沖刺計劃新版合集初三沖刺計劃

1、第11頁 共11頁沖刺方案新版合集:初三沖刺方案沖刺方案多篇新版合集多篇，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。沖刺方案1古人說：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。兵法上講：謀動而后行。意思是做事情要成功，必需要有方案性，否那么就會失敗。同學(xué)們，在你們樹立了一個遠(yuǎn)大的高考目的后，接著就應(yīng)該制定一份詳實的方案來保證目的的實現(xiàn)。下面我想談幾點意見：一、制定方案的根據(jù)1、根據(jù)學(xué)校特別是高三年級組和本班的教學(xué)方案來制定。因為我們的學(xué)習(xí)不能獨立于學(xué)校、年級和班級教學(xué)的工作之外。所以個人的方案必須考慮學(xué)校、年級、班上的安排。2、根據(jù)個人的實際情況來制定。要考慮兩個方面因素：一是現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀況、身體狀況、心理狀況等

2、，二是可能到達的開展?fàn)顩r，即心理學(xué)上所說的最近開展區(qū)。這樣制定的方案就能防止不實在際，半途而廢。3、考慮客觀存在的條件。如學(xué)習(xí)的環(huán)境條件、父母可以提供的幫助、老師的輔導(dǎo)時機、家庭的經(jīng)濟條件、可供自由支配的時間等等。二、方案的主要內(nèi)容1、有學(xué)習(xí)目的?？煞譃榭傮w目的和分科目的。2、要采取的主要措施和方法。譬如如何預(yù)習(xí)、怎樣聽課、怎樣做筆記、怎樣完成作業(yè)、怎樣安排復(fù)習(xí)、怎樣做好錯題集和典型題集、什么時間安排分析p 總結(jié)等等。3、訂一份學(xué)習(xí)時間表。以本班課表和學(xué)校作息時間表作根據(jù)，系統(tǒng)地、有重點地、巧妙地安排周一至周日甚至是每天的學(xué)習(xí)、休息、體鍛和其它事務(wù)。4、保證和監(jiān)視措施。用什么作保證按方案行事，

3、怎樣監(jiān)視方案的執(zhí)行，沒做到怎么辦。三、方案的構(gòu)造和形式1、標(biāo)題。寫明時間和方案名稱。2、引言。說明制定方案的緣由目的。3、正文?？梢詫⒁粚W(xué)期按照月考時間做學(xué)段，分為四至五個學(xué)段，分別列出每一學(xué)段的目的、措施和方法;也可以把一期分為半期和期末兩段，分別制定兩段的目的、措施和方法，總之，要從方案中看出進步，看出進步，而且是循序漸進，逼近最后目的。4、監(jiān)視和保證措施。5、附表。方案后附一份精心研究制作的時間表。四、制定方案的幾個技巧1、要留有余地。俗話說，方案趕不上變化。制定方案時要充分估計可能出現(xiàn)的變化，要有應(yīng)急措施，以免方案經(jīng)常被打亂，無法正常執(zhí)行。2、安排上最好前緊后松。俗語云;一早三光，一遲

4、三慌。抓得早抓得緊，往往會主動贏得時間，盤旋余地大;抓得晚抓得松，常常處于被動，處處受掣，時間使用上會捉襟見肘。3、張弛有度。方案安排上要講文武之道，文理搭配，腦體兼顧，勞逸結(jié)合非常重要。4、重視時間的邊角余料。古人有利用“三余”學(xué)習(xí)的佳話，今人有“我從不無視五分鐘”的名言，都說明零碎的時間具有極大的利用價值。理論證明，大塊時間的學(xué)習(xí)容易導(dǎo)致疲勞，而零碎時間的學(xué)習(xí)那么能保持大腦的興奮，兩者的學(xué)習(xí)效果大不一樣。5、重視薄弱學(xué)科的時間傾斜。特別是高三上期和下期前半段時間，正是補“跛”和扶“弱”的大好時機，安排上實行傾斜政策不能不考慮。五、方案的執(zhí)行和調(diào)整制定好方案就要執(zhí)行，否那么就成了擺設(shè)，就是一

