【創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂講義】1617學(xué)年高中歷史(人教選修3)第二單元凡爾賽華盛頓體系下的世界第3課華盛頓會議_第1頁
【創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂講義】1617學(xué)年高中歷史(人教選修3)第二單元凡爾賽華盛頓體系下的世界第3課華盛頓會議_第2頁
【創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂講義】1617學(xué)年高中歷史(人教選修3)第二單元凡爾賽華盛頓體系下的世界第3課華盛頓會議_第3頁
【創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂講義】1617學(xué)年高中歷史(人教選修3)第二單元凡爾賽華盛頓體系下的世界第3課華盛頓會議_第4頁
【創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂講義】1617學(xué)年高中歷史(人教選修3)第二單元凡爾賽華盛頓體系下的世界第3課華盛頓會議_第5頁
已閱讀5頁,還剩40頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第二單元凡爾賽華盛頓體系下的世界第3課華盛頓會議課標(biāo)要求了解華盛頓會議構(gòu)建帝國主義和平體系的史實(shí),剖析該體系的實(shí)質(zhì)和不穩(wěn)定性。1基礎(chǔ)知識導(dǎo)學(xué) 梳理識記點(diǎn)撥 2重點(diǎn)難點(diǎn)探究 理解深化探究3隨堂達(dá)標(biāo)檢測 鞏固應(yīng)用反饋4教材問題解答 答疑釋惑應(yīng)用1.列強(qiáng)關(guān)系(1)美日矛盾:在 和地區(qū),美日爭奪激烈。(2)列強(qiáng)妥協(xié)美、英、日三國均希望限制。東亞問題的關(guān)鍵是 ,急需平息中國人民的反抗,維護(hù)列強(qiáng)在華利益。一、列強(qiáng)在亞太地區(qū)的爭奪東亞太平洋海軍軍備競賽中國問題基礎(chǔ)知識導(dǎo)學(xué) 梳理識記點(diǎn)撥2.華盛頓會議(1)召開: 年11月12日;在華盛頓召開。(2)與會國: 、 、 、 、意、葡、荷、比、中九國。3.四國條約

2、(1)內(nèi)容締約國互相尊重它們在 內(nèi)島嶼屬地和領(lǐng)地的權(quán)利。1921美英日法太平洋區(qū)域在上述權(quán)利遭受任何國家侵略威脅時(shí),締結(jié)國應(yīng)進(jìn)行協(xié)商,以便采取應(yīng)對措施。條約生效后, 應(yīng)予終止。(2)影響對美國:成功拆散了 同盟,消除了它在爭霸的一個(gè)障礙。對英國:暫時(shí)在表面上維護(hù)了與 的關(guān)系,選擇了對日本的妥協(xié)政策。英日同盟英日亞太地區(qū)美日對日本: 被廢除;但日本第一次與歐美列強(qiáng)處于平等的地位,在 地區(qū)的權(quán)益得到正式承認(rèn)。誤區(qū)警示 美國是華盛頓會議的勝利者,在美國主導(dǎo)下,限制了日本、英國的勢力,對中國進(jìn)行重新瓜分,在此基礎(chǔ)上,形成了華盛頓體系。同巴黎和會一樣,體現(xiàn)了分贓性和大國強(qiáng)權(quán)政治。英日同盟太平洋二、海軍軍

3、備的重新安排1.五國條約的簽訂:1922年2月,美、英、日、法、意五國簽署了 ,即五國條約。2.五國條約的內(nèi)容:條約規(guī)定五國 總噸位的比例和各國航空母艦的總噸位限額,但對巡洋艦、潛水艇等艦只的規(guī)模和數(shù)量未做任何限制。關(guān)于限制海軍軍備條約主力艦3.五國條約的影響(1)五國條約是世界現(xiàn)代史上大國之間簽訂的第一個(gè)協(xié)議。(2)它是 外交的勝利。(3)五國條約只是暫時(shí)緩解了列強(qiáng)在海軍軍備競賽上的爭奪,并不能真正消除列強(qiáng)之間的矛盾和斗爭,在妥協(xié)的背后,孕育著新的沖突。裁軍美國知識點(diǎn)撥 美國通過五國條約取得了同英國相等的制海權(quán),但總體實(shí)力仍無法與歐洲強(qiáng)國相抗衡。三、中國山東問題1.山東問題的解決(1)方式:

