小學語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）漢語拼音a o e

1、a o e教學目標：1.正確的認讀單韻母a o e ,讀準音，認清形。2.認識四線格，能在四線格里正確的書寫a o e。教學重點：a o e 的正確認讀。教學難點：a o e 的正確書寫。 一協(xié)趣生疑，同步預習。 孩子們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常奇妙的地方，那就是拼音王國，里面住著很多的拼音寶寶，學習他們我們可以讀書，識字，還能講好一口好聽的普通話。首先，要跟大家見面的是我們的三個單韻母寶寶，和他們打聲招呼吧! 孩子們坐的真端正，老師要獎勵你們聽一個故事，小耳朵，生：（ 認真聽 ）。清晨，在一個美麗的村莊，有一個小女孩在河邊唱起了動聽的a字歌，a a a a a a a,這個時候大公雞聽到了

2、，不甘示弱他唱起來o o o o o o,大白鵝聽到歌聲歡快的游了過來，看著河里自己的倒影，游的更起勁了。孩子們拼音寶寶最喜歡捉迷藏了，他們呀，就藏在這幅圖畫中，你能找到小女孩身上的哪個部位像a嗎？教師出示圖片，學生觀察。二.協(xié)同破疑，同組探究。引導學生找到小女孩的頭就是a的形，老師范讀，讓學生觀察老師的嘴型，模仿讀，學生跟讀，抽生讀，開火車讀，為了更好地記住它，跟老師念：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴a a a 。這時候，大公雞聽到了小女孩的歌聲，也唱起了自己的歌o o o o ，老師舉起卡片，讓學生觀察老師的嘴型是什么樣的，生回答，跟著老師讀，說一說在生活中哪些東西長得像o的形狀，學生回答，師：

3、那你們也能給o編一首兒歌嗎？學生自由編兒歌，舉手交流自己編額兒歌，老師讓生讀，嘴巴圓圓o o o。讓學生兩人，你讀給我聽，我讀給你聽，再請同桌單獨起來讀，并給予獎勵。三.協(xié)助釋疑，同異交流。大白鵝聽到歌聲，也游了過來，唱著e e e e e,老師舉著卡片發(fā)音，你能在這幅圖中找到e藏在哪里嗎？出示白鵝圖，引導學生找到，你真是個細心觀察的孩子，讓生觀察老師讀e時的嘴巴的形，讓學生說一說，扁扁的，跟老師讀，自由的編兒歌，跟老師讀，扁扁嘴巴e e e。抽生讀，男女生對讀，分組讀。四.協(xié)和運用，同樂拓展。通過學生唱找朋友的歌，來復習a o e 。拼音寶寶們玩累了，他們想回家了，我們送他回家，順便去看看他

4、們的家長什么樣的吧。認識四線格，圖片出示，復習寫字的姿勢，觀察a所占的位置，老師范寫，學生書空，再輕輕打開書進行書寫，寫完進行展示，老師巡視，給予獎勵。同理書寫o 和 e 。教學反思漢語拼音是一串枯燥無味的字符，要想讓學生想學、樂學，就要變無趣為有趣。要充分利用教材，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設語言環(huán)境，讓音節(jié)在語言環(huán)境中反復出現(xiàn)，使學生熟練掌握、鞏固、運用漢語拼音的技巧，最大限度地發(fā)揮漢語拼音多功能的作用。因此本教案設計旨在通過形象的畫面、生動的故事、有趣的游戲展開教學，讓學生感受到學習拼音的快樂與輕松，激發(fā)學生學習拼音的興趣，為以后學習漢字打下堅實的基礎。一、從圖入手。引導學生觀察：圖上畫了誰？他們在做什么？重點觀察小女孩的頭，以配合字母a的字形記憶。學生回答小女孩在唱歌，小女孩發(fā)出的聲音就是字母a的音。張大嘴發(fā)a要響亮。這樣初入學的兒童易于接受。二、重視起始教學，培養(yǎng)良好的學習習慣。注重書寫的