5、紙空文。然而，實際生活中執(zhí)行方案是很難的。要與懶惰作斗爭，要與習(xí)慣作斗爭，要與貪玩作斗爭，要有毅力，要有堅強的意志，要耐得住寂寞，要淡泊寧靜，才能嚴(yán)守規(guī)定，堅守時間，不為自己找借口，不允許例外。但是世界上的事情總是變化的，我們要根據(jù)變化了的情況和學(xué)習(xí)的需要調(diào)整自己的方案和策略，包括目的的調(diào)整，方法的調(diào)整，措施的充實完善等。所以在方案執(zhí)行過程中，既要堅守不變，又要適時而變。同學(xué)們，可以制訂一份方案是一件了不起的事情，它會讓你走向成功;而執(zhí)行方案那么是更加了不起的行動，它將使你獲得成功。我祝愿大家制定出實在可行的方案，用行動理論方案，一步步走向成功的此岸。沖刺方案2加強落實：千法、萬法，落實好才是

6、好法。初三復(fù)習(xí)每一步都離不開知識是落實，哪位同學(xué)知識落實得好，將來在中考中的收效就比擬大。要經(jīng)常性地進展歸納，沒有知識是歸納總結(jié)，就沒有知識是落實。特別是每次練習(xí)和考試的失誤，要認(rèn)真總結(jié)，防止今后再出現(xiàn)同樣的問題。獨立考慮：要養(yǎng)成獨立考慮的好習(xí)慣，不要過多地依賴同學(xué)和老師。越往后復(fù)習(xí)，同學(xué)們自身的作用就越來越大，同一個老師教的班級，不同的同學(xué)成績差異很大。老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。講究質(zhì)量：不要只追求做題數(shù)量，而要追求做題的質(zhì)量。糊糊涂涂做三套，不如明明白白做一套，要講質(zhì)量，講效果。只追求數(shù)量，什么問題都摸棱兩可，知道的越多越糊涂。對于老師

7、精心組合的題、自己平時害怕的題、容易出錯的題要精做，用多種方法做，全方位地“透視”;其余題目而已一般化地做;有把握的題目、做過多遍的題目可以不做。建備忘錄：對疑難問題和錯誤隨時記錄，不能輕易放過。一時解決不了的問題，記下來以備以后解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤，才能使自己的弱項變?yōu)閺婍?，?yōu)勢變?yōu)閮?yōu)勢，否那么問題得不到解決，學(xué)習(xí)成績就很難得到進步。勞逸結(jié)合：記住公式8-18，每天學(xué)習(xí)7個小時，再休息放松1個小時，其效果要優(yōu)于8個小時全用于復(fù)習(xí)。切記不能選擇玩電腦上網(wǎng)來調(diào)節(jié)大腦，因為玩電腦或上網(wǎng)容易上癮，容易在大腦里形成優(yōu)勢興奮灶，抑制已掌握知識的發(fā)揮。沖刺方案31、研究考試大綱，循綱務(wù)本考綱和考試

8、說明是備考的指南針，認(rèn)真研究考綱和考試說明，可增強日常復(fù)習(xí)的針對性和方向性，防止盲目備考，按方抓藥，弄清楚高考檢測什么，檢測的價值取向，高考的命題根據(jù)。對考綱的實際操作是考綱不要求的不復(fù)習(xí)，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力復(fù)習(xí)。2、精練高考真題，明確方向考綱的要求是通過考題來表達的，所以，研究歷年特別是近五年新課改地區(qū)的高考題，有利于更好的理解考綱，明確備考方向。經(jīng)過對近幾年高考題的橫、縱向分析p ，可以得出以下三點：一是主干知識考察“集中化”，二是根底知識新視角，推陳出新，三是才能考察“綜合化”。3、摸清問題所在，對癥下藥要進步后期的備考質(zhì)量，還要真正理解學(xué)生存在的問題，只有如此，復(fù)習(xí)

