小學(xué)數(shù)學(xué) 二年級上 第六單元第3課時《1米有多長》 教學(xué)設(shè)計_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 二年級上 第六單元第3課時《1米有多長》 教學(xué)設(shè)計_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 二年級上 第六單元第3課時《1米有多長》 教學(xué)設(shè)計_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 二年級上 第六單元第3課時《1米有多長》 教學(xué)設(shè)計_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、1米有多長教學(xué)簡案（設(shè)計:羅小亮 審核：官興 李一鳴）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版二年級上冊第六單元第3課時【教學(xué)目標(biāo)】1.初步認(rèn)識長度單位“米”，初步建立1米的長度觀念。2.使學(xué)生知道1米的實際長度，知道1米100厘米。3.通過實際測量活動，使學(xué)生初步學(xué)會用米尺測量較長的物體的長度?！窘虒W(xué)重、難點】教學(xué)重點：初步建立米的長度觀念，知道1米100厘米。教學(xué)難點：用米作為長度單位測量較長的物體的實際長度?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】軟的卷尺、練習(xí)本、筆【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。1.創(chuàng)設(shè)情境。 引出動物游樂園情境。觀察：在動物游樂園門口看到了什么？學(xué)生交流自己觀察到的動物園門口的東西。2.引出問題。 1米有多長

2、？二、解決問題，探索新知。問題：1米有多長呢？1.認(rèn)一認(rèn)，想一想。 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的軟的卷尺，在卷尺上找一找、數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)。 (1)第一種：1厘米1厘米的數(shù)。 (2)第二種：10厘米10厘米的數(shù)。 (3)第三種：直接觀察。 (4)第四種：擺小棒的方法。教師介紹擺小棒的方法：1根小棒長1厘米，2根這樣的小棒拼接在一起就是2厘米，3根這樣的小棒拼接在一起就是3厘米，4根就是4厘米，14根這樣的小棒拼接在一起就是14厘米，如果這樣一直拼接下去，100根這樣的小棒拼接在一起就是100厘米，也就是1米。教師小結(jié)。2.比一比，說一說。教師呈現(xiàn)小華和小芳在教室門口測量身高情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察有什么發(fā)現(xiàn)。組織學(xué)生觀察并且交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)。3.小組合作，用尺子量一量。教師引導(dǎo)學(xué)生兩個同學(xué)為一組，量一量教室的長度。4.想一想，填“厘米”還是“米”呢？門高約2 一拃長約15 黃瓜長約20 橡皮長約3 李老師身高約175 樹高約10 教師引導(dǎo)學(xué)生先獨立填一填，再請學(xué)生匯報。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升。1.找一把1米長的尺子，估一估，1米大約相當(dāng)于幾支鉛筆長？找一找生活中哪些物體的長大約是1米。2.填一填。3.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論