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文檔簡(jiǎn)介
1、Word - 12 -中班綜合下雨了-許心喬老師 中班綜合下雨了 活動(dòng)目標(biāo): 1、能有愛好地觀看下雨的情景,知道夏天會(huì)下雷雨。 2、充分體悟聽雨、看雨、玩雨的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備: PPT課件 圖譜“x”“x”“X” 小花、小窗、小門圖片 活動(dòng)過程: 一、開頭部分 打招呼 二、基本部分 1.讓幼兒觀看大屏幕(今日教師給你們帶來了一幅圖片,讓幼兒觀看大屏幕,看到了什么?) 幼兒:下雨了 師:聽到了什么? 幼兒:下雨的聲音 2.繼續(xù)觀賞,讓幼兒聽一聽下雨天鼴鼠發(fā)生了哪些故事? 師:你看,這是誰? 幼:小老鼠 師:這是一種可愛的小老鼠,它的名字叫鼴鼠。請(qǐng)你們聽聽,雨天里鼴鼠發(fā)生的一個(gè)故事,故事的名字 就
2、叫雨天的聲音。 師邊播放圖片邊講故事 附故事: 雨天的聲音 晚上,小鼴鼠正想睡覺呢,可是,它聽到大門外有聲音。它就走出門,打開門一看,誰也沒有,不過, 它看見“夏雨”了,那是夏天的雨。小鼴鼠就關(guān)上門,回到屋里想睡覺??墒?,外面還是有聲音,小鼴 鼠知道,那是伴侶們?cè)谟晏炖锇l(fā)出的聲音,可是,到底是誰呢? 小鼴鼠豎起耳朵認(rèn)真聽,小鼴鼠聽到:“沙沙沙,小草,是你嗎?” 小鼴鼠有豎起耳朵認(rèn)真聽:“叮叮叮,小窗,是你嗎?” 小鼴鼠豎起耳朵認(rèn)真聽:“咚咚咚,小門,是你嗎?” 3.提問:雨天里,小鼴鼠的哪些伴侶發(fā)出了聲音? 幼兒:小門、小草、小窗戶(教師把圖片粘貼到黑板上) 師:還記得鼴鼠伴侶小草、小門、小窗
3、,發(fā)出的什么聲音嗎?(把“沙沙沙”“叮叮?!薄斑诉诉恕闭?貼到相應(yīng)的圖片上) 幼兒:小草發(fā)出的是“沙沙沙”的聲音 小門發(fā)出的是“咚咚咚”的聲音 小窗發(fā)出的是“叮叮?!钡穆曇?師:它們發(fā)出聲音的時(shí)候發(fā)了幾下? 幼兒:3下 師:認(rèn)真聽一聽這3下聲音中,哪一下聲音是最長(zhǎng)的? 老師分離示范沙沙沙,叮叮叮,咚咚咚 沙沙沙一共發(fā)了幾下聲音?哪一下是最長(zhǎng)的?第一聲嗎? 叮叮叮呢? 咚咚咚呢? 幼兒:第三聲是最長(zhǎng)的 師:前面兩聲是長(zhǎng)的還是短的? 一起像小草(小窗、小門)一樣發(fā)出聲音。 哪兩聲是短的?前兩聲是短的,第三聲是長(zhǎng)的。所以啊,發(fā)出有長(zhǎng)有短有節(jié)奏的聲音才好聽,這樣長(zhǎng)長(zhǎng) 短短的聲音就是有節(jié)奏的聲音。 三、
4、1、出示圖譜 (1)展示“x”“x” “X” 師:這是什么?(展示X圖片,兩個(gè)小的一個(gè)大的)有幾個(gè)X? 用這三個(gè)“x”來表示小草“沙沙沙”的聲音,哪一下是大“X”發(fā)出的聲音? 幼兒:第三下,最長(zhǎng)的聲音 師:“X”發(fā)出的長(zhǎng)的聲音,“x”發(fā)出的是什么聲音? 幼兒:短的。 師:嘗試看,小草(小窗)(小門)發(fā)出的是什么聲音? 幼兒試讀(師提醒短的可以快一點(diǎn),長(zhǎng)的可以慢一點(diǎn)) (2)“X”“x”“x”讓幼兒看一看怎么發(fā)聲音? 師:x發(fā)出的是短的快的聲音,X發(fā)出的是長(zhǎng)的快的聲音,假如我把X放在前面,你能發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎 ?(換圖片位置X xx) 幼兒試讀 師:來,小草(小窗)(小門)發(fā)出這個(gè)聲音 幼兒:
