。 1、幼兒操作“圖形寶寶來(lái)排隊(duì)” 圖形媽媽帶著圖形寶寶來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，有的圖形寶寶坐上了碰碰車(chē)，有的圖形寶寶爬上了滑滑梯，還有的蕩起了搖

16、船。他們玩的真快樂(lè)!圖形媽媽說(shuō)：“時(shí)間不早了，我們?cè)撆抨?duì)回家了，可只有排頭的幾個(gè)圖形寶寶排好了隊(duì)，圖形媽媽可真焦急呀?！薄靶“閭H，我們一起來(lái)關(guān)心圖形寶寶排隊(duì)，好嗎?” 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范操作。 人手一份操作材料進(jìn)行操作。 小結(jié)：小伴侶幫圖形寶寶排好了隊(duì)，圖形媽媽真興奮!她帶來(lái)很多項(xiàng)鏈送給小伴侶。 2、嬉戲“看誰(shuí)站得對(duì)又快”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。 請(qǐng)小伴侶看清你的項(xiàng)鏈珠子，是怎么排列的，就站在與項(xiàng)鏈珠子排列相同的圓圈上，看誰(shuí)站的對(duì)又快。 教學(xué)反思： 為了更好地吸引幼兒的留意力，提高孩子對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，同時(shí)依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，我特殊采納擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小伴侶交伴侶，還特殊設(shè)計(jì)了一個(gè)故

17、事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探究的欲望。 寶寶班數(shù)8教案【篇六】 目標(biāo)： 1、能夠根據(jù)瓶子的某一特征進(jìn)行排序。 2、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物。 3、能夠樂(lè)觀、開(kāi)心地投入到操作活動(dòng)中。 預(yù)備： 大小、高矮、材料不同的透亮 瓶子每人10個(gè)，110數(shù)字卡片每人一套；黃豆、蠶豆每組一盆；大籮筐10個(gè)，貼上110數(shù)字。 過(guò)程： 一、觀看比較 1、上放的是什么？ 2、這些瓶子都一樣嗎？什么地方不一樣？ 二、操作排序 1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。 你有幾個(gè)瓶子？ 2、二次有規(guī)律的排序。 你是根據(jù)什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的 3、三次操作，引導(dǎo)幼兒將瓶子排列成中間低

18、兩邊高的V字形。 三、給瓶子寶寶編號(hào) 1、請(qǐng)幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數(shù)字。 2、請(qǐng)幼兒將110數(shù)字分別粘貼到10個(gè)瓶子上。 四、給瓶子寶寶喂豆子 1、老師提出要求：請(qǐng)幼兒給每個(gè)瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的豆子。 2、幼兒操作，按數(shù)取物。 3、驗(yàn)證，請(qǐng)幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。 五、分類 請(qǐng)幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的籮筐里。 寶寶班數(shù)8教案【篇七】 一、教學(xué)目標(biāo) 1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、外形進(jìn)行分類，鞏固對(duì)黃、綠兩種顏色的熟悉。 2、初步培育幼兒動(dòng)手操作的力量。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、外形進(jìn)行分類。 難點(diǎn)：初步培育幼兒動(dòng)手操作的力量。 三、教學(xué)

19、預(yù)備 老師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個(gè)。 四、教學(xué)過(guò)程 一)、引出課題 a)今日老師帶來(lái)了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶 寶?它穿什么衣服啊?出示其他三角形，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。 b)出示正方形，這是什么圖形寶寶?它又是穿著什么衣服啊?再出示其他圖形，請(qǐng)幼兒們說(shuō)一說(shuō)。 二)、老師講解、示范 1、老師想把這些圖形寶寶來(lái)分一分，我們一起把黃顏色的圖形寶寶放在一起，把綠顏色的圖形寶寶也放在一起，那你們知道老師是怎么把它們分類的嗎?現(xiàn)在老師要把它們外形一樣的也放在一起，有誰(shuí)可以說(shuō)說(shuō)老師是怎么分的嗎? 2、老師跟圖形寶寶們做了一個(gè)家。你們看它們出來(lái)玩、遺忘自己的在哪里了，怎么辦啊?你們想想關(guān)心它們啊? 三)、幼兒操作 圖形寶寶們?yōu)榱烁兄x小伴侶們，它們想和我們交伴侶，想試試我們小伴侶是不是每一個(gè)都熟悉它們。 教學(xué)反思： 為了更好地吸引幼兒的留意力，提高孩子對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，同時(shí)依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，我特殊采納擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小伴侶交伴侶，還特殊設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探究的欲望。 寶寶班數(shù)8教案【篇八】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的熟悉，知道各外形的簡(jiǎn)潔特征。 2、在正確感知