數(shù)學(xué)教研活動工作計劃 數(shù)學(xué)教研組活動計劃安排

1、第 第 頁數(shù)學(xué)教研活動工作計劃 數(shù)學(xué)教研組活動計劃安排教研即教育討論。是指總結(jié)教學(xué)閱歷，發(fā)覺教學(xué)問題，討論教學(xué)方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。以下是我搜集的數(shù)學(xué)教研活動工作計劃，歡迎閱讀參考!數(shù)學(xué)教研活動工作計劃1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，本教研組以學(xué)校的工作計劃和教科研計劃為指導(dǎo)，以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，著重改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以突出培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能為重點來制定本學(xué)期的教研組活動計劃。二、工作思路及目標(biāo)1.仔細(xì)學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點，促進“教學(xué)、教研融為一體”的實踐與探究。2.再讀“課標(biāo)”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關(guān)注

2、同學(xué)學(xué)習(xí)與生活的有機結(jié)合，力求以高質(zhì)量和務(wù)實、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進教學(xué)質(zhì)量的提升。3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充共享受成果的喜悅和資源的共享。著重教研組之間的橫向和縱向合作和討論，建設(shè)可持續(xù)進展的教研組團體。4.加強“課堂實效性”的討論，開展切實有效的討論，使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實。三、工作重點：同學(xué)方面：1、通過課堂教學(xué)活動和數(shù)學(xué)課外活動進一步提高本班級同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好和積極性。2、加強同學(xué)的日常學(xué)習(xí)評定和數(shù)學(xué)競賽活動，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。3、本班級同學(xué)進一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與實時改錯的習(xí)慣。4、使本班級同學(xué)正確運用錯題記錄本，提

3、高自己的糾錯反思技能，提高學(xué)習(xí)效率。老師方面：1、繼續(xù)營造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進老師成長新的跨越。2、本組老師教學(xué)常規(guī)扎實有效、人人有提高。3、提高本組老師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表。4、使本組老師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平技能在原有水平上有進一步提升。5、加強本組的課題討論，提高老師和教研組的課題討論水平。四、詳細(xì)措施：(一)加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵教研組討論和個人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神;數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)課標(biāo);新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進的教學(xué)閱歷介紹，從中吸取豐富的養(yǎng)料，并進行

4、內(nèi)化，人人做到手中有書。使自己的教育教學(xué)工作有一個理論的支撐。(二)按時有效地開展教研組活動1、小教研活動：定于周二下午第二、三節(jié)課學(xué)校不集體活動時組內(nèi)自行組織小教研活動。在小教研活動中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強集體備課，共同討論爭論每一次活動內(nèi)容的重、難點;突破重、難點的方法;練習(xí)題的設(shè)計;怎么有效地組織同學(xué)上課、知識的落實等。除了這一規(guī)定時間外，組內(nèi)老師隨時進行各自教學(xué)狀況的反饋溝通，集思廣益解決教學(xué)中遇到的困惑、難題，著重個人修改，充分做好課前預(yù)備工作。2、大教研活動：隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教育活動進行學(xué)習(xí)活動，積極參加，仔細(xì)思索，將別人的資源共享為自己的。(三)、豐富同學(xué)的數(shù)學(xué)知識

5、，開展同學(xué)計算競賽的活動，通過活動促進同學(xué)計算技能的提高。(四)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題。本學(xué)期初開展學(xué)困生狀況分析，對學(xué)困生的狀況進行認(rèn)真的分析和排查，仔細(xì)制定轉(zhuǎn)化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標(biāo)落實、人員落實、過程落實。建立同學(xué)個人檔案，轉(zhuǎn)化記錄留意跟蹤觀測，著重實際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。五、預(yù)期達到的效果：通過這個學(xué)期的共同努力提高本教研組老師的執(zhí)教水平及同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，提高課堂教學(xué)效率，將教學(xué)工作做實做有效，為同學(xué)的進展鋪路搭橋，讓我們的教學(xué)工作更好的為同學(xué)的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓優(yōu)生的優(yōu)勢帶動班級學(xué)習(xí)氛圍，盡量讓每一個后進生都

6、有肯定的進步。數(shù)學(xué)教研活動工作計劃2(一)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析：數(shù)學(xué)教研組有20個教學(xué)班，由20位數(shù)學(xué)老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有肯定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們學(xué)校數(shù)學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來，許多老師的教育觀念、教學(xué)方式以及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的改變，但是也有一些困惑阻礙著我們學(xué)校數(shù)學(xué)健康和諧地進展。1、同學(xué)計算技能不強.新課程實施以來，我們總覺得現(xiàn)在的同學(xué)計算技能不強，很簡約的計算也要出錯。或許，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來衡量現(xiàn)在的同學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)早已不在要求同學(xué)“快速而精確地計算”，而是要求同學(xué)掌控須要的運算技能，這樣顯著對同