4、中日雙方在會外“ ”。(2)解決:中日簽約,日本將山東的 和一部分權(quán)利歸還中國,同時(shí)它仍在山東保留一些 。直接談判主權(quán)特權(quán)(3)影響是對有關(guān)山東問題的 條款的重要修正。是中國人民堅(jiān)持斗爭取得的重大 成果。日本被迫放棄“ ”中的一些條款。凡爾賽和約不公正外交二十一條2.九國公約的簽訂(1)簽約:與會九國簽訂了關(guān)于中國事件應(yīng)適用各原則及政策之條約,即九國公約。(2)內(nèi)容聲稱尊重中國的 、獨(dú)立和 完整。實(shí)際是奉行“門戶開放”“機(jī)會均等”的對華政策。主權(quán)領(lǐng)土(3)影響使美國長期追求的“ ”在中國成為現(xiàn)實(shí)。打破了 對中國的獨(dú)占局面。又使中國回復(fù)到幾個(gè)帝國主義國家 的局面。門戶開放共同支配日本3.華盛頓會

5、議的影響(1)它在亞洲和太平洋地區(qū),建立起了帝國主義列強(qiáng)控制下的國際關(guān)系格局,即 。(2)與一起構(gòu)成了一戰(zhàn)后新的國際關(guān)系格局,史稱“ 體系”。(3)暫時(shí)緩和了帝國主義列強(qiáng)的矛盾,但由此建立的并不長久。華盛頓體系凡爾賽體系凡爾賽華盛頓和平誤區(qū)警示 華盛頓會議是巴黎和會的繼續(xù),華盛頓會議協(xié)調(diào)了凡爾賽體系沒有涵蓋的亞太地區(qū)的矛盾,一起構(gòu)成了一戰(zhàn)后的“凡爾賽華盛頓體系”。但同樣具有不穩(wěn)定性,內(nèi)部矛盾重重。主題一列強(qiáng)在亞太地區(qū)的矛盾1.為爭奪在亞太地區(qū)的利益和世界霸權(quán),美、日、英三國采取了什么對策?產(chǎn)生了什么影響?(1)對策:展開了激烈的海軍軍備競賽。(2)影響:美、英、日三國矛盾日益尖銳。促使亞太地區(qū)

6、的國際關(guān)系緊張。中國人民反帝反封建斗爭高漲。促成華盛頓會議的召開。重點(diǎn)難點(diǎn)探究 理解深化探究2.為什么說美國在四國條約中是勝利者?(1)拆散英日同盟,使日本今后在亞太地區(qū)的擴(kuò)張大受影響。(2)把英國從日本盟友的位置推到了對手的位置,美國的勢力大增。(3)條約保證了各自的既得利益,也平衡了英國與日、美的關(guān)系,使得美國掃除了它在亞太地區(qū)擴(kuò)張的主要障礙。3.五國條約簽訂的影響。(1)使美國獲得了與英國同等的制海權(quán)。(2)英國喪失了海上優(yōu)勢。(3)日本受到了一定的限制,但在海軍基地方面實(shí)際上占有相對優(yōu)勢。探問題材料巴黎和會后亞太局勢:美、英、日三國海軍軍備競賽激烈,日美矛盾最為突出,中國則是它們爭奪的

7、關(guān)鍵。材料中“日美矛盾最為突出”這種局面是怎樣出現(xiàn)的?為抑制日本在亞太地區(qū)的勢力,美國在華盛頓會議上首先做出了什么舉措?答案出現(xiàn):美國在巴黎和會上沒有得到太多利益,便把注意力集中于亞太地區(qū),而日本已在第一次世界大戰(zhàn)期間擴(kuò)張了在這一地區(qū)的勢力,并且還要繼續(xù)擴(kuò)大,造成美日矛盾尖銳。舉措:簽訂四國條約,拆散了英日同盟。消除了美國爭霸亞太地區(qū)的一大障礙。教方法圖示法理解“一戰(zhàn)”帝國主義國家在遠(yuǎn)東太平洋地區(qū)的矛盾主題二華盛頓會議對山東問題的處理1.九國公約的實(shí)質(zhì)(1)條約規(guī)定“維護(hù)各國在中國全境之商務(wù)實(shí)業(yè)機(jī)會均等”“中國之門戶開放”的“原則”。(2)此條約扼制了日本在大戰(zhàn)時(shí)對中國的壟斷權(quán),而代之以美國為

