五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.2.2分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題｜冀教版（2022秋）

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-,6.2.2,分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題冀教版2022秋分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題 教學(xué)目的： 1經(jīng)歷總結(jié)規(guī)律和探究分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法的過程。 2掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法， 3積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。 重難點(diǎn)： 運(yùn)用線段圖、方程理解分?jǐn)?shù)除法。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 老師活動(dòng)預(yù)設(shè) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 學(xué)生獨(dú)立說(shuō)出單位1 學(xué)困生假如說(shuō)出，就給予肯定。 二、探究規(guī)律 小小組合作交流 學(xué)生說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式。 1算式2線段圖 3方程 1.出示教材上三組題。 2.引導(dǎo)觀察算式，尋找特點(diǎn) 學(xué)生可能會(huì)有以下說(shuō)法： 1：除法可以變成乘法。

2、 2：線段圖與算式的關(guān)系 3：列方程 的根據(jù)。 3. 引導(dǎo)用一句話說(shuō)出每組兩個(gè)算式之間的關(guān)系 假如學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，要引導(dǎo) 先試著理解并背誦，然后自主寫算式，老師巡視。 4.讀這句話，并要求試著寫一組這樣的算式 三、拓展應(yīng)用 一題多變化 1.明確：區(qū)別 給學(xué)生獨(dú)立考慮、畫圖 交流想法： 3.學(xué)生說(shuō)，老師畫圖表示出來(lái)。然后再次說(shuō)明。 引導(dǎo)列式： 學(xué)生試算，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 說(shuō)是怎樣想的？怎樣算的？ 4.讓學(xué)生嘗試用算式計(jì)算 5.板書計(jì)算 四、穩(wěn)固練習(xí) 學(xué)生自主計(jì)算，老師個(gè)別指導(dǎo)，然后請(qǐng)學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生匯報(bào)。 指導(dǎo)做“試一試” 五、課堂檢測(cè) 先自主做，然后再進(jìn)展交流 引導(dǎo)完成“練一練” 六、拓展練習(xí) 嘗試分?jǐn)?shù)除法 將第四題的條件與問題對(duì)調(diào)，該如何做？ 七布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用 教學(xué)反思：大局部學(xué)生可以很好的進(jìn)展問題分