期中考前復習計劃

1、第 第 頁期中考前復習計劃期中考前復習計劃一不知不覺的開學已經(jīng)是近兩個多月了，檢驗初一同學這一段時期學習效果的期中考試很快就要來臨了。我應當如何合理安排時間，以保證我每一科都復習到位了呢?第一，過于犧牲休息時間。第二，過于強調習題的訓練。第三，過于寄盼望于運氣。當然還有少部分同學對于期中備考并不重視，希望考前幾天的突擊?？记白屑殢土暿悄芸汲龊贸晒那疤?，而有針對性的復習是提高復習效率的關鍵。考試之前要把學過的知識進行系統(tǒng)化復習，系統(tǒng)復習的過程其實是對學過的知識再認識和再加工的過程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。系統(tǒng)復習就是把每章、單元、階段學過的內容進行整理，相對集中時間進行復習，把學

2、過的知識重新推到一個新的層次的學習過程。系統(tǒng)復習的基本要求與任務是：(一)首先要作好思想預備不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知識是否掌控多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成果和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過程中去。(二) 制定的復習計劃依據(jù)學科特點制定出適合自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出具體、科學、合理的安排，以便心中有數(shù)。同時要明確重點,攻克難點,側重疑點。在對知識點進行梳理的時候應抓住重點、難點和疑點。復習更重要的是查漏補缺。(三) 復習的方法多種多樣不同的方法或許適用于不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的復習

3、方法,同時應留意不斷地變換自己的復習方法。復習中要文理科交替，由于文理科交替復習能減削學科知識間的相互干擾和相互攝制，利于記憶，加強知識在腦海里的時間性。(四) 適當做些綜合題綜合題能反映出你對該學科的知識掌控的全面性。由于一門學科的知識之間都存在著親密聯(lián)系，假如你做綜合題做得較順當，證明你在系統(tǒng)復習中對該學科的知識掌控是比較完善和系統(tǒng)化復習工作是做得較好的。如數(shù)學中的綜合運算題就反映出你是否掌控各種運算法那么和運算技能。這會加強你綜合知識運用的技能。(五)堅持做好系統(tǒng)復習要認識相對集中的復習時間的珍貴，不能輕易糜費，所以要非常珍惜。把各學科的知識系統(tǒng)地進行整理，克服放松心情。(六)強化記憶，

4、查漏補缺在系統(tǒng)復習中，將平常自己在學習過程中對某方面的內容掌控不夠的、理解還欠深刻的內容實時補正，達到完滿無缺。(七)融會貫穿、強化記憶平常學習，是一個知識點一個知識點學習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復習，可以把平常學過的知識一點一點地“串”起來。這樣，“串”起來的知識就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起著強化作用。系統(tǒng)復習次數(shù)越多，強化作用越多，印象也深刻。期中考前復習計劃二一、做好期中復習預備工作首先要明白復習的重要性。復習是對所學知識的歸納整理，消化汲取，查漏補缺，強化鞏固。在某種程度上而言，復習比上新課更為重要，由于新課

5、是一個一個散的“知識點”，而復習往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網(wǎng)”，要求對所學過的知識進行整合，形成綜合的知識素養(yǎng)與更強的應考技能。其次眼光要瞄準高考。知識的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說，對本學期的所學進行一個有效的復習，應當成為整個高中六學期學習的有機組成部分。亦即是說，復習不僅僅為期中的考試做預備，更要為畢業(yè)考試和高考做預備，一套試卷，考查的知識究竟有限，所以我們在復習的時候一只眼要盯著期中考試，另一只眼還應瞄準高考。二、期中復習的重點與要求依據(jù)高二考試范圍要求，將重點考察以下幾本教材內容：中國經(jīng)典文化研讀中國現(xiàn)代詩歌散文觀賞中國古代詩歌散文觀賞中國小說觀賞。而中國小說觀賞在本期未曾

6、配發(fā)，所以，課內知識的復習將以前三本為主。1.中國經(jīng)典文化研讀和中國古代詩歌散文觀賞，側重復習：重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在詳細語言環(huán)境下的詳細義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在詳細語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結合詳細語言環(huán)境找出其通假的本字。重點文言句式。掌控五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、非常疑問句。要求會結合語境和相關的語言標識會識別，會翻譯。文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，表達文言句式特點，符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句，留意聯(lián)系有關的句式特點，留意識別古文中的專出名詞，它們都有助于援助我們斷句。著重名

7、篇名句的默寫。復習建議：文言文閱讀理解，肯定要留意“整體把握，諸因互解”;要留意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點課外的或高考文言文試題進行訓練。2.中國現(xiàn)代詩歌散文觀賞側重復習：積累字詞短語。加強散文這種題材的賞析訓練，把握此種文體的出題規(guī)律和答題方法。3語言運用。復習建議：題型千變萬化，但都與語言的實際運用有關。強調三點：入格。不管是那種形式的語言運用題，肯定要符合特定的要求。一是特定的應用文體的要求，如對聯(lián)、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標語、口號、圖文轉換、仿句等等。二是要符合有關的作答要求，仔細看清，建議勾劃出來，并逐條遵照落實。得體。這是語言運用