8、首和英、日帝國主義共同控制中國的侵略局勢。此條約是對中國主權(quán)、獨(dú)立和領(lǐng)土完整的粗暴侵犯。又使中國回復(fù)到幾個(gè)帝國主義國家共同支配的局面。(3)直至第二次世界大戰(zhàn)后,美國在中國已經(jīng)形成獨(dú)占地位,才放棄“門戶開放”政策。(4)九國公約實(shí)質(zhì)上是為美國在中國的擴(kuò)張?zhí)峁┝吮憷麠l件。2.為什么說華盛頓會議是美國外交的三大勝利?(1)四國條約埋葬了英日同盟,清除了美國爭霸亞太地區(qū)的一大障礙。(2)五國條約使美國取得了與英國相等的制海權(quán),且抑制了日本海軍的擴(kuò)張。(3)九國公約打破了日本獨(dú)霸中國的局面,使美國在中國實(shí)現(xiàn)了“門戶開放”政策。3.凡爾賽華盛頓體系的特點(diǎn)(1)支配世界的力量仍然是以歐洲尤其是以英法兩國為

9、主。(2)體系具有不牢固性、脆弱性。(3)體系具有反動(dòng)性。(4)體系具有不全面性。(5)體系還具有一定進(jìn)步性。探問題材料1922年2月4日,中日雙方正式簽署解決山東問題懸案條約及附約,中國部分收回山東主權(quán)。山東省情網(wǎng)山東問題與華盛頓會議依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明中國為什么能夠部分收回山東主權(quán)。答案中國人民不懈斗爭,美、英、法等國與日本的矛盾和干預(yù),中國外交努力等。教方法圖示法理解凡爾賽華盛頓體系的形成1.第一次世界大戰(zhàn)后初期,在遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)爭霸斗爭最突出的國家是()A.美、日 B.英、日C.美、英 D.英、法12345隨堂達(dá)標(biāo)檢測 鞏固應(yīng)用反饋解析第一次世界大戰(zhàn)以后,東亞和太平洋地區(qū)國際

10、關(guān)系格局發(fā)生了重大變化。第一次世界大戰(zhàn)前,這里曾是英、俄、法、德、美、日等國爭奪的焦點(diǎn);戰(zhàn)后,德國戰(zhàn)敗,俄國建立了社會主義政權(quán),英、法遭到削弱,放緩了競爭的步伐;美、日兩國實(shí)力上升,都力圖在該地區(qū)獲得更大的利益,所以成為在該地區(qū)爭霸斗爭中最突出的國家。答案A123452.19211922年召開的華盛頓會議調(diào)整了美日兩國在下列哪些問題上的利益沖突()處罰和削弱戰(zhàn)敗國德國控制國際聯(lián)盟爭奪中國和太平洋地區(qū)海軍軍備競賽A. B. C. D.12345解析第一次世界大戰(zhàn)后美日在亞太地區(qū)的利益沖突主要體現(xiàn)在對中國的爭奪和海軍軍備競賽上。而主要是在巴黎和會上沖突的內(nèi)容。在巴黎和會上日本沒有資格爭奪國聯(lián)的控制

11、權(quán)。答案B123453.美國拆散英日同盟的根本目的是()A.削弱英日在遠(yuǎn)東的勢力,便于美國在遠(yuǎn)東的擴(kuò)張B.向英日顯示美國在經(jīng)濟(jì)上的雄厚實(shí)力C.反對日本利用戰(zhàn)爭時(shí)機(jī)獨(dú)霸中國D.勾結(jié)英日共同對付蘇俄解析英日同盟對日本在東亞的擴(kuò)張起到了支持作用,對于美國在遠(yuǎn)東太平洋地區(qū)的擴(kuò)張,則是最大的威脅。12345A4.古羅馬哲學(xué)家說:“誰控制了海洋,誰就控制了世界?!泵绹鴵碛型嗟鹊闹坪?quán)是通過 ()A.凡爾賽和約 B.四國條約C.五國條約 D.九國公約解析美國在五國條約中獲得了與英國相等的制海權(quán)。12345C5.華盛頓會議后,美國國務(wù)卿休斯說:“多虧了這個(gè)條約,對華門戶開放終于實(shí)現(xiàn)了?!边@個(gè)“條約”是(

