大班社會活動設計《課間十分鐘》-謝心怡老師

1、Word - 5 -大班社會活動設計課間十分鐘-謝心怡老師 ：孩子從幼兒園進入學校，作息制度會發(fā)生許多變化，“課間非常鐘”是其中的重大變化。然而幼兒園的孩子對此卻比較生疏，為什么要有課間非常鐘？在課間非常鐘該做什么事情？這些問題大概孩子們從未考慮過，許多學校生剛入學校時因支配不好課間活動而影響了上課質量。筆者認為，幼兒學會合理支配自己的學習和生活，是解決幼兒不能準時完成作業(yè)、不會自主支配自習課和課余活動的有效途徑，是幼小連接的重要內容。因此筆者設計了“課間非常鐘”這個活動內容，以協(xié)助幼兒順當適應學校的學習和生活?；顒幽繕耍?了解學校生課間非常鐘的活動內容。2模擬學校下課10分鐘活動，試試合理支

2、配10分鐘。3憧憬學校生活，盼望成為一名學校生。活動重、難點：體悟課間非常鐘，試試合理支配自己的課間活動內容，并在與伙伴的互動中大膽表述?；顒宇A備：I對學校生課間非常鐘的活動有所了解。2錄像課間非常鐘、學校生這樣說視頻、書包、美術本、勾線筆人手一份。跳繩、毽子、皮筋等。3、環(huán)境預備：飲水處、衛(wèi)生間、操場等環(huán)境創(chuàng)設，幼兒仿照學校生兩人共坐一桌。活動過程：一、開頭部分1從幼兒背書包和座位的變化引出學校上課與下課兩種情境圖，產(chǎn)生參加活動的愛好。（1）師：小伴侶，我們今日的座位跟以往有什么不同？師：再過幾個月我們就要上學校了，你們想上學校嗎？今日教師就帶小伴侶去參觀一所學校。（2）展示學校生上課圖片，

3、老師提問：你知道這是學校生在干什么嗎？學校生上課是什么樣子的?2. 研究溝通、了解課間非常鐘的作用。（1）師：除了上課，學校生還會有那些活動？（引出下課的場景，幼兒研究溝通）（2）師：學校生天天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四非常鐘，每上完一節(jié)課就有非常鐘的間隔時光，這非常鐘就是下課時光。在課間非常鐘，是沒有教師跟著同學的，全部的活動都要靠同學自己來支配。小學里會有鈴聲或音樂提示大家上課和下課。（分析：老師從幼兒背書包和座位的變化啟發(fā)談話，抓住幼兒想要上學校的心理，引出學校生上課情境圖，很快將孩子們的注重力集中到該活動中來。緊接著提出問題學校生除了上課，還會有哪些活動引發(fā)幼兒樂觀思量，研究溝

4、通。引出本節(jié)活動的中心話題課間非常鐘，充分調動了孩子們參加活動的樂觀性，為下一環(huán)節(jié)的學習打下了基礎。）二、基本部分1觀察視頻，梳理課間非常鐘的活動內容(I)課間非常鐘有什么用呢?我們來看看學校生在課間非常鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。（播放“課間非常鐘”的錄像視頻，師幼共同觀察。)(2)幼兒匯報自己看到的結果，老師按照幼兒的回答結合圖片梳理出學校生在課間非常鐘做些什么事，為什么要做這些事。初步引領幼兒理解課間非常鐘是學校生入廁、喝水、做課前預備和嬉戲的時光。（分析：利用播放課間非常鐘的錄像，使幼兒身臨其境地了解了學校生在課間非常鐘的活動內容，視頻中學校生課間的一系列活動直觀生動的

5、再現(xiàn)給幼兒。老師在拍攝的時候也刻意將學校生的活動有一個先后挨次的支配，先做預備工作，再去嬉戲。這樣的挨次給幼兒起到了榜樣示范的作用，避開了容易生硬的說教。然后再利用老師的提問和圖示的辦法協(xié)助幼兒梳理學校生在課間非常鐘里都做了些什么，以及他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。初步引領幼兒理解課間非常鐘是學校生入廁、喝水、做課前預備和嬉戲的時光。）2實踐體悟，感觸課間非常鐘的勞碌與好玩(1)師：假如你是學校生，你會在課間非常鐘做那些事情呢?我們一起來模擬學校生，體悟一下課間非常鐘我們要舉行哪些活動。(2)幼兒體悟課間非常鐘，自主舉行喝水、如廁、課前預備、嬉戲等活動。（活動前交待清晰不同的活動區(qū)地點如：飲水處、廁所

6、、操場等。引領幼兒按照上課和下課的鈴聲舉行活動。）(3)上課鈴聲響起，幼兒快速回到自己的座位上。師：誰情愿來介紹自己在課間非常鐘做了些什么?請幼兒相互溝通，大膽介紹自己課間非常鐘做了哪些事。（4）鼓舞幼兒主動了解伙伴對課間非常鐘的支配。師：，你為什么要這樣支配？為什么的文具還沒有預備好？（分析：在這個環(huán)節(jié)，老師為幼兒創(chuàng)設了近乎真切的學校生活環(huán)境，讓幼兒自主支配自己的課間非常鐘，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使幼兒自我分配，自我管理的能力得到了熬煉。利用孩子的親身體悟，感觸到課間非常鐘的勞碌與好玩，同時，由幼兒在自主體悟的過程中存在的問題不能在規(guī)定的時光內完成活動啟發(fā)沖突矛盾，為下一環(huán)節(jié)的反思調節(jié)做

7、好鋪墊。）3反思調節(jié)，合理支配課間非常鐘活動的挨次。（1）師:課間非常鐘時光很短，而我們要做的事情卻無數(shù)，怎樣來合理的支配課間非常鐘，才不會忙亂？按照幼兒的活動狀況，引領幼兒給大事排挨次，合理支配課間非常鐘的活動內容，知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學習上的事，假如有時光再和伙伴嬉戲。(2)結合幼兒在體悟環(huán)節(jié)浮現(xiàn)的問題，提示幼兒課間嬉戲時要注重強度和平安。（分析：由上一環(huán)節(jié)的沖突矛盾自然而然的提出“該怎樣合理的支配課間非常鐘的活動內容？”這一問題，引起幼兒的思量。在幼兒給大事排挨次的過程中引領幼兒合理支配課間非常鐘的內容，同時，幼兒在這個過程中會浮現(xiàn)一些擔心全的行為，老師趁勢提示幼兒課間嬉戲時要注重強度和平安。）4.學校生的呼喚，萌發(fā)對學校的憧憬之情播放“學校生這樣說”視頻，激活幼兒對學校生活的憧憬。（分析：“學校生這樣說”視頻，以學校生閱歷共享的方式告知孩子合理支配課間非常鐘的重要性，同時激活幼兒對學校生活的憧憬之情。）三、結束活動1.師：孩子們，今日我們一起體悟了學校生課間非常鐘的活動，能夠合理的支配課間非常鐘的活動內容，你們想上學校嗎？那就讓我們從現(xiàn)在開頭，為上學校做預備，我們一起加油哦