5、小草:沙沙沙 小窗:叮叮叮 小門:咚咚咚 (3)“xx x”讓幼兒觀看有什么不一樣? 師:像這樣的節(jié)奏,我們以后可以用這個(gè)來表示(展示xx x圖片) 這三個(gè)x一樣大小么?(指第一組圖片) 這三個(gè)呢?它們之間有什么不一樣的地方?(其次組圖片) 三個(gè)“x”是一樣的,但是多了一條橫線,代表快的意思。 師:讓幼兒用手打打節(jié)奏(啪啪啪) (4)“x xx”讓幼兒看看有什么不一樣?讓幼兒用手打打節(jié)奏。 幼兒:啪啪啪 2.這些都是鼴鼠伴侶聲音打出的節(jié)奏,你還知道和它們不一樣的節(jié)奏嗎? 師:誰還能打出不一樣的節(jié)奏?在下面先打打看。 幼兒:“x x” “xx xx” “xxxx x” 幼兒想出節(jié)奏后可讓他們根據(jù)
6、這樣的節(jié)奏讓小草、小窗、小門發(fā)出聲音。 四、讓幼兒觀看大屏幕,提問: (1)師:雨天里,鼴鼠的伴侶都會(huì)發(fā)出那么多好聽的有節(jié)奏的聲音,我們?cè)倏纯?,看到了什么?(展示?燈片) 幼兒:路燈、小橋、樹、草地、小路 師:我們看到的這些東西在雨天里會(huì)發(fā)出聲音嗎? 幼兒:會(huì) 小草滴答滴答 小木橋咚咚咚 路燈當(dāng)當(dāng)當(dāng) (2)我們就像鼴鼠一樣的來問問它們,是不是它們發(fā)出的聲音?(教師展示幾個(gè)不同的圖譜,讓幼兒按照 圖譜的節(jié)奏回答) 怎么問?小花剛才發(fā)出什么聲音?(如幼兒回答不出來,師可再次重復(fù)一下小鼴鼠問小草的話) 幼兒:滴答滴答,小花,是你嗎? 師:我們能不能用這個(gè)節(jié)奏問問它們?(展示節(jié)奏譜) 咚咚咚,小橋,
7、是你嗎? 咚咚 咚咚,小椅子,是你嗎? (3)展示更多的圖片 師:我們看到的東西在雨中會(huì)發(fā)出各種各樣好聽的有節(jié)奏的聲音,只要你認(rèn)真的去聽,美好的有節(jié)奏的 聲音在雨中還多著呢。 五、繼續(xù)故事 (1)小鼴鼠就這樣聽著雨天里的聲音“呼呼呼”的睡著了。 師:看了那么多雨天的聲音,聽了那么多雨天的聲音,想了那么多雨天的聲音,你們是不是像小鼴鼠一 樣想睡著呢? (2)展示圖片讓幼兒觀看: 有個(gè)小女孩不想在雨天里睡覺,你看,她在雨天里干什么? 師:她的樣子和我們有什么不一樣? 幼兒:小女孩穿著雨鞋、雨衣、戴著雨帽 六、活動(dòng)結(jié)束 教學(xué)反思: 活動(dòng)前就讓孩子感觸了一下,下雨時(shí):所聽到的一些聲音,在把握了這些基本的聲音后,我也留了些懸 念讓孩子課后去大膽聯(lián)想,并思量想象如何用自己的形體動(dòng)作來表現(xiàn)這些聲音,也就是讓孩子試試用聲 音、動(dòng)作、節(jié)奏表述出自己的想象力,感觸下雨時(shí)的不同樂趣。 在本活動(dòng)中,老師按照幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)音樂活動(dòng)中的歌唱教學(xué)舉行了大膽的試試,讓幼兒在嬉戲中學(xué) 歌唱曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會(huì)歌唱曲。所以囫圇活動(dòng)幼兒的樂觀性高,同時(shí),幼兒不僅 熟悉了傘的各種特征及試試傘的其他用途,也能夠仿照雨打在傘面上的聲音,從而得到了歡樂,孩子的 表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提升。 固然,
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