高三語文教師教學工作計劃新〔四〕

1、 PAGE 頁碼 2 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6高三語文教師教學工作計劃新四轉(zhuǎn)眼又一年過去，我成為了畢業(yè)班的語文老師.在接下來的一年中，我將和學生們一起克服種種困難，力爭在高考中取得好成績.以下是我個人的工作計劃安排.一、上學期考試總體情況分析（1）學生們沒有構(gòu)建完整的知識體系.（2）基礎(chǔ)知識掌握不夠.（3）見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托.（4）語文答題的規(guī)范意識欠缺.二、主要教學內(nèi)容計劃安排（1）完成高中語文教材第五冊教學及讀本中一些重要篇目的學習，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學生個性，培

2、養(yǎng)語言綜合能力.（2）組織并完成高三語文第一輪復習.三、具體教學措施（1）基于學情分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量.作業(yè)批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批.做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結(jié)與思想疏導工作.力求讓學生考一次，長一智.（2）期間我還計劃充分利用早自習時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎(chǔ)知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性，分小組

3、找題做題，共同練習基礎(chǔ)知識題，力求在本學期末完成語文基礎(chǔ)知識的復習，幫助學生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力.（3）另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生.并建立培優(yōu)學生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試得失，以求出現(xiàn)語文拔尖生.四、個人專業(yè)水平提高本著與時俱進的思想，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習，盡可能多地撰寫教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己.還向其他老師學習，研究教學方法，探討教學設(shè)計，做到充分備課.另外積極參加教研室教學處組織的各種活動.力求從各個方面提升自己. PAGE 頁碼 4 / NUMPAG

4、ES 總頁數(shù) 6高三語文教師教學工作計劃新四2本學期是高三最后階段，這學期的任務(wù)重、壓力大，從學生情況看，絕大部分學習目標明確，抓緊一分一秒的時間.從學情出發(fā)，中后層的人數(shù)較多，學生的基礎(chǔ)和能力較弱，且學生普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞；而基礎(chǔ)不扎實又導致了語文遷移能力.根據(jù)學生實際情況以及在緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結(jié)合，培養(yǎng)能力的指導下，擬訂計劃.一、教學安排合理、周密地安排下學期的教學計劃.本學期按三個月安排教學工作，大致分為三個階段：第一階段：_月_日至_月上旬.本輪復習的要點：一是

5、狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法.二是以專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練.第二階段：_月中旬至_月中旬，以綜合練習為主.綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合.第三階段：_月_日至_月_日，查漏補缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考.二、主要措施在語文復習應(yīng)考要注意這么幾點：1、全面復習，夯實基礎(chǔ)能力.高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力.而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳?2、加強閱讀能力的培養(yǎng).這既是重點也是難點，要練之有“法”，

6、除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙.3、重視“語用”訓練.語言情景題（改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等）要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”.4、作文訓練要到位.“寫作能力永遠是語文能力的半壁江山”且高考的份量重，而學生的寫作水平提高關(guān)鍵在練.本學期力求做到每周都有作文或?qū)懽髦笇?做好以下工作：（1）、解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材.（2）、抓好審題立意，避免偏題離題.（3）、根據(jù)學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析

7、問題.（4）、鼓勵學生發(fā)揮自己的寫作所長，指導寫作不拘于一種文體.（5）、抓好寫作的文體感，特別是_班的學生，避免寫出“四不像”的文章.（6）、精選例文，除了高考滿分作文外，不妨將各檔次的文章也印發(fā)，讓學生有個借鑒.（7）、擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關(guān)心我們的國家、我們的社會，關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句. PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6高三語文教師教學工作計劃新四3一、對自身的要求提高教學質(zhì)量：1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合.2、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法

8、，使學生能夠充分發(fā)展.3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣.4、課堂形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性.調(diào)動學生的積極性.并使他們最大限度地學到知識，掌握技能.5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗.為教好學生做好充分的準備.使課堂保持愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂.使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去.二、對學生的要求發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u.視唱、知識、練耳：1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱.2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短.欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣.在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺.逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用.能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒.我認為在音樂教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進