小學(xué)語文人教四年級下冊第六組四時田園雜興

1、四時田園雜興古詩教學(xué) 【教學(xué)目標(biāo)】1.正確讀寫“晝夜”“耘田”“績麻”等詞語。2.有感情的朗讀、背誦古詩并默寫古詩。3.能用自己的話說說詩句的意思，想象詩句所描寫的景象，通過誦讀領(lǐng)會詩句內(nèi)容，體會詩人的思想感情。4.感受鄉(xiāng)村生活，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣，養(yǎng)成積累的習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：了解詩人、積累學(xué)過的古詩教師：課件【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，引入新詩1.看圖猜古詩（1）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”（春景）（2）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”（夏景）（3）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！保ㄇ锞埃?）“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！保ǘ埃?.簡介詩人范成大（1）范成大你們了解多少

2、？你能為大家介紹一下范成大嗎？（2）范成大，南宋詩人，字致能，號石湖居士。詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會生活內(nèi)容的作品成就最高。他與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。3.指名讀題、釋題（1）指名讀題、根據(jù)題目猜想一下這首詩會寫些什么內(nèi)容？（2）全班釋題，重點引導(dǎo)“四時”、“雜興”的意思以及“興”的讀音。（可以從最開始的看圖猜古詩環(huán)節(jié)來理解“四時”）（3）自由說說整個題目的意思。二、初讀感知原境之讀（一）讀詩歌1.用自己喜歡的方式讀詩，注意讀準(zhǔn)字音。2.指名讀詩。（同伴從字音、聲音、節(jié)奏等方面進(jìn)行評價）教師相機(jī)指出詩中“供”應(yīng)讀第四聲。3.導(dǎo)學(xué)生字：晝耘績4.聽老師范讀，再試著讀一讀。5.

3、比一比，誰讀得更正確、更流利。（二）說詩意1.借助詩下面的注釋說一說你讀懂了哪個字或詞的意思？（重點理解：晝、耘田、績麻、村莊兒女、各當(dāng)家、未解、耕織、傍）2.用自己的話把詩的意思講給同桌聽。3.全班交流詩意。三、精讀領(lǐng)悟意境之讀1.這首詩描寫的是什么季節(jié)的田園風(fēng)光？（夏季。你從哪里看出來的？）詩中都描寫了那些人物？他們在干什么？（村莊兒女在耘田績麻、童孫在學(xué)種瓜）2.自由讀詩，結(jié)合注釋和插圖，說說你在讀這首詩時，眼前仿佛看到了怎樣的畫面？3.小組合作，把剛才我們眼前看到的畫面表演出來。4.全班表演，其他學(xué)生對表演者進(jìn)行采訪。（村莊兒女、童孫感受如何？心情怎樣？）5.鄉(xiāng)下人家，無論什么時候，不

4、論什么季節(jié)，都是一道獨特、迷人的風(fēng)景。請再細(xì)細(xì)品味這首詩這幅畫，你最喜歡哪個部分？說說你喜歡的理由。（重點體會勞動人民的辛苦、忙碌 兒童的快樂、懂事鄉(xiāng)村生活的和諧最后配樂讀詩）四、拓展品讀心境之讀1. 請大家再讀讀范成大的另一首四時田園雜興，這首詩又是在寫什么呢？現(xiàn)在以四人小組為單位讀讀這首詩，說說大意，讀后談?wù)勛约旱母惺?。（可以仿照剛才學(xué)詩的方法，借助注釋，想象畫面，來讀懂整首詩的意思）2. 比較兩首詩這兩首詩都是寫田園風(fēng)光，前一首，詩人著重描寫了村莊里男女勞動時的場景，讓我們感受到勞動的快樂，鄉(xiāng)村生活的和諧。而這一首，詩人重點在寫什么呢？（寫景）是呀，同樣是寫田園詩，但詩人觀察的角度不一樣，寫作的側(cè)重點也是不一樣的。有寫勞動場面的，有寫景物的?？磥恚@鄉(xiāng)村的一草一木，一景一物，還有那各種各樣的人，在詩人眼中都是充滿生機(jī)、活力的。只有熱愛生活的人才能捕捉到如此的生機(jī)和活力。詩人范成大就是這樣的一個人，讓我們把這種情感帶進(jìn)詩中來讀讀吧！3. 雖然只字不提勞動場面，但景物的描寫同樣讓人感受到了那農(nóng)村的勃勃生機(jī)，勞動的喜悅。來，讓我們再一起讀讀這兩首首詩吧！五、作業(yè)布置 （任選其一）1.小作家請將你看到的最美的田園景象寫一篇小短文。2.小畫家請把你心中最美的風(fēng)