中小學(xué)課程設(shè)置方案

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)中小學(xué)課程設(shè)置方案強(qiáng)烈推薦中小學(xué)課程設(shè)置與施行方案 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省公布的課程方案，根據(jù)溫州市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時(shí)安排的指導(dǎo)意見(jiàn)，制訂本方案： 一、 課程設(shè)置 學(xué)校認(rèn)真按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊開好各門課程，制訂了課程管理的相關(guān)制度每學(xué)期初由學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育主管部門的文件精神擬定課程方案執(zhí)行方案、制定總課程表、班級(jí)課表和老師課程表，為學(xué)期開學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。建立和完善以全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)為目的的課程體系，認(rèn)真執(zhí)行課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，著力進(jìn)展教學(xué)方法的改革，在課堂教學(xué)中貫徹“促進(jìn)有效教學(xué)”課堂變革的教學(xué)指導(dǎo)思想。積極開展教改教研活動(dòng)，積極組織觀摩課、

2、示范課、研究課。努力上好學(xué)科課程、活動(dòng)課程，為學(xué)生素質(zhì)的形成與開展提供有效的內(nèi)容和空間。 本學(xué)期，我校開設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)、學(xué)校課程、綜合理論活動(dòng)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)。其中學(xué)校課程主要以寫字教學(xué)為主；綜合理論活動(dòng)包括勞動(dòng)技術(shù)、環(huán)保教育、課外閱讀以及數(shù)學(xué)與科學(xué)的課外拓展等。所有課程、課時(shí)，嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置，無(wú)隨意增減課程和課時(shí)現(xiàn)象。重視開展好一年一度的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和讀書節(jié)的教育教學(xué)工作。 二、課時(shí)分配 每周按五天安排教學(xué)，每課時(shí)40分鐘。 一、二年級(jí)每周：語(yǔ)文9課時(shí)、數(shù)學(xué)5課時(shí)、品德與生活2課時(shí)、體育4課時(shí)、音樂(lè)2課時(shí)、美術(shù)2課時(shí)、地

3、方和校本課程2課時(shí)，共26課時(shí)。 三、四年級(jí)每周：語(yǔ)文7課時(shí)、數(shù)學(xué)4課時(shí)、品德與社會(huì)2課時(shí)、英語(yǔ)3課時(shí)、體育3課時(shí)、音樂(lè)2課時(shí)、美術(shù)2課時(shí)、科學(xué)2課時(shí)、信息技術(shù)1課時(shí)、綜合理論和學(xué)校課程4課時(shí)，共30課時(shí)。 五、六年級(jí)每周：語(yǔ)文6課時(shí)、數(shù)學(xué)4課時(shí)、品德與社會(huì)2課時(shí)、英語(yǔ)3課時(shí)、體育3課時(shí)、音樂(lè)2課時(shí)、美術(shù)2課時(shí)、科學(xué)3課時(shí)、信息技術(shù)1課時(shí)，綜合理論和學(xué)校課程4課時(shí)，共30課時(shí)。 三、學(xué)校課程管理措施 一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí) 課程是指為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的培養(yǎng)目的而規(guī)定的教育內(nèi)容及其構(gòu)造、程度和進(jìn)程，是把教育目的和教學(xué)理論結(jié)合起來(lái)的橋梁，是培養(yǎng)目的的載體和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目的的手段，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的根據(jù)。因此，課程設(shè)置是施行素質(zhì)教育的核心問(wèn)題。新課程設(shè)置方案的制訂與施行，對(duì)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地開展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，推動(dòng)素質(zhì)教育的深化施行，將產(chǎn)生積極的作用。認(rèn)真研究課程設(shè)置方案，進(jìn)一步進(jìn)步對(duì)根底教育課程改革的認(rèn)識(shí)，并以課程改革這契機(jī)，深化素質(zhì)教育的施行，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。 二加強(qiáng)管理，科學(xué)設(shè)置各類課程 嚴(yán)格執(zhí)行新課程設(shè)置方案，對(duì)于國(guó)家課程和地方課程中指令性內(nèi)容按要求開齊課程，開足課時(shí)。在課程管理上轉(zhuǎn)變管理思想，研究管理方法，充分調(diào)動(dòng)老師積極性，充分發(fā)揮學(xué)校在課程改革實(shí)驗(yàn)中的主體作用，保證足夠的開展綜合理論活動(dòng)和開發(fā)