義務教育階段學生藝術素質(zhì)測評指標體系小學音樂

1、義務教育階段學生藝術素質(zhì)測評指標體系小學音樂一級指標二級指標三級指標指標內(nèi)容測評要點A1基礎指標（40）B1課程學習（25）C1 出勤率（5）在規(guī)定時間、規(guī)定地點參加藝術課程學習的出勤情況。1.按時上下課，不遲到、不早退；2.不無故曠課，學期出勤次數(shù)。C2 參與度（10）對參與藝術課程學習的態(tài)度（包括興趣、情感等）和投入的情況（包括投入時間、頻度和廣度等）。1.參加藝術課程學習的注意力、意志力等狀況；2.課堂學習的表現(xiàn)情況，包括聽講、與同伴交流及發(fā)言的情況等。C3任務完成（10）對藝術課程學習任務的完成情況。1.課堂學習任務的完成情況；2.課堂作業(yè)的完成情況。B2課外活動（15）C4藝術興趣小

2、組、藝術社團（10）參加學校組織的藝術興趣小組、藝術社團的情況。1.參加藝術興趣小組、藝術社團的類別和數(shù)量；2.參加藝術興趣小組、藝術社團的次數(shù)；3.在藝術興趣小組、藝術社團中承擔的角色及其任務完成情況；4.在藝術興趣小組、藝術社團中的表現(xiàn)情況。C5其他藝術活動（5）參與學校組織的藝術節(jié)、聯(lián)歡會等藝術活動的情況。1.參與藝術活動的積極性；2.參與藝術活動的項目、次數(shù)；3.在藝術活動中承擔的角色及其任務完成情況。.A2學業(yè)指標（50）B3基礎知識與基本技能（50）C6感受與欣賞（15）音樂表現(xiàn)要素（5）1.聽辨出常見打擊樂器的音色，并用打擊樂器奏出強弱、長短不同的聲音；2.發(fā)現(xiàn)自然界和生活中的各

3、種音響，用自己的聲音或樂器模仿喜歡的音響；3.聽辨出人聲的分類；4.感受并描述音樂旋律中力度、速度、高低、快慢、強弱的變化；5.聽辨出不同類型樂器的音色；6.初步辨別節(jié)拍的不同，體驗二拍子、三拍子、四拍子的律動感，并對二拍子、三拍子的音樂做出相應的體態(tài)反應；7.感知音樂主題，區(qū)分音樂基本段落，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩等方式做出相應的反應。音樂情緒與情感（5）1.體驗、聽辨不同情緒的音樂，并做出相應表情或體態(tài)反應；2.聽辨出不同情緒的音樂，體驗并簡要描述音樂情緒的變化。音樂體裁與形式（3）1.通過模唱、打擊樂器等方式對所聽音樂做出反應。能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞；2.聆聽各種體裁和類別

4、的歌曲，隨歌曲哼唱或默唱；3.聆聽不同體裁和類別的小型器樂曲，隨樂聲哼唱短小的音樂主題或主題片段；4.初步分辨小型的音樂體裁與形式；5.聆聽音樂主題并說出曲名。音樂風格與流派（2）1.初步感受并辨別不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段的風格；2.聆聽并了解代表性地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和以京劇為代表的中國戲曲及曲藝音樂，分辨其不同的風格。C7表現(xiàn)（15）演唱（6）1.掌握正確的演唱姿勢和呼吸方法；2.有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，養(yǎng)成良好的演唱習慣；3.用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情地獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱，對指揮動作做出恰當?shù)姆磻?.了解變聲期嗓

5、音保護的知識，初步懂得嗓音保護的方法；5.能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價；6.每學期能夠背唱46首歌曲（其中12首中國民歌），3-6年級學唱京劇或地方戲曲唱腔片段。演奏（3）1.用打擊樂器為歌曲伴奏；2.掌握豎笛、口琴、口風琴或其他課堂樂器的正確演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)；3.能夠?qū)ψ约汉退说难葑嘧骱唵卧u價。綜合性藝術表演（3）1.用身體配合樂曲、歌曲做動作；2.能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等活動；3.能夠?qū)ψ约汉退说谋硌葑龊唵卧u價。識讀樂譜（3）1.低學段學生能夠認識簡單節(jié)奏符號，用聲音、動作等方式表現(xiàn)簡單節(jié)奏，并能用唱名模唱簡單樂譜；2.高學段學生結合所學

6、歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的音樂記號，并能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜，具有初步的識譜能力。C8創(chuàng)造（10）探索音響與音樂（4）1.用打擊樂器或其他發(fā)聲材料探索聲音的強弱、長短和音色，并能表現(xiàn)自然界或生活中的聲音；2.在教師指導下自制簡易樂器。即興編創(chuàng)（3）1.用不同的節(jié)奏、速度、力度等表現(xiàn)兒歌、詩詞短句；2.在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作；3.用各種聲音材料和不同的音樂表現(xiàn)形式，即興編創(chuàng)音樂故事、音樂游戲并參與表演。創(chuàng)作實踐（3）1.運用線條、色塊、圖形、圖譜等方式，記錄感受到的音樂；2.利用教師或教材提供的材料和方法，獨立地或與他人合作編創(chuàng)24小節(jié)的節(jié)奏或旋律。C9音樂與相關文化（10

7、）音樂與社會生活（4）1.喜歡從廣播、影視、網(wǎng)絡、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聽賞；2.主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，樂于與他人共同參與音樂交流活動。音樂與姊妹藝術（3）1.用簡單的形體動作和表演動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏和情緒；2.用色彩或線條表現(xiàn)音樂的不同情緒；3.觀賞戲劇、影視劇等不同形式的藝術，體驗并簡單描述音樂在其中的作用。音樂與其他（3）1.用不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂表現(xiàn)簡單的韻律操動作；2.選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂；3.說出不同歷史時期、不同地域和國家的代表性音樂作品。A3發(fā)展指標（20）B4校外學習（10）C10校外藝術學習（5）學習優(yōu)秀的民族民間藝術（不包括藝術培訓班），如中國傳統(tǒng)特色藝術、本土特色藝術。有主動參加校外藝術學習過程和成績證明；自覺學習和參與傳承優(yōu)秀民族民間藝術，對民族民間藝術有一定的了解。C11校外藝術實踐（5）參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術活動，欣賞高雅的文藝演出和展覽，例如博物館、美術館。有參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術活動的經(jīng)歷；有欣賞高雅藝術，觀看高水平文藝演出和藝術展覽的經(jīng)歷。B5藝術特長（加分項）（10）參加校級及縣級以