論高中生提高自身物理學(xué)習(xí)質(zhì)量的路徑選擇

1、論高中生進步自身物理學(xué)習(xí)質(zhì)量的途徑選擇論高中生進步自身物理學(xué)習(xí)質(zhì)量的途徑選擇1.影響高中生物理學(xué)習(xí)的因素1.1學(xué)生自身因素首先，學(xué)習(xí)動機直接影響著我們的物理學(xué)習(xí)，一般來說，我們身邊學(xué)習(xí)動機強的同學(xué)，物理學(xué)習(xí)積極性都比擬高，物理成績也比擬好，而缺乏學(xué)習(xí)動機的同學(xué)，物理學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)成績相對來說不夠理想。這是因為，強烈的學(xué)習(xí)動機支配著我們?nèi)シe極克制學(xué)習(xí)上的困難，獲得內(nèi)在驅(qū)動力，進而為了到達學(xué)習(xí)目的而堅持努力。其次，學(xué)習(xí)興趣會影響我們的物理學(xué)習(xí)。一些物理學(xué)習(xí)興趣濃重的學(xué)生對物理知識和物理現(xiàn)象有著強烈的好奇心，并在物理學(xué)習(xí)的過程中獲得成就感，他們的物理成績就會越來越好。而對物理缺乏興趣的學(xué)生在物

2、理學(xué)習(xí)過程中那么會產(chǎn)生厭學(xué)、走思等現(xiàn)象，跟不上老師的思路，長此以往，他們會越來越跟不上老師的節(jié)奏，就會感覺物理知識太難，物理成績也就越來越差。再次，學(xué)生的學(xué)習(xí)意志會直接影響學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，而物理學(xué)科的難度與初中相比要大很多，學(xué)生又要將學(xué)習(xí)時間分配在其他學(xué)科上，所以用于學(xué)習(xí)物理的時間非常有限。包括學(xué)生要在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)老師課堂所講的知識、完成物理作業(yè)、預(yù)習(xí)新知識、做大量的物理習(xí)題等。再者，物理知識非常抽象，學(xué)生經(jīng)常遇到一些不會的難題，有局部學(xué)生會因為學(xué)習(xí)難度太大而放棄物理學(xué)習(xí)，導(dǎo)致物理學(xué)習(xí)效率不高。最后，學(xué)習(xí)態(tài)度也會影響我們的物理學(xué)習(xí)。物理學(xué)科是高中階段的根底學(xué)科，也是高

3、考的考試學(xué)科之一，因此，物理學(xué)習(xí)對于我們來說非常重要。大多數(shù)學(xué)生都能認識到物理學(xué)習(xí)的重要性，積極對待物理學(xué)習(xí)，探究物理學(xué)習(xí)的方法。但是，局部學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，沒有充分重視高考對個人開展的重要性本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理，缺乏對物理學(xué)習(xí)的重視，他們的學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付老師和家長，因此學(xué)習(xí)效率不高。1.2外部因素首先，學(xué)科因素。因為物理現(xiàn)象的認識比擬困難，所以我們需要全面掌握物理概念，只有理解物理規(guī)律才可以正確認識物理概念。并且，物理知識與規(guī)律之間具有很強的相關(guān)性，很多物理現(xiàn)象之間都是互相聯(lián)絡(luò)的，我們只有理清物理知識之間的聯(lián)絡(luò)才可以掌握物理規(guī)律。在這種情況下，當我們學(xué)習(xí)某種物理現(xiàn)象時會涉及

