幼兒園骨干教師培訓計劃

1、幼兒園 20222022 上學期 骨干老師培訓方案一、指導思想：為了加快我園素養(yǎng)訓練進程, 盡快建立一支高素養(yǎng)的, 能適應教育教學改革的老師隊伍,提高全體青年老師實施素養(yǎng)訓練的才能水平,我園把培育青年老師的工作當作一項關系到幼兒園進展的首要戰(zhàn)略任務來抓, 努力使青年老師能早日進入角色,盡快在訓練教學方面步入軌道,成長為我園訓練教學骨干的后備力氣；二、培育目標和任務：結合綱要,從實施素養(yǎng)訓練的目標動身,更新訓練觀念,加強對訓練新理論, 新學問的學習, 通過多種途徑使青年老師快速成 長起來；力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)和教學育人的實際工作才能方面達進一步的提高；在此基礎上, 培

2、育一批有較高的理論與實踐才能的園級青年骨干老師隊伍 . 三、詳細工作措施：（一）更新訓練治理的觀念,弘揚“ 以人為本” 的訓練治理理念；1搭建老師成長的平臺,發(fā)覺他們的特色,閃光點；2確定培育對象,針對老師的實際,科學制定培育目標,鼓勵教 師向前奮進；（二）給骨干老師成長供應支持與服務 1為骨干老師制造良好的進展環(huán)境；（1） 加強師德訓練,引導老師確立劇烈的競爭意識和奮勉向上 的精神；（2） 實行多向互動治理,營造自由開放、寬松和諧的學習工作 情境；（3） 提倡合作精神,發(fā)揮集體作用；2為骨干老師的成長制造空間；（1） 關懷老師的成長,鼓勵老師參與高一層次的學歷進修；（2） 通過多種渠道（網(wǎng)絡

3、、書籍、外出學習等）加強對骨干教 師的培訓,樹立她們的新訓練觀； 注意理論與實踐的反思和指導作用,定期挑選一些學前訓練理論書籍,舉薦給骨干老師, 采納自學與輔導相結合的方法,使她們從中吸取精神養(yǎng)分,引發(fā)聯(lián)想,形成觀點；并結合保教工作實踐,寫出學習體會,使骨干老師不斷更新訓練思想,把握現(xiàn)代化訓練觀念,并不斷使自己的訓練觀念轉化為訓練行為（3） 去別的幼兒園參觀,學習他人之長,不斷反思努力；使骨 干老師學有目標,行有方向；（4） 通過現(xiàn)代化訓練媒體,不斷獵取訓練信息和資料,充分自 我；（5） 有目的地開展形式多樣的活動,引導老師找準自己的突破 點,發(fā)揮優(yōu)勢,形成自己的特色；（6） 積極開展科研活動,讓骨干老師通過討論性學習,訓練行 動討論,逐步提升專業(yè)素養(yǎng)；（7）幼兒園搭建舞臺為骨干老師制造 拋頭露面 的機會,積極鼓勵骨干老師參與各類競賽、評比活動,對得獎的老師予以重獎；幼兒園骨干老師的培育肯定能帶動幼兒園整個師資隊伍素養(yǎng)的 全面提高,促進了幼兒園的可連續(xù)性進展；詳細支配：九月份：1、骨干老師制定個人進展方案；2、各自確立展現(xiàn)活動的目標和內容,相互溝通；3、區(qū)域材料制作的策略 十月份：1、教學活動觀摩（一）；2、請專家來指導教學活動；3、區(qū)域材料制作的觀摩 十一月份：1、教學活動觀摩（二）；2、老師業(yè)務考核；3、區(qū)域活