2022年科普綜合實踐課實施方案

1、第19頁共19頁2022年科普綜合實踐課實施方案一、課程名稱：科普二、講課對象：五年級至八年級學生三、授課教師：劉冬梅四、指導思想。社會實踐課程以國家的教育方針政策為指導，以提高學生的全面素質(zhì)為宗旨，教學面向學生、面向社會、面向生活，_學生走出課堂，走向社會，關心社會發(fā)展，_社會問題，逐步形成“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的初步能力。五、課程目標社會實踐主要通過實踐勞動等對學生進行國防教育、生產(chǎn)勞動教育，培養(yǎng)_紀律性、_觀念和吃苦耐勞的精神，通過社會實踐使學生保持獨立的持續(xù)探究的興趣，學會_、尊重與合作，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。課程內(nèi)容：1、了解科普的釋義。2、學習科普的起始和發(fā)展過程。3、

2、掌握簡單的自然現(xiàn)象和科學知識。六、課程安排社會實踐活動分四個學年進行，每學年至少安排一個周.1通過實際操作演練。培養(yǎng)學生獨立動手動腦解決問題的能力。七、活動形式社會實踐一般以_個人組成的社會實踐活動小組的形式進行，也可以以班級為單位進行專題活動。小組的構成由學生自愿組成，選出一名小組長，指導教師幫助工作；班_活動，要有班主任帶隊、教師跟班指導。小組自主活動，要制定活動計劃、方案，學校統(tǒng)一安排的活動，班級要遵循學校制定的方案要求。八、活動程序1、活動前教育。學校在活動前要安排一定時間進行安全、法制、禮儀等教育。教育學生增強安全意識，學會自我保護，防患于未然。教育學生遵紀守法，文明禮貌，展現(xiàn)當代中

3、學生良好的精神風貌、2.活動實施。學生必須按計劃進行活動，接受實踐地負責人領導，班主任、指導教師要隨時_指導活動的正常開展。小組長要協(xié)調(diào)好各方面的關系，發(fā)揮團結協(xié)作精神，規(guī)范工作，確?；顒禹樌M行，并做好活動記錄。九、課程評價科普課程的開設，讓孩子們通過試驗等方式，了解更多的科學知識。并且在學習過程中養(yǎng)成勇于探索、積極探究的好習慣。2022年科普綜合實踐課實施方案（二）一、課程名稱：教育機器人二、講課對象：五年至八年級學生三、授課教師：劉冬梅四、指導思想：社會實踐課程以國家的教育方針政策為指導，以提高學生的全面素質(zhì)為宗旨，教學面向學生、面向社會、面向生活，_學生走出課堂，走向社會，關心社會發(fā)展

4、，_社會問題，逐步形成“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的初步能力。五、課程目標：社會實踐主要通過實踐勞動等對學生進行國防教育、生產(chǎn)勞動教育，培養(yǎng)_紀律性、_觀念和吃苦耐勞的精神，通過社會實踐使學生保持獨立的持續(xù)探究的興趣，學會_、尊重與合作，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。課程內(nèi)容：通過認識使用簡單修理家電，使學生能夠掌握一些家電維護保養(yǎng)小常識。培養(yǎng)學生家庭主人翁責任感意識，做一些的簡單的家務事。培養(yǎng)學生獨立自主的生活方式。六、課程安排社會實踐活動分七個學年進行，每學年至少安排一個周.通1過實際操作演練。培養(yǎng)學生獨立動手動腦解決問題的能力。五年級。了解教育機器人的定義以及教育機器人的分類。學習教育機器

5、人的定義以及分類并掌握國外機器人教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨，理解教育機器人的定義以及分類并掌握國外機器人教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨。六年級。了解教育機器人的定義以及教育機器人的分類以及教育機器人的內(nèi)容。七年級。理解教育機器人的定義以及分類，并由信息技術課程老師或綜合實踐課程教師進行指導，_學生進行機器人組裝、編程的實踐活動。八年級。理解教育機器人的定義以及分類，并由信息技術課程老師或綜合實踐課程教師進行指導，_學生進行機器人組裝、編程的實踐活動。七、活動形式社會實踐一般以_個人組成的社會實踐活動小組的形式進行，也可以以班級為單位進行專題活動。小組的構成由學生自愿組成，選出一名小組長，指導教師幫助工作；班_活動，要

