優(yōu)化整合我校校本課程-《我身邊的中草藥》的有效策略

1、優(yōu)化整合我校校本課程我身邊的中草藥的有效策略 個人課題結題論文 甘肅省蘭州市西固區(qū)達川初級中學 達選正 蘭州市西固區(qū)達川初級中學位于蘭州西郊的達川鎮(zhèn)，校門前就是著名的三江口百年棗園和萬畝田園，園內植物種類豐富、品種多樣。加之學校周邊的山地和塬地上也有豐富的植物資源，為我們開發(fā)我身邊的中草藥這門課程提供了得天獨厚的條件。 一、優(yōu)化整合的必要性 我校于2022年6月組織了三位生活經(jīng)驗豐富、有中草藥人脈資源的老師開發(fā)了我身邊的中草藥這門課程，深受學生的喜愛。 但在具體的實施過程中我們發(fā)現(xiàn)，課程中的有些藥名在我們的生活中很少見，如黑芝麻、當歸等；有些根本見不到，如芡實、黃芪等。最為嚴重的是，開發(fā)者未準

2、確把握課程定義，將課程的外延隨意放大，在里邊收進了不屬于草藥的種類，如雞胗子、蜂房等，背離了開發(fā)的本意，除了給課程的實施增加了難度外，也與課程的科學性不相稱。 其次，因開發(fā)課程時準備工作做得不足，致使很多本應收進課程內的植物（中草藥）未被收進去，如薊、馬齒莧等，影響課程內容的豐富性。 第三，我們還發(fā)現(xiàn)對課程實施的后期管理也有程序上的不妥之處，如學生在了解了某種植物（中草藥）的外形、生長規(guī)律、藥理性等知識后，隨意丟棄，缺乏標本意識，未將這些植物妥善地整理、收集好，給不同時期因季節(jié)變化而無法看到植物（中草藥）實體而留下遺憾。 這些問題的存在，需要對我身邊的中草藥這門課程的內容和管理程序等都有必要做

3、進一步的優(yōu)化和整合。 二、整合的方法和可行性 1.適度調整課程內容，使其更加貼近學生的實際生活和學習需要，從而讓該課程更加接地氣，更具鄉(xiāng)土特色。 弱化原課程中那些因隨意放大課程外延，在里邊收進了很少見到或根本見不到的內容，如芡實、黃芪等。 刪掉原課程中不屬于草藥的種類，如雞胗子、蜂房、壁虎、穿山甲等非草藥的內容，背離了開發(fā)本意的內容。 請教本地的老農和老中醫(yī)，將我們未知的植物（中草藥）補充進來，以豐富課程內容，如薊、馬齒莧、車前子等。 2調整任課老師，進一步優(yōu)化課程資源，使課程發(fā)揮應有的影響力。 我們將安排具有一定農村生活經(jīng)歷、熱愛中醫(yī)藥知識、有一定人脈資源的老師任教，最大限度地彰顯該課程的魅

4、力。 3.優(yōu)化實施程序，保證課程實施的有效性。 改進授課方法。我們的學校遠離居民生活區(qū)，受外界的干擾很小，出校門就是美麗的田園風光，學生安全相對能夠得到很好的保證。這樣，我們就有條件將學校課堂搬到大自然中去，讓學生在充分感受自然之美的同時，發(fā)現(xiàn)平淡生活中豐富的醫(yī)藥知識，從而培養(yǎng)學生愛自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國醫(yī)學的美好情感。 規(guī)范管理流程。 在原來授課管理的基礎上，我們進一步規(guī)范管理流程，注意做好一下工作： 理論介紹：課堂上的理論知識，幫助學生熟悉具體植物（中草藥）的外形、生長地點，以便在實踐環(huán)節(jié)順利辨認出。 實踐活動：帶領學生走進自然，辨認出自己認識了植物（中草藥），然后查閱資料，了解其藥理性，明

5、白藥理公用和使用價值，填寫好知識卡片。最后，整理、收集好標本。 寫活動感想和認識，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國醫(yī)學的美好情感。 三、預期達到的效果 1培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。 淳樸的大自然造就了蘭州最美麗的鄉(xiāng)村達川，優(yōu)美的三江口又賦予達川豐富的自然資源，為我校開發(fā)、實施我身邊的中草藥這門校本課程提供了得天獨厚的條件。通過優(yōu)化整合這門課程，為學生深入了解家鄉(xiāng)、了解自然搭建便利的平臺。學生學習課程的過程，本身就是了解自然和家鄉(xiāng)的過程。我們相信，這門課程的實施，一定會有利于培養(yǎng)學生熱愛自然和家鄉(xiāng)的美好情感。 2培養(yǎng)學生欣賞美和良好的動手習慣。 通過優(yōu)化整合原有課程，更加強調了標

6、本意識。從大自然采擷回來的一棵棵中草藥標本，本身就是一件件精美的藝術品。學生在認真觀察和制作植物標本的時候，就要循著美學的原則開展活動，中草藥標本也就成了藝術作品。通過長期的觀察和訓練，學生欣賞美的習慣和動手制作的能力都會得到加強和提高。 3提高分析、探究能力。 通過優(yōu)化整合原有課程，更加強調和突出對身邊中草藥藥理性的分析和探究，啟發(fā)學生通過不同的途徑了解不同中草藥的藥理屬性和醫(yī)療效應，然后分門別類地整理、歸類，制作成知識卡片。 對每一種中草藥的認識過程，本身就是一次分析、探究的過程，勢必會影響到學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 4培育熱愛祖國醫(yī)藥學的美好情感。 祖國傳統(tǒng)醫(yī)學博大精深，中草藥又是其中特性鮮明的一門學科。我們通過優(yōu)化整合我身邊的中草藥這門課程，將身邊純樸的植物資源