幼兒教師一日常規(guī)工作市公開課獲獎?wù)n件

1、幼兒教師一日常規(guī)工作愛心 細心 耐心 責任心 信心（充實.開心）（在你心目中，如要選擇，你會覺得那個心比較主要，那個心你能做到呢？第1頁第1頁愛心作為一名幼兒教師最應(yīng)具備就是“它”-愛心，聽領(lǐng)導(dǎo)說過：當各行各業(yè)人站在一起，看起來最善良那位必定是老師。有些人說做教師首先要有愛心，這一點在坐各位應(yīng)當是贊同，但要做好一名幼兒教師，更要付出比常人更多愛心，愛心是幼兒教師主線，愛心是幼兒教師支柱，愛心是幼兒教師不可或缺最主要素質(zhì)，離開這個素質(zhì)哪怕你技能再好，水平再高，都是空中樓閣,不會成為一個優(yōu)秀幼兒教師，也不會培出優(yōu)秀孩子.愛心不但貫穿到孩子在園一日生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時也影響到我們各位一日工作情緒。愛心

2、成就了孩子；愛心成就教師.第2頁第2頁細心懶惰之人做事馬虎，冷漠之人做事敷衍，自私之人做事勉強”。一個人無論從事什么職業(yè)，都要細心嚴謹，細節(jié)決定成敗。由于諸多時候失誤是無法挽回，嚴重時要付出生命代價。古有“大意失荊州”，關(guān)羽是三國時名將，一世英明，卻一不小心，鑄成大錯。關(guān)羽粗心大意失掉不但是荊州，尚有他一條性命。那么普通幼稚園女教師占絕大多數(shù)，能夠說細心是女性代名詞，我想：這也許是原先幼兒師范只招女生原因之一吧。第3頁第3頁細心分解細心是積極態(tài)度：想滿意，莫大意；欲放心，須細心 愛心是細心源泉。 細心源于責任心：細心晨檢一看二摸三問詢 細心照料孩子生活 細心觀測孩子活動 細心洞察孩子心理 細心

3、效益 ：細心能減少事故隱患 細心能贏得家長信任 做個細心人： 集中精力，注重眼前 培養(yǎng)興趣和責任。做一個細心人，關(guān)鍵還在于賦予自己責任，切實專心愛是一顆心，心是一片田，心字和田字構(gòu)成一個思字，勤于思人，才干“培養(yǎng)”出偉大細心.第4頁第4頁耐心耐心是誠心、細心、愛心融合心應(yīng)當是來自于教師觀念之中，來之于教師心理素質(zhì)，是一個良好心態(tài)，是一個良好看待幼兒態(tài)度，是一個熱情。尊重孩子，建立平等關(guān)系，讓愛表達在平凡中 、耐心引導(dǎo)，關(guān)注每一個孩子師愛會予以孩子產(chǎn)生積極、自豪情緒，尤其是對那些膽小、表現(xiàn)不出色孩子，老師更應(yīng)當傾注所有愛，用愛去溫暖孩子心田.為教師，耐心看待每一個孩子，愛每一個孩子，才干做到一切

4、為了孩子教師能耐心地投入工作很主要是心態(tài)要安靜，能靜得下心來做事，即投入地飾演自己角色。第5頁第5頁耐心是持之以恒過程，貴在堅持能靜下心來聽孩子講；能靜下心來看孩子玩；能靜下心來讓孩子懂；能靜下心來和孩子說。幼兒教師，假如她耐心完全是建立在幼稚園管理約束、制度執(zhí)行上，那她耐心就會打折扣，她耐心在積極性、程度上都會遜色于愛崗敬業(yè)老師。因此，耐心不應(yīng)只是幼稚園要求，不應(yīng)只是幼兒教師職業(yè)硬性要求，而是一個良好心態(tài)，是一個良好看待幼兒態(tài)度是一個熱情。第6頁第6頁耐心是兩難心理克服和提升班級幼兒數(shù)超編、家庭教育誤區(qū)造成特殊幼兒問題等等也現(xiàn)實地給教師耐心帶來了挑戰(zhàn)。在困難諸多，但必須耐心看待孩子這兩難之間

5、，要真正養(yǎng)成“有耐心”這良好心理素質(zhì),教師必須從中尋找平衡，克服矛盾心理，提升自己，鍛煉自己。第7頁第7頁責任心“責任心是發(fā)自內(nèi)心，敢于面對生活勇氣?！币粋€人要在社會上取得認可，無論看待工作、看待生活、看待自己、看待別人，都需要有責任心。合格幼兒教師責任心，不是沒理由。首先，幼兒教師必須發(fā)自內(nèi)心熱愛自己所從事幼教工作。好知者不如樂知者，只有熱愛幼教工作，以幼教工作為“樂”，熱情地投入到幼教工作中去，責任心才干在內(nèi)心扎下根基。責任心，不是空洞說教，它需要落實，在日常工作一點一滴中表達出來。一個人責任心不是與生就來、不是一成不變，它需要在后天成長中培養(yǎng)，它需要重復(fù)鍛煉、磨礪。幼稚園是教孩子養(yǎng)成責任

6、心緣起之地。第8頁第8頁信心（高興并充實）自信心是人對自己力量充足預(yù)計，即相信自己價值與能力，它是一個人自我概念主要構(gòu)成部分。自信教師能夠?qū)ψ约耗芰τ幸粋€正確結(jié)識和客觀評價，尤其是能發(fā)覺自己長處和長處，并相信這些長處和長處是別人所不具備。自信作為穩(wěn)定心理品質(zhì)，能夠成為人生主要精神支柱，成為人們行為內(nèi)在動力。比如，有位老師覺得自己觀測能力很強，能夠發(fā)覺其它老師覺察不到幼兒細微情緒改變。有了這種結(jié)識，這位老師就會對觀測幼兒始終保持很高興趣，甚至能夠總結(jié)出在觀測基礎(chǔ)上實行教育成功經(jīng)驗。（上好一堂課；成功完畢一次任務(wù)；得到領(lǐng)導(dǎo).同事.家長必定以及孩子愛慕）第9頁第9頁注重培養(yǎng)幼兒自信心溫暖友好、愉快學(xué)習(xí)環(huán)境和良好師生關(guān)系是建立幼兒自信心前提享受成功高興；是幼兒形成自信心基礎(chǔ)積極評價是發(fā)展幼兒自信心主要手段；正確幼兒教育觀是培養(yǎng)幼兒自信心關(guān)鍵融入集體，參與集體活動。多出去外面走走，多學(xué)習(xí)給自己充電，或許你將收獲不小。幼兒教師應(yīng)具備