6、有班主任帶隊、教師跟班指導。小組自主活動，要制定活動計劃、方案，學校統(tǒng)一安排的活動，班級要遵循學校制定的方案要求。八、活動程序：1、活動前教育。學校在活動前要安排一定時間進行安全、法制、禮儀等教育。2教育學生增強安全意識，學會自我保護，防患于未然。教育學生遵紀守法，文明禮貌，展現(xiàn)當代中學生良好的精神風貌、2、活動實施。學生必須按計劃進行活動，接受實踐地負責人領導，班主任、指導教師要隨時_指導活動的正常開展。小組長要協(xié)調(diào)好各方面的關系，發(fā)揮團結協(xié)作精神，規(guī)范工作，確?；顒禹樌M行，并做好活動記錄。九、課程評價：通過教育機器人課程的開設，讓同學們了解了另外一種先進的教育方式，激發(fā)孩子們更多的學習熱

7、情。2022年科普綜合實踐課實施方案（三）一、課程名稱：簡單機械維修二、講課對象：七年至八年級學生三、授課教師：陳曉華四、指導思想社會實踐課程以國家的教育方針政策為指導，以提高學生的全面素質(zhì)為宗旨，教學面向學生、面向社會、面向生活，_學生走出課堂，走向社會，關心社會發(fā)展，_社會問題，逐步形成“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的初步能力。五、課程目標社會實踐主要通過實踐勞動等對學生進行國防教育、生產(chǎn)勞動教育，培養(yǎng)_紀律性、_觀念和吃苦耐勞的精神，通過社會實踐使學生保持獨立的持續(xù)探究的興趣，學會_、尊重與合作，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。六、課程內(nèi)容通過認識使用簡單修理家電，使學生能夠掌握一些家電維護保

8、養(yǎng)小常識。培養(yǎng)學生家庭主人翁責任感意識，做一些的簡單的家務事。培養(yǎng)學生獨立自主的生活方式。七、課程安排社會實踐活動分三個學年進行，每學年至少安排一個周.通過實際操作演練。培養(yǎng)學生獨立動手動腦解決問題的能力。七年級。了解家電的使用和保養(yǎng)常識。增強學生節(jié)約用電意識。八年級。根據(jù)說明書了解家電的構造，學習家電的一般維修知識。八、活動形式社會實踐一般以_個人組成的社會實踐活動小組的形式進行，也可以以班級為單位進行專題活動。小組的構成由學生自愿組成，選出一名小組長，指導教師幫助工作；班_活動，要有班主任帶隊、教師跟班指導。小組自主活動，要制定活動計劃、方案，學校統(tǒng)一安排的活動，班級要遵循學校制定的方案要

9、求。九、活動程序1、活動前教育。學校在活動前要安排一定時間進行安全、法制、禮儀等教育。教育學生增強安全意識，學會自我保護，防患于未然。教育學生遵紀守法，文明禮貌，展現(xiàn)當代中學生良好的精神風貌、2、活動實施。學生必須按計劃進行活動，接受實踐地負責人領導，班主任、指導教師要隨時_指導活動的正常開展。小組長要協(xié)調(diào)好各方面的關系，發(fā)揮團結協(xié)作精神，規(guī)范工作，確?；顒禹樌M行，并做好活動記錄。十、課程評價本課程的開設，讓學生們對家中的各種電器有了比以前更深刻的了解，而且能夠自己動手動腦去進行簡單的機械維修。讓孩子們學會了在生活中遇到困難，要自己動腦解決。2022年科普綜合實踐課實施方案（四）探索與學校特

10、色、校本課程相結合的綜合實踐活動基礎教育課程改革綱要(試行)適時地提出了在我國中小學開設綜合實踐活動課程。但是，綜合實踐活動課程沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可循，這也是基礎教育課程改革中碰到的一個大困難。我校去年開始試行在學校開展綜合實踐校本課程開發(fā)，結合我校現(xiàn)有的情況，暫擬訂如下實施方案：一、指導思想根據(jù)教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關要求，認真開好綜合實踐活動課程。各年級、各班要按對照綜合實踐活動課程實施方案，以認真的態(tài)度、務實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程。要大膽實踐、積極探索、積累經(jīng)驗。在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，_“過程”，提倡“自主”；_“教”綜合實踐活動“課”