9、備考才能更加科學(xué)有效。所以，必須加大信息反應(yīng)，深化總結(jié)學(xué)情，明確備考方向，對癥開方下藥，才能使學(xué)生的知識構(gòu)造更加符合高考立體網(wǎng)絡(luò)化要求，才能實現(xiàn)根底才能分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。4、實在回歸根底，進步才能復(fù)習(xí)訓(xùn)練的步驟包括強化根底，打破難點，標(biāo)準(zhǔn)作答，總結(jié)方法，通過這樣的總結(jié)，學(xué)生印象深化，應(yīng)用更加靈敏。在備考時，要注意從以下五個方面找打破，一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒有其他方法?這些方法中哪一種最好?五是這道題改變設(shè)問角度，還會變成什么樣的題目?又該怎么做?假如可以如此做題，可收到15大于51的效果。5、堅決必勝信念，決戰(zhàn)高考信念堅決，那么勢如

10、破竹。要明確更加高遠(yuǎn)的目的，以必勝的信念和昂揚的斗志，持之以恒地向著目的奮進。同時，要注意總結(jié)反思，雖然高三生活很緊張，但反思和總結(jié)不可或缺，這是進步分?jǐn)?shù)、加速成長的催化劑。沖刺方案4離高考還有十來天，終究該如何安排時間進展高考沖刺復(fù)習(xí)方案?很多考生都存有疑惑。有些考生認(rèn)為，沒有幾天了，這段時間已經(jīng)屬于“賽場上的垃圾時間”，認(rèn)為自己已經(jīng)為高考準(zhǔn)備了三年了，如今總算看到希望了，可以晃晃悠悠地過，可以好好休息一下了,以養(yǎng)足精神備戰(zhàn)高考。這種想法不盡合理，俗話說，臨陣磨槍不快也光。由于考前特殊的壓力氣氛，在充分休息的情況下，很多考生越是臨近高考，精力越易集中，學(xué)習(xí)效率反而會比平時高上許多。在這里我提

11、醒大家不要過早的放松，也不要過于放松，假如這樣就不容易在高考時聚斂精氣神。古人曾說過“行百步者半九十”，但實際上，假如用最后十步的時間去干其他的事情，走了九十步和沒有走是一樣的。還有“一鼓作氣，再而衰”之類的話，這中間的道理有些是相通的，因此，不能過早放松。因此在最后幾天里，制定合理的作息方案非常重要，建議考生把每天的復(fù)習(xí)功課、文體活動、休息與睡眠的時間安排合理，防止復(fù)習(xí)忙忙亂亂，按方案行事，使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增強。在休息方面，可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n余休息時間，嘗試著參加自己喜歡的文體活動，以調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定的、飽滿的情緒迎戰(zhàn)高考。但參加體育活動時，切忌劇烈運動，防止受傷。

12、剩下的十來天該怎么進展高考沖刺復(fù)習(xí)方案?面對如此短的時間，面對課桌上堆積如山的復(fù)習(xí)材料很多同學(xué)有些茫然不知所措：學(xué)些什么?怎么復(fù)習(xí)才有收獲?其實，復(fù)習(xí)到如今這個份上，已經(jīng)不再以獲取新信息為目的，不再做難題，少做新的題目，以免自信心受打擊，我說：兩大任務(wù)整合與回歸。先說整合。整合就是通過對所學(xué)知識的回憶、反思和整理，使之條理化、系統(tǒng)化的過程。高三復(fù)習(xí)階段，通過教材復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合檢測等形式，考生已經(jīng)儲藏了大量的知識、技能和其他高考信息。但由于復(fù)習(xí)時間緊張，節(jié)奏緊湊，再加上老師的“狂轟亂(敏感詞)”、考生的“貪多求全”，目前考生儲藏的很多知識尚未完全消化，很多技巧尚未轉(zhuǎn)化為才能，很多東西沒來得