7、學(xué)運算技能的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計算題目也明顯少了，許多數(shù)學(xué)老師在實際教學(xué)中就對計算教學(xué)不怎么重視了;另外課程標(biāo)準(zhǔn)提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計算，這對于一些接受技能強的同學(xué)是“喝足了”，但對于一些接受技能弱的同學(xué)一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最末“一點兒也喝不到”。雖然課程標(biāo)準(zhǔn)對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求同學(xué)掌控須要的運算技能，況且數(shù)學(xué)是永久也離不開計算的。2.同學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)量減削。新課程實施以來，我們一貫在強調(diào)提高課堂效率、減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，我們所運用的教材上面的練習(xí)題比

8、起老教材也相對減削了，供同學(xué)練習(xí)用的也只有課堂作業(yè)一本練習(xí)本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在同學(xué)數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道，數(shù)學(xué)知識沒有經(jīng)過肯定量的練習(xí)同學(xué)是很難鞏固的。3.、老師對教材的處理技能不強。運用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個緣由：1、每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡約。2、知識點的分布也比較分散。3、有些知識點還是在練習(xí)題中涌現(xiàn)的。4、有些知識點原本在中學(xué)才有的，而如今在學(xué)校就涌現(xiàn)了。4、課程標(biāo)準(zhǔn)還要求同學(xué)同學(xué)活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對教材進行須要的處理。而我們農(nóng)村老師對教材的處理技能并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意

9、識。部分老師還是根據(jù)教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學(xué)，以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上狀況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各班級教學(xué)任務(wù)。(二)、各班級教學(xué)任務(wù)：1、結(jié)合本學(xué)科仔細(xì)實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。2、加大教研教改力度，鼓舞每個老師進行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。3、督促老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)技能，培育自身綜合素養(yǎng)，爭做科研型老師。4、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)。力爭不同層

10、次的同學(xué)各有收獲，其思維和實踐技能有長足的進展。5、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進本組教育教學(xué)成果再上新臺階。三、主要工作與措施1加強常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。(1)繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，仔細(xì)備課，探尋同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率,向四非常鐘要質(zhì)量。(2)組織班級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。(3)按時按量寫好教學(xué)反思，并適時組織教學(xué)閱歷的溝通。(4)重視同學(xué)基本知識和基本技能的培育，深化教育教學(xué)改革。鼓舞老師采納多媒體幫助課堂教學(xué)，加強同學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)的愛好。(5)合理布置課

11、外作業(yè)，共同探討同學(xué)作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時也適當(dāng)減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視同學(xué)良好心理素養(yǎng)以及審美情趣的培育，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。(6)相互學(xué)習(xí)，共同提高。仔細(xì)完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)老師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)。(7)督促和援助組內(nèi)人員上好組內(nèi)討論課、接待課或競賽課。(8)組織老師們仔細(xì)評析所上的每一節(jié)討論課，使上課老師有不同程度的收獲。2、繼續(xù)加強教研教改，做到課題討論落實到位。(1)保證集中學(xué)習(xí)的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間為周三下午第三節(jié)，依據(jù)活動內(nèi)容，采用分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)

12、將結(jié)合的形式。教研組長負(fù)責(zé)記錄考勤及活動狀況。(2)要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識，多進行探討實踐，多做試驗總結(jié)。本學(xué)期力爭做一個課題，進行申報，鼓舞老師積極參加相應(yīng)課題的論文征集或溝通教學(xué)閱歷的活動。(3)加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獵取信息的技能，促進信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。(4)加強教研組的凝集力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓舞老師創(chuàng)新教學(xué)模式，提倡做反思型老師，從仔細(xì)反思每天的教育教學(xué)工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思索的習(xí)慣，原那么上每周一篇教學(xué)反思，并實時發(fā)在自己的博客上。數(shù)學(xué)教研活動工作計劃3一、指導(dǎo)思想：以萬校長、田校長、劉主任提出的

13、“抓常規(guī)教學(xué)、抓技能、抓課堂教學(xué)改革”的重要思想為指導(dǎo)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加強實施課堂教學(xué)改革的使命感和責(zé)任感，把課堂教學(xué)改革作為本學(xué)期的中心工作，以自主教學(xué)理念指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作，大力推動課堂教學(xué)改革，為促進學(xué)校創(chuàng)新、數(shù)學(xué)學(xué)科的進展壯大和同學(xué)的進展而做出我們應(yīng)有的貢獻。二、工作思路:數(shù)學(xué)教研組工作開展的如何，將徑直影響本組全體老師的思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，為把本教研組建設(shè)成一支強有力的隊伍，結(jié)合我校實際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。1、開展集體備課，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案;議課，精改教案;溫課，優(yōu)化教學(xué);省課，反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組的集體聰慧，同時著重發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位老師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。2、加強教研組的管理，教研組長常常深入聽課，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況，每月對各老師的備課、聽課狀況檢查一次，以便實時發(fā)覺問題、解決問題。3、充分發(fā)動老師積極參與聽課活動，集思廣益，對校級開設(shè)的公開課、示范課等要求無課的老師一律