高三歷史教師教學(xué)計劃

1、第 第 頁高三歷史教師教學(xué)計劃20*年8月，焦灼而充盈的高三教學(xué)工作正式開始了。為確保高三歷史教學(xué)工作有條不紊地開展，針對同學(xué)實際狀況，結(jié)合高考要求，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。一、指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分討論近幾年的高考，不斷進行課堂教學(xué)改革，在減負(fù)增效的大背景下探究高三歷史教學(xué)模式，加強歷史課的針對性和實效性，培育同學(xué)分析問題、解決問題和應(yīng)試的技能，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效訓(xùn)練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進而全面提高同學(xué)的高考成果。二、同學(xué)學(xué)情分析本學(xué)年我主要教一個文科班(高三18班)和一個藝術(shù)班(高三20班)。這個文科班的同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻，特別是后進生較多，因此在平

2、常的教學(xué)中要著重基礎(chǔ)知識。對于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，可以在課下給其多安排一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓其水平能不受課堂教學(xué)的局限，進一步的進行深化。對于藝術(shù)班的教學(xué)，由于前半學(xué)期同學(xué)都在廣州學(xué)習(xí)美術(shù)，有半學(xué)期沒有進行文化課的學(xué)習(xí)，因此在同學(xué)回校之后要提高效率，著重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，特別是加強對這些基礎(chǔ)知識的落實工作。三、教學(xué)目標(biāo)1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，充分研讀考綱，“突出主體、強化主干、著重方法”，讓同學(xué)理解掌控基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事項，理清基本的歷史進展脈絡(luò)，構(gòu)建比較完整的知識體系，掌控科學(xué)的思維方法和獨立解題的方法。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、大膽進行課堂改革，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，培育和提高同學(xué)

3、概括、歸納、分析、綜合、比較等基本的學(xué)科思維技能。學(xué)會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的技能。3、適當(dāng)加強歷史學(xué)科思想教育功能，以加強同學(xué)的民族驕傲感和自信心，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中獲得長久的精神動力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。4、加強教研，討論高考和高考試題，討論考試說明，著重知識的遷移和運用，精選精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究實效。5、使同學(xué)的學(xué)科成果在優(yōu)秀率、平均成果和B級率上能有再突破。6、使同學(xué)了解并能初步運用最新的史學(xué)觀點解決問題。例如：文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代史觀和社會史觀等。四、采用措施1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)計劃有條不紊的進行實施。在計劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目

4、標(biāo)以及詳細(xì)措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。2、針對近幾年高考的命題特點和歷史課實際，今年采納二輪復(fù)習(xí)法：第一輪復(fù)習(xí) 狠抓歷史基礎(chǔ)知識，“突出主體、強化主干、著重方法”，使同學(xué)精確掌控重要的史實、概念和結(jié)論，理清歷史進展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò)，并進一步加強對歷史基本觀點、基本概念的訓(xùn)練，培育同學(xué)學(xué)科的思維技能。(到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書的復(fù)習(xí)工作，明年“一?！鼻凹訌妼ν瑢W(xué)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，并適當(dāng)練習(xí)，迎接“一?！笨荚嚒?第二輪復(fù)習(xí) 第二輪復(fù)習(xí)主要是進行大專題復(fù)習(xí)，進行知識的整合，根據(jù)線索歸納、理清、分析、綜合知識，使同學(xué)從知識的系統(tǒng)性和規(guī)律方面組

5、合知識，力求融會貫穿。3、要仔細(xì)研讀大綱、考綱和考試說明。特別是對于考試說明要花大氣力來討論，到底要掌控哪些，掌控到哪種程度，要把近幾年的高考題目作為導(dǎo)向，作為例題，讓同學(xué)體會。對于高考試卷更要花氣力討論，要運用集體的能量和聰慧，分析討論試題命制的意圖，要考察的知識點、要掌控的技能。還有2022年高考的一些趨勢以及可能要考查的知識點等。4、提高課堂效率，做好知識落實。對于歷史課來講，老師不必面面俱到，應(yīng)重點講清重要的歷史概念、歷史現(xiàn)象和歷史事項。講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法，援助同學(xué)整理知識，發(fā)揮主觀能動性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論。5、精選精練。在以往的閱歷中，多練才能出成果，這種觀點在增效減負(fù)大背景下，在時間不再像以往那么充分的狀況下，顯著已經(jīng)不太現(xiàn)實，因此，精選題目進行精練已經(jīng)是大勢所趨。老師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，由可達到重點突破的效果。6、精講，提高試題評講的有效性。試題講評要實時，發(fā)覺問題要立即解決。二要有針對性，不能單純地就題講題，