12、)A.四國條約 B.五國條約C.九國公約 D.凡爾賽和約解析依據(jù)題意與對華“門戶開放”相關(guān)的條約只有九國公約,四國條約五國條約,都與中國無關(guān)。凡爾賽和約雖有對華和約內(nèi)容,但與“門戶開放”無關(guān)。所以選C。12345C學(xué)思之窗(教材第37頁)結(jié)合上述材料思考,這些條款是否能夠維護(hù)中國的主權(quán)與獨(dú)立,領(lǐng)土與行政完整?其中的哪些條款實(shí)際上是為列強(qiáng)共同侵略中國而安排的?提示這些條款不能維護(hù)中國的主權(quán)和獨(dú)立,也不能維護(hù)中國的領(lǐng)土與行政的完整。因?yàn)榈蹏髁x國家侵略中國主權(quán)的行為比比皆是。嚴(yán)重侵害中國領(lǐng)土主權(quán)的租界依然存教材問題解答 答疑釋惑應(yīng)用在,外國在中國領(lǐng)土上的駐軍一個(gè)也沒有減少,領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待

13、遇、協(xié)定關(guān)稅等損害中國主權(quán)的不平等特權(quán)一項(xiàng)也沒有廢除。所以,“尊重”也好,“給予”也好,都是虛偽的說教。而真正的目的在于第3、4兩款。帝國主義想在前兩款對中國欺騙的基礎(chǔ)上,誘使中國接受帝國主義共同侵略中國的“門戶開放”政策。探究學(xué)習(xí)總結(jié)(教材第38頁)一、本課測評1.華盛頓會議召開的歷史背景是什么?美國在華盛頓會議上取得了哪些成果?提示(1)背景:巴黎和會僅緩和了帝國主義在歐洲等地區(qū)的矛盾,而在亞太地區(qū)的矛盾,特別是美日爭奪中國的矛盾,隨著歐洲等地區(qū)矛盾的緩和顯得尖銳起來。此外,帝國主義戰(zhàn)勝國在一戰(zhàn)后開始的海軍軍備競賽也日益激烈,這些都使帝國主義國家覺得有必要再召開一次國際會議加以協(xié)調(diào)和解決。

14、而美國由于在巴黎和會上一無所獲,決心在亞太地區(qū)尋求外交突破,所以,倡議召開了這次會議。(2)成果:在四國條約方面,美國成功地拆散了英日同盟,掃除了美國在亞太地區(qū)擴(kuò)張的重大障礙。在五國條約方面,美國一方面取得了與英國海軍平起平坐的地位,另一方面又制約了自己的最危險(xiǎn)的競爭對手日本海軍。在中國問題方面,成功地打擊了日本在中國的侵略利益,實(shí)現(xiàn)了所謂的“門戶開放”政策,這一政策使它可以利用自己強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢,爭得更多的利益。2.凡爾賽華盛頓體系的實(shí)質(zhì)是什么?它為什么不能維持長久的世界和平?提示(1)凡爾賽華盛頓體系是一戰(zhàn)以后帝國主義在宰割戰(zhàn)敗國和利益再分配暫時(shí)平衡的基礎(chǔ)上,建立的世界范圍內(nèi)的國際關(guān)系新秩

15、序。(2)它無法長久地維持世界和平,主要是由于它僅僅暫時(shí)地緩和了舊有的各種矛盾,實(shí)現(xiàn)了暫時(shí)的平衡。而它未能根除帝國主義之間的矛盾,帝國主義之間的斗爭也并沒有停止,只不過是在新的情況下重新開始。隨著新的斗爭逐漸激烈,原有的平衡逐漸被打破,凡爾賽華盛頓體系維持的國際秩序會被顛覆,和平將不復(fù)存在。二、學(xué)習(xí)延伸1.材料一反映了日本對我國山東的意圖如何?提示日本企圖將從德國手中奪取的中國山東據(jù)為己有,為了達(dá)到此目的,日本正在尋求英國的外交支持。2.后來巴黎和會是怎樣處置這一問題的?這一問題的前后結(jié)局如何?提示當(dāng)日本在巴黎和會上提出了對中國山東的要求之后,英法等給予了明確的支持,美國基本上默認(rèn)了日本的要求。它們共

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論