4、到其他相關(guān)的物理知識，致使我們學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。其次，學(xué)校教育因素。學(xué)校教育因素也會影響高中生的物理學(xué)習(xí)，很多學(xué)校為進步高中生的物理成績，加強重視物理教學(xué)，鼓勵老師采用題海戰(zhàn)術(shù)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，導(dǎo)致學(xué)生疲于應(yīng)對物理習(xí)題。另外，物理老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)質(zhì)量也會影響學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。在物理學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)因為不喜歡物理老師的講課方式和教學(xué)態(tài)度而厭惡物理學(xué)習(xí)。還有局部學(xué)生因為跟不上物理老師的講課速度，被越甩越遠，因此物理學(xué)習(xí)質(zhì)量也不高。2.高中生進步自身物理學(xué)習(xí)質(zhì)量的途徑2.1端正學(xué)習(xí)態(tài)度高中生應(yīng)積極端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正視物理學(xué)習(xí)的重要性，以積極的心態(tài)去對待物理學(xué)習(xí)。為此，學(xué)生應(yīng)充分理解物理學(xué)科在

5、高考中的地位，明確物理學(xué)習(xí)的目的，激發(fā)物理學(xué)習(xí)動機。并且，學(xué)生應(yīng)及時調(diào)整心態(tài)，積極適應(yīng)物理老師的教學(xué)方法，加強與物理老師的溝通，遇到物理學(xué)習(xí)問題應(yīng)及時向物理老師和同學(xué)求助，防止與物理老師產(chǎn)生矛盾，充分尊重老師，在和諧的師生關(guān)系下開展物理學(xué)習(xí)。另外，高中生應(yīng)正確對待物理成績，不能因為一次考試成績進步而忘乎所以，也不能因為一次考試成績不理想而一蹶不振。高中生應(yīng)將物理考試作為檢驗自身物理學(xué)習(xí)的試金石，積極分析物理考試結(jié)果的原因，找出自己在上一階段物理學(xué)習(xí)過程中的進步和缺乏之處，不斷改良物理學(xué)習(xí)方法。2.2培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣高中生應(yīng)積極培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)的興趣，重視物理學(xué)習(xí)對自身才能進步和素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。首先，

6、高中生應(yīng)積極觀察生活，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，擅長發(fā)現(xiàn)并考慮生活中的物理現(xiàn)象。并且，高中生應(yīng)將生活中的物理現(xiàn)象與所學(xué)的物理知識相聯(lián)絡(luò)，進步物理知識應(yīng)用才能，在觀察生活的根底上，培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣；其次，高中生應(yīng)積極理解物理開展歷史、著名物理學(xué)家、物理學(xué)科新動態(tài)等內(nèi)容，從物理學(xué)科的宏觀內(nèi)容開展入手，進步物理求知欲，培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣。2.3鍛煉學(xué)習(xí)意志高中生應(yīng)加強鍛煉學(xué)習(xí)意志，堅持學(xué)習(xí)物理知識。首先，高中生應(yīng)正確對待外界誘惑，自覺抵抗不良誘惑，將精力集中到學(xué)習(xí)上，增強學(xué)習(xí)意志；其次，高中生應(yīng)以樂觀向上的態(tài)度去對待物理學(xué)習(xí)上的困難，合理規(guī)劃物理學(xué)習(xí)時間，遇到困難時應(yīng)積極向?qū)W生和老師求助，增強物理學(xué)習(xí)成就感，不斷進步物理學(xué)習(xí)自信心；最后，高中生應(yīng)充分發(fā)揮自主能動性，針對自己的物理短板知識進展專項復(fù)習(xí)。為此，高中生可以運用網(wǎng)絡(luò)上的物理資料和物理課程進展復(fù)習(xí)，自主解決物理學(xué)習(xí)困難，加強鍛煉學(xué)習(xí)意志。2.4運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法首先，高中生應(yīng)積極開展課前預(yù)習(xí)，在物理課堂開場的前一天對要學(xué)的物理知識進展預(yù)習(xí)，從整體上理解物理新知識，找出物理學(xué)習(xí)的重點和難點，做到有目的地聽課和學(xué)習(xí)；其次，高中生在物理課堂完畢之后要及時復(fù)習(xí)所學(xué)的物理知識，采用習(xí)題練習(xí)的方式，加強對所學(xué)知識的運用，實現(xiàn)知識的穩(wěn)固；最后，高中生應(yīng)學(xué)會作物理筆記，將課堂上老師講的重點內(nèi)容和難點內(nèi)容記下來