11、、_反復排練的“表演式”綜合實踐活動。從而更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平二、開展綜合實踐活動的意義第一，學會認知。通過經(jīng)歷文本資料的搜集、調(diào)查、訪問、實驗等方法實踐，學會自主獲取知識的能力，并從活動中總結經(jīng)驗，逐步養(yǎng)成方_意識和良好的思維品質(zhì)。_自我的學習方式和思維方式，發(fā)展自主獲取知識的愿望和能力，發(fā)展問題意識和創(chuàng)新品質(zhì)。第二，學會做事。通過對各種復雜的活動情景的體驗，學會合理地應對各種具體的、現(xiàn)實的沖突和問題，妥善地解決實踐中的各種問題，逐步學會在現(xiàn)實情景中，利用已有的知識和能力，借助必要的工具解決實際問題，發(fā)展實踐能力。第三，學會交往。綜合實踐

12、活動一般采取小組合作的方式來展開，指導教師應引導初中生在活動中處理好各種人際關系，學生自己應總結在活動過程中處理人際關系的得失，學會表達、交流與合作。第四，學做完人。學生在綜合實踐活動中獲得如何成為一個完整的人的心靈啟迪。心形成良好的情感、態(tài)度和價值觀念，學會對自然負責、對社會負責、對自我負責的責任感，_自我的生活方式和社會行為方式。三、本校綜合實踐活動的總目標綜合實踐活動的總體目標是通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力、發(fā)展學生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，進而培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì)。1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生質(zhì)

13、疑、調(diào)查、探究、創(chuàng)新精神，激發(fā)學生觀察、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣。2、通過開展綜合實踐活動，使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。3、通過開展綜合實踐活動，發(fā)展學生的綜合實踐能力，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、_、積極進取等良好的個性品質(zhì)，增強學生對自然、社會與自我的責任感。4、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活、發(fā)展興趣、展示才能。5、通過開展綜合實踐活動，使我校教師轉變教學理念，改變教學策略，形成民主平等的師生關系，增強教師之間的協(xié)作精神，培養(yǎng)一支適應新時期素質(zhì)教育需求的具有一專多能教師隊伍。6、通過開展

14、綜合實踐活動，營造自主合作開放的校園文化，構建學校新型的課程體系。經(jīng)過數(shù)年的努力，逐步形成具有時代特點、學校特色的校本課程、校本教材體系。四、本校綜合實踐活動的主要內(nèi)容我們對板塊式綜合實踐活動進行了統(tǒng)籌規(guī)劃，并根據(jù)本校實施的綜合實踐活動方案，部署以年級為單位，圍繞一個主題制訂“年級綜合實踐活動計劃”，把各年級綜合實踐活動課程計劃加以_實施。內(nèi)容如下：七年級走進生活，親近校園八年級關愛自然，保護環(huán)境九年級走進信息世界五、課程評價評價是開展綜合實踐活動的重要一環(huán)，它是綜合實踐活動過程的一個階段。通過評價，促進學生發(fā)展。在綜合實踐活動中，評價的作用和價值不在于對學生的活動結果作出肯定或否定的結論。它

15、_通過單一的量化手段對學生進行分類劃類的評價方式，主張采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”，強調(diào)師生之間，學生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進行評定，進行鑒賞。1、評價的原則正面評價重在發(fā)現(xiàn)和肯定學生身上所蘊藏的潛能，所表現(xiàn)出閃光點，鼓勵學生，創(chuàng)造、實踐。激勵和維持學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。重視過程_學生活動成果的質(zhì)量，更_學生的參與過程。重視應用重視學生能否把學到的知識技能應用到實際問題的提出和解決中，在問題的提出和解決中主動獲取知識，應用知識。重視體驗_學生在探究過程中親自參與探索性活動，開展人際交往以及解決實際問題過程中所獲得的感悟和體驗