8、的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合，符合特定的運用要求。顯美。語言運用不應當只求答完就了事，要力求作答的精準雅美，充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。4.作文。在抓好常規(guī)訓練的同時，突出談論文的寫作指導。復習建議：留意審題、點題、扣題;留意列提綱，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結構、手法、開頭結尾等;留意書寫與卷面5.試題演練。我們最近搜集整理了八套期中模擬試題，預備在這最末復習階段加強演練，使同學面對試卷心中有數(shù)。三.時間安排早讀以朗讀背誦為主，晚自習加強考前閱讀積累，課堂上復習上述提到要點，做題講題，掌控規(guī)律?？傊谄谥袕土曤A段，我們會不遺余力，爭取是更多的同學考出自己抱

9、負的成果。期中考前復習計劃三一、基礎知識基礎知識?？贾R點有九個，字音、字形、成語俗語、病句、文學常識、語意連接、修辭、標點、關聯(lián)詞。建議字音、字形、成語俗語、文學常識以識記和默寫的方式來記憶，字音可以拿張紙把自己易錯到的字寫下來，然后試著去注音，錯了的再以這種方式來重復，直到全部正確為止。字形的話就先把字的注音寫下來然后默寫對應的字形，錯的再去反復記憶。成語俗語可以寫出成語的名字然后默寫其說明及適用范圍，文常可以寫出作家的名字，自己去默填朝代、國籍、代表作等。語意連接、修辭、標點、關聯(lián)詞、病句等建議每種題型對應找到十道練習題，這十道題基本上包括了每個知識點的考查內容和范圍，試著去做，看自己哪

10、種類型的題目掌控的不夠堅固，再重點突破。二、綜合性學習綜合性學習以及近年的考查形式很固定就是一個大的主題下面出三道小題，分值11分，三道小題分別涉及到信息的提取、信息的歸納與概括，活動參加題等。第一小題主要是材料題信息提取題，這需要讀懂題干的要求，依據(jù)題干要求去給材料分層，在原文中找到關鍵詞句作答。第二題主要考查對材料的歸納概括技能，有時是文字材料、有時是文字材料和圖表材料相結合來出題，首先還是讀懂題干的要求，看清材料間的關系、是并列關系、還是因果關系，依據(jù)題目確定答題方向和信息的歸納概括方向。一般有兩種狀況，一是找材料間的共同點來答題，一種是從兩那么材料各歸納出一條來做答，要詳細題目詳細分析

11、。最末一題的是讓你就某種現(xiàn)象或狀況提兩條建議，要切實可行，表達我們對社會對生活的關注與喜愛。此題難度不答，答案不唯一只要是合乎實際正確的建議都可得分。建議考前練習三個有代表性的題目，熟識一下解題的思路，建議近三年中考真題。三、文言文文言文這個考點只需解決三個問題即可，第一是每篇文言文中重點的實詞說明要精確掌控，這是考試第一題。第二是會精確的翻譯文章，特別是老師們畫出的關鍵句要把里面的實詞一一對應的去翻譯，有非常句式的留意翻譯精確，這是考試的第二題。第三是文章內容的理解和文章思想感情的把握這是考試的第三題。而全部的這一切都是建立在對文章熟識、對文章翻譯到位的前提下的。建議重點復習初三上的課內文言

12、文。四、現(xiàn)代文記敘文。此部分考查的題目也較為固化，一是文章內容的理解、情節(jié)的把握及情感改變的分析。這就要我們能夠精確提取文章主要內容，對文章分層，每層提出情感詞、心理改變詞。第二題是局部內容的理解，比如發(fā)出某詞的緣由和內容分別是什么，某詞指代的內容是什么等，這就要我們對文章的局部具體的分析，還有句子的作用、句子的賞析也是這部分考查的重點。第三是最末的閱讀延伸題(即思維拓展題)。這主要考查同學對文章主旨的把握以及我們的理解表達技能。全部的題目都是建立在文章主旨基礎上的延伸，無論是朝文章內部的延伸還是文章外部的延伸都要以文章的主旨為基本原那么加以闡述。建議考前對每種題型的解題方法做到心中有數(shù)，并找兩篇文章加以練習，建議練習憶冼星海、又臨黃河岸。說明文。要把握說明內容和說明事物的特征，必考的材料鏈接題一般都是對說明對象特征的考查。談論文。全文的論證思路，重點段落的論證過程是復習的重點。段落的作用和論據(jù)的作用也不容忽視。五、作文重點仍放在命題作文和半命題作文上特別是半命題作文。首先要重點訓練的是自己的審題技能、審出要求及提示信息、隱含信息。如北京市20*年“并沒有結束”要審出看起來結束了，但實際沒結束這一信息點;還要審出詳略“戰(zhàn)勝自己”重點寫戰(zhàn)勝自己某個不足的過程而非結果。二是訓練立意及選材。依據(jù)題目精確的立意，立意要獨特。比如：20*年凝集大家都立意為凝集愛、凝集團結，而北京一