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1、你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的桂文亞 1朗讀課文，掌握文章內(nèi)容和作者的寫作思路。 2品味文章生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言風(fēng)格。 3感受生活的豐富多彩，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命。 4積累優(yōu)美詞語(yǔ)句子。學(xué)習(xí)目標(biāo) 桂文亞，1949年生于臺(tái)北。臺(tái)灣聯(lián)合報(bào)著名記者，臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家，創(chuàng)作以散文為主，也寫小說(shuō)、報(bào)告文學(xué)、評(píng)論等。主要作品有幽默筆記思想貓媽媽手記等。作者簡(jiǎn)介聽(tīng)讀課文要求： 1. 注意文中生字詞的讀音。 2. 注意文章朗讀的節(jié)奏和感情。 3.了解豐富奇妙的聲音世界，用心感受其神奇多彩。(18)風(fēng)吹的聲音水的聲音動(dòng)物的聲音雪花飄落的聲音螞蟻小跑步的聲音蒲公英梳頭的聲音常見(jiàn)而被忽略細(xì)微而有詩(shī)意列舉的聲音整體感知1.細(xì)讀

2、課文，找出文中所列舉的聲音。2. 聲音世界是這樣的豐富奇妙，作者提醒我們要怎樣去聽(tīng)？用耳傾聽(tīng)用心傾聽(tīng)感知世界的豐富奇妙逐漸成長(zhǎng) 自主朗讀課文，畫出你喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。學(xué)習(xí)探究比較閱讀 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，以聲波的形式傳播，是聲波通過(guò)固體或液體、氣體傳播形成的運(yùn)動(dòng)。 當(dāng)聲波振動(dòng)內(nèi)耳的聽(tīng)小骨時(shí)，這些振動(dòng)被轉(zhuǎn)化為微小的電子腦波，它就是我們覺(jué)察到的聲音。思考： 這段文字與課文比較，在語(yǔ)言的表述上有差別嗎？研讀語(yǔ)言美生動(dòng)、優(yōu)美、形象比喻、擬人、排比第二人稱，親切1. 風(fēng)格：2. 修辭 ：3. 人稱 ：仿寫練習(xí) 仿照課文13自然段的寫法，試著描繪一種你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)的美妙聲音。 要求：結(jié)合生活實(shí)際，馳騁你的想象，建議運(yùn)用修辭。作 業(yè)：1. 以“從的聲音中，我聽(tīng)到了”的句式寫一個(gè)排比句。 （必做）2. 搜集與聲音有關(guān)的文段和詩(shī)句，摘抄并嘗試背誦。 （選做

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