16、。2、評價的基本內(nèi)容學生參與綜合實踐活動的態(tài)度。它可能通過學生在活動過程中的許多外顯行為表現(xiàn)出來。如是否認真參與每一次課題組活動，努力完成自己所承擔的任務，做好資料積累和分析處理工作，主動提出活動設想、建議，在學習中不怕困難和辛苦。學生在綜合實踐活動中的合作精神。主要對學生在參與小組及班組活動中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)進行評價，如是否樂于幫助同學，主動和同學配合，認真傾聽同學的觀點和意見，對班級和小組的學習作出積極的貢獻。學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。考察學生在活動中從發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析問題到解決問題的全過程所顯示出的探究情況和實際操作的能力，可以通過學生在學習過程和結果中實際表現(xiàn)予以全面和

17、客觀的評價，也可以通過學生參與活動前后的比較和幾次活動的比較來評價其發(fā)展狀態(tài)。學生對學習方法和研究方法的掌握情況。主要評價學生對查閱資料，實地觀察記錄，調(diào)查研究，整理材料，處理數(shù)據(jù)，交往與表達等方面技能、方法的掌握和運用水平。另外，還要注重對綜合實踐活動的指導教師的評價。對教師的評價側重于對教師在綜合實踐活動中的_、規(guī)劃管理、指導等方面的能力。3、評價的實施方式評價主體可以是一個教師，可以是一群教師，可以是學生個人，可以是學生小組。評價方式對書面材料的評價與對學生口頭、報告、活動的評價相結合，定性評價與定量評價相結合，以定性評價為主。4、評價時應注意的幾個問題建立綜合實踐活動檔案袋建立檔案袋，

18、就是由教師和學生一起，記錄活動過程，積累活動作品，描述成長軌跡。活動檔案袋記錄著學生在活動過程中的一系列故事，是評價學生的發(fā)展水平，努力與進步過程以及批省與改進狀況的理想方式。檔案袋里的內(nèi)容可以是a收集活動的每一個步驟及成果。比如學生制訂的活動方案，學生收集的活動過程資料，學生在活動過程中的收獲與信息。b收集活動中最滿意的作品。比如研究了錢幣奇趣后，把學生設計的最滿意的錢幣書簽(后面寫有錢幣趣聞)放進檔案袋中。c收集老師、家長、學生對某一專題活動和學期活動后的評估。比如，家長對孩子活動后的描述性評價，家長對活動的意見和建議。引導學生自我評價與反思重視學生在學習過程中的自我評價和自我改進，使評價

19、成為學生學會實踐反思，發(fā)現(xiàn)自我，欣賞別人的過程。自我評價與反思側重在學生反思探究過程中的得失。如“我學會了什么”，“我明白了什么”，“我掌握了什么方法”，“我的探究活動過程的得失”，“我打算如何進一步研究”。評價標準應是“自我參照”標準，即以學生已有的發(fā)展基礎為評價標準，并突出學習過程的體驗、情感、態(tài)度、價值觀、綜合能力，不過分強調(diào)結果的科學性和合理性。水落坡中學2022年科普綜合實踐課實施方案（五）探索與學校特色、校本課程相結合的綜合實踐活動在國內(nèi)，綜合實踐活動課程沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可循，特別是小學。目前全國第一批三十八個基礎教育課程改革實驗區(qū)在課改中碰到的最大困難即是如何實施綜合實踐活動課程。

20、一方面，教育部下發(fā)給各實驗區(qū)的綜合實踐活動指導綱要僅僅給出了課程目標、內(nèi)容、實施和評價的一些大的要求和原則，缺乏大量的可供借鑒的案例，給課程實施帶來了操作上的重大困難；另一方面，綜合實踐活動從課程資源上說具有極強的地方性，不同地區(qū)自然條件、社會經(jīng)濟文化狀況、文化傳統(tǒng)千差萬別，使得綜合實踐活動在具體的課程內(nèi)容上不可能統(tǒng)一，無法形成統(tǒng)一的教材或參考資料，綜合實踐活動課程本身特有的生成性也拒絕固定的_材，這對于習慣了以_和教參為教學原點的小學教師來說，一下子無所適從；第三，近年來，高中段的研究性學習蓬勃開展，已經(jīng)有了一批成果，出了不少書，但是，以小學生的生理心理特點和知識、能力儲備，根本無法搬用高中