13、及考慮、沉淀。因此，考生首先要做的就是“反芻”。其次，就是根據(jù)類別、專題或章節(jié)對復(fù)習(xí)的成果進展歸類整理，比方，某一章講了那幾塊東西，某一類型的題目有哪些解題思路和解題技巧。換而言之，從面的角度來講，就是盡可能實現(xiàn)知識技能的網(wǎng)絡(luò)化，是知識技能由點及線、由線及面聯(lián)絡(luò)起來，使頭腦里一個明晰的“線路圖”。從點的角度來講，就是實現(xiàn)知識的坐標(biāo)化，要清楚一個知識點在網(wǎng)絡(luò)中的位置及與相關(guān)知識點的聯(lián)絡(luò)，做到牽一發(fā)而動全身。這需要考生要有充分的自由支配的時間，以及充分的精力和明晰的思路。再說回歸，就是回歸教材，回歸課本記根底知識,通過知識網(wǎng)絡(luò)，把查漏補缺、解決前面復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題放在第一位。應(yīng)該趁這段時間進一步夯

14、實根底，系統(tǒng)知識，尤其是識記一些側(cè)重于記憶性的東西。目前的復(fù)習(xí)，已經(jīng)不再以獲取新知識為主要目的，而是要回到復(fù)習(xí)的起始點，把復(fù)慣用過的教材、教輔，做過的練習(xí)和測試題，以及自己整理的筆記本、錯題本好好地看一遍。此所謂“返璞歸真”、“追根溯”。其實，這一遍絕不是第一輪復(fù)習(xí)的簡單重復(fù)，而是在更高層級上的再總結(jié)和再進步，在此過程中，考生要注意前后知識的照應(yīng)，相關(guān)知識的聯(lián)絡(luò)，書本知識與實際生活的聯(lián)絡(luò)。此所謂哲學(xué)上說的“否認(rèn)之否認(rèn)”。通過看書上的目錄、標(biāo)題、重點等，一科一科地進展回憶，發(fā)現(xiàn)陌生的地方，及時重點補習(xí)一下，已經(jīng)純熟掌握了的內(nèi)容，可以一帶而過。還可以看自己整理的提綱、圖表、考卷，重溫重要的公式、定

15、理等。這七天的復(fù)習(xí)，就像運發(fā)動在比賽前的準(zhǔn)備活動或適應(yīng)性練習(xí)一樣。通過這七天的收縮復(fù)習(xí)、強化記憶，可以進一步為高考打下堅實的知識根底。當(dāng)然，回歸過程中也要根據(jù)自身情況有所側(cè)重，有意識彌補自己的薄弱環(huán)節(jié)。沖刺方案5高考考前沖刺復(fù)習(xí)方案安排：一、返璞歸真，研讀教材。教材既是我們平時學(xué)習(xí)的主要工具，也是命題的重要根據(jù)，所以，一定要認(rèn)真研讀教材，“思前想后”，牢記所有的公式、定義、定理及使用條件，實在理解、掌握課本上的重要結(jié)論和典型方法。梳理知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，力求做到提起一根線帶起一大串。二、固本溯，強化主干。主干知識重要技能要加強訓(xùn)練、強化記憶。主干知識如：兩數(shù)(函數(shù)、數(shù)列)、兩式(不等式、三角式)、兩線(直線與平面、直線與圓錐曲線)、兩率一量(概率與統(tǒng)計、函數(shù)的變化率、向量)等;重要技能如：作圖與函數(shù)圖像的變換技能、函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、周期性、對稱性的判斷技能、空間圖形與平面圖形的處理技能、直線與圓錐曲線位置關(guān)系問題的探究技能、不等關(guān)系的求解和論證技能、函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值的探究技能、心算與估算技能等，這些必須做到心中有數(shù)。三、有的放矢，查缺補漏。相當(dāng)一局部同學(xué)考試的分?jǐn)?shù)不高，不少是會做的題做錯，特別是根底題，即人們常說的“會而不對、對而不全”的錯誤。究其原因，有屬于知識方面的，也有屬于方法方面的。因此，要找出錯