21、研究性學習的經(jīng)驗。因此，加強小學綜合實踐活動課程的實踐探索，積累課程實施經(jīng)驗，對于當前的基礎教育課程改革十分重要而迫切，而且，從課程本身的特點來講，每所學校必須在經(jīng)歷了綜合實踐活動課程之后才能獲得課程實施的經(jīng)驗，才可能在新課程全面推行的時候不致于手忙腳亂，無所適從。我校去年開始試行在學校開展綜合實踐校本課程開發(fā)，結合我?，F(xiàn)有的情況，暫擬訂如下實施方案：一、指導思想根據(jù)教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關要求，認真開好綜合實踐活動課程。各年級、各班要按對照綜合實踐活動課程實施方案，以認真的態(tài)度、務實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程。要大膽實踐、積極探索、積累經(jīng)驗。在實施過程中強調(diào)”整合”，注重

22、“實踐”，突出“開放”，_“過程”，提倡“自主”；_“教”綜合實踐活動“課”、_反復排練的“表演式”綜合實踐活動。從而更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平二、開展綜合實踐活動的意義第一，學會認知。通過經(jīng)歷文本資料的搜集、調(diào)查、訪問、實驗等方法實踐，學會自主獲取知識的能力，并從活動中總結經(jīng)驗，逐步養(yǎng)成方_意識和良好的思維品質(zhì)。_自我的學習方式和思維方式，發(fā)展自主獲取知識的愿望和能力，發(fā)展問題意識和創(chuàng)新品質(zhì)。第二，學會做事。通過對各種復雜的活動情景的體驗，學會合理地應對各種具體的、現(xiàn)實的沖突和問題，妥善地解決實踐中的各種問題，逐步學會在現(xiàn)實情景中，利用已有的知

23、識和能力，借助必要的工具解決實際問題，發(fā)展實踐能力。第三，學會交往。綜合實踐活動一般采取小組合作的方式來展開，指導教師應引導初中生在活動中處理好各種人際關系，學生自己應總結在活動過程中處理人際關系的得失，學會表達、交流與合作。第四，學會做人。學生在綜合實踐活動中獲得如何成為一個完整的人的心靈啟迪。心形成良好的情感、態(tài)度和價值觀念，學會對自然負責、對社會負責、對自我負責的責任感，_自我的生活方式和社會行為方式。三、本校綜合實踐活動的總目標綜合實踐活動的總體目標是通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力、發(fā)展學生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)

24、系的整體認識，進而培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì)。1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、創(chuàng)新精神，激發(fā)學生觀察、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣。2、通過開展綜合實踐活動，使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。3、通過開展綜合實踐活動，發(fā)展學生的綜合實踐能力，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、_、積極進取等良好的個性品質(zhì)，增強學生對自然、社會與自我的責任感。4、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活、發(fā)展興趣、展示才能。5、通過開展綜合實踐活動，使我校教師轉變教學理念，改變教學策略，形成民主平等的師生關系，增強教師之間的

25、協(xié)作精神，培養(yǎng)一支適應新時期素質(zhì)教育需求的具有一專多能教師隊伍。6、通過開展綜合實踐活動，營造自主合作開放的校園文化，構建學校新型的課程體系。經(jīng)過數(shù)年的努力，逐步形成具有時代特點、學校特色的校本課程、校本教材體系。四、本校綜合實踐活動的主要內(nèi)容我們對板塊式綜合實踐活動進行了統(tǒng)籌規(guī)劃，并根據(jù)本校實施的綜合實踐活動方案，做了如下活動安排：五、課程評價評價是開展綜合實踐活動的重要一環(huán)，它是綜合實踐活動過程的一個階段。2022年科普綜合實踐課實施方案（六）同志們：根據(jù)會議安排，我將今年科技洽談會活動的有關方案和組織實施工作計劃作個匯報。一、今年科技洽談會活動的主要內(nèi)容和總體安排今年的第九屆科技洽談會活

26、動方案，五月底形成初稿，在征求相關方面的意見后，六月上旬報經(jīng)市政府同意。_淮安科技洽談會活動定于_月-_月開展，前后持續(xù)四個月時間。本屆科洽會立足實現(xiàn)“四個一”的目標要求，即解決一批技術難題和需求、促成一批重點企業(yè)產(chǎn)學研深層次合作、完善和新建一批長效的產(chǎn)學研合作對接平臺、組織開展一批產(chǎn)學研對接專題活動，重點開展三個方面工作。(一)產(chǎn)學研對接與項目洽談活動(_月至_月)這部分活動重點圍繞“解決一批技術難題和需求、促成一批重點企業(yè)產(chǎn)學研深層次合作”兩個目標開展，包括三個方面工作內(nèi)容：1、組織技術難題和需求的排查。要求各縣(區(qū))廣泛發(fā)動并指導企業(yè)進一步理清發(fā)展思路，規(guī)劃產(chǎn)品開發(fā)方向、裝備更新打算、技

27、術創(chuàng)新工藝改進計劃，從中找出難點和問題，積極尋求與高校院所合作的結合點。排查技術難題，是各縣(區(qū))組織開展產(chǎn)學研對接活動的基礎。這項工作要求會后立即組織。同時，請各縣(區(qū))科技局及時把排查出的需求和難題分批報市科技局(活動具體安排附表3)。這項工作_月_日前務必完成。技術難題和需求的排查工作要著重注意兩個問題：一是要廣泛排查，全市銷售收入_萬元以上企業(yè)和科技型企業(yè)，每家至少排出_個技術需求。二是要注重質(zhì)量，征集的技術難題應密切結合企業(yè)發(fā)展的實際需要，進行凝練，形成可以對接的技術需求。今后，市級科技計劃項目將重點圍繞企業(yè)技術難題安排，縣級科技計劃也應該參照執(zhí)行。2、組織對接洽談，推動項目簽約。要

28、求各地、各部門認真動員并組織企業(yè)，帶著技術難題和需求，積極主動地與高校院所進行對接洽談，力爭合作成功、簽定協(xié)議，確保簽約項目任務的全面完成。這項工作相對集中在7、8、9三個月進行，各縣(區(qū))科技局要在每月_日前將對接洽談及簽約項目的動態(tài)情況報送市科技局(活動具體安排附表5)。對接洽談工作要著重注意四個問題：一是要積極主動。二是要有的放矢，要對我們需要什么、高校院所在研究什么做到心中有數(shù)，有目的、有針對性地對接洽談。三是要領導帶頭，各地、各縣區(qū)科技局的領導同志要親自帶領企業(yè)走出去。四是要突出重點，要突出重大科技項目的實質(zhì)性合作，突出院士及高層次合作項目的洽談，突出校企戰(zhàn)略聯(lián)盟和產(chǎn)業(yè)技術聯(lián)盟的建立

29、。3、對重點企業(yè)產(chǎn)學研合作做好深化工作。經(jīng)過前八屆科洽會的努力，我市相當一批企業(yè)與高校院所已經(jīng)有了合作。在本次活動中，要圍繞這批重點企業(yè)，做好產(chǎn)學研合作的深化工作。各縣(區(qū))要對本地的重點企業(yè)產(chǎn)學研合作情況進行摸底排隊，組織重點企業(yè)到合作院校進行深化對接。一是將臨時性合作深化為長期合作;二是將單純的項目合作深化為全方位的科技合作、人才合作、共建研發(fā)機構、建立校企戰(zhàn)略聯(lián)盟。此項工作市里也將一并同步組織，并對各縣(區(qū))組織工作的開展情況進行緊密跟蹤。請各縣(區(qū))將相關情況于每月_日前報市科技局(活動具體安排附表4)。(二)長效平臺建設活動(_月-_月)這部分活動重點圍繞“完善和新建一批長效的產(chǎn)學研合作對接平臺”目標開展，包括三個方面工作內(nèi)容：1、網(wǎng)絡平臺建設市產(chǎn)學研合作網(wǎng)絡平臺進一步完善功能，注重維護，擴大宣傳。各縣(區(qū))也要積極開發(fā)建設產(chǎn)學研合作網(wǎng)絡平臺。這項工作請在_月底前完成。產(chǎn)學研合作網(wǎng)絡平臺建成后，要全面開展網(wǎng)上產(chǎn)學研對接，積極引進、鏈接高校院所技術成果，充分發(fā)揮作用。2、科技成果轉化服務中心建設在省