《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 頁(yè)草原教學(xué)設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)問(wèn)題單： 1、布置同學(xué)搜集老舍先生的簡(jiǎn)歷和他的作品。2、搜集有關(guān)草原的文字資料、圖片、歌曲等。 3、學(xué)會(huì)本課9個(gè)一類(lèi)生字，積累詞語(yǔ)，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。 4、有感情的朗讀課文，背誦第1自然段。 5、找出文中描寫(xiě)草原漂亮景色的詞句。 學(xué)講目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)一類(lèi)生字，積累詞語(yǔ)，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。 2、有感情的朗讀課文，背誦第1自然段。 3、理解課文內(nèi)容，感受內(nèi)蒙古大草原的漂亮景色和蒙古族人民的熱忱好客，體會(huì)全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)友好的深厚情意，培育酷愛(ài)中華民族大家庭的思想感情。 學(xué)講重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，感受內(nèi)蒙古大草原的漂亮景色和蒙古族人民的熱忱好客。 自主學(xué)習(xí)探究 1、檢測(cè)

2、預(yù)習(xí)內(nèi)容，組內(nèi)溝通所收集到的資料 思索：初讀課文，讀準(zhǔn)字音。看看在作者心目中的草原是什么樣子的。 2、速讀課文，思索：作者寫(xiě)了草原哪些方面的狀況?板：風(fēng)景美人情美 過(guò)度：草原的風(fēng)光和人情都這么美妙，那么就構(gòu)成了一幅草原風(fēng)情畫(huà)。 板：草原風(fēng)情畫(huà) 學(xué)習(xí)課文第一自然段“草原風(fēng)景美” 1、自由讀，邊讀邊劃抒發(fā)了自己的感情的句子。 2、學(xué)生匯報(bào)。 3、找出句子，抓對(duì)比。 “使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的開(kāi)心。” “這種境界，既使人驚羨，又叫人舒適，既愿久立四望，又想坐下低吟一首秀麗的小詩(shī)。” (1)指導(dǎo)朗讀。 (2)理解草原的整體給人什么感受?(出示草原圖)板書(shū)：開(kāi)闊 (3)作者當(dāng)時(shí)的心情怎樣?(激烈、

3、興奮) (4)理解“清鮮”、“明朗”。指導(dǎo)朗讀，讀出草原的優(yōu)美。 4、接下來(lái)分了兩部分來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)了(草原的顏色)，再寫(xiě)了(小丘的線(xiàn)條)。 指導(dǎo)朗讀：(1)先讀這兩部分，然后選你喜愛(ài)的讀給大家聽(tīng)。 句1：“四面都有小丘，繡上了白色的大花?！敝笇?dǎo)朗讀。 這里把_比作_，這樣寫(xiě)有什么好處? 句2：“那些小丘的線(xiàn)條是那么優(yōu)美，輕輕流入云際?！敝笇?dǎo)朗讀。 5、自由讀其次次寫(xiě)景的部分，讀出優(yōu)美的感覺(jué)，把自己讀沉醉。 小組合作溝通 自主合作學(xué)習(xí)后三部分內(nèi)容 1、課文又是怎樣寫(xiě)我們的親切相見(jiàn)、主子熱忱款待及蒙漢同胞聯(lián)歡的呢?同學(xué)們，書(shū)要自己讀，以下幾部分內(nèi)容讓大家自主學(xué)習(xí)。怎么學(xué)?讓我們看看剛才是怎么學(xué)的呢?

4、(總結(jié)學(xué)法：看畫(huà)面讀課文畫(huà)句子談體會(huì)) 2、同學(xué)們可選你最感愛(ài)好的部分內(nèi)容學(xué)習(xí)，喜愛(ài)一個(gè)人靜靜看的就自個(gè)兒學(xué)，喜愛(ài)跟同學(xué)共同探討的同學(xué)可幾個(gè)人商議好學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主組合一個(gè)小組。自己先看，有了一點(diǎn)心得以后，就相互探討，學(xué)完一部分內(nèi)容弄懂后再去學(xué)習(xí)另一部分。 3、說(shuō)學(xué)習(xí)收獲(從主客見(jiàn)面時(shí)熱情歡騰的場(chǎng)面;用富有草原特色的食物奶茶奶豆腐手抓羊肉奶酒等飲料食品和待客佳肴款待我們，干部老翁這些有地位的人給我們敬酒，鄂溫克姑娘給我們唱歌，小伙子給我們表演賽馬踤跤等，飯后進(jìn)行一系列的聯(lián)歡活動(dòng)可見(jiàn)主子的熱忱好客豪爽) 4、播放草原迎賓曲聽(tīng)了這首歌，你心里最想說(shuō)的一句話(huà)是什么? 質(zhì)疑拓展 幻燈出示指導(dǎo)理解：蒙漢情深何忍別天際碧草話(huà)斜陽(yáng) (蒙古族和漢族人民之間的情意很深，怎么忍心立刻分別，大家站在蒙古包外，望著一望無(wú)際的草原，在夕陽(yáng)下，相互傾訴著惜別之情。這句話(huà)表達(dá)了蒙古族人民和漢族人民的深厚情意和依依惜別的感情。) 老師總結(jié) 1、今日的草原是什么樣的?(出示收集到的圖片資料)看后你想說(shuō)些什么? 2、為內(nèi)蒙古草原設(shè)計(jì)一段精彩的導(dǎo)游詞(廣告詞)，喜愛(ài)哪一部分就設(shè)計(jì)哪一部分。 總結(jié)再現(xiàn)草原美，傾聽(tīng)一首草原的贊歌漂亮的草原我的家。 檢測(cè)反饋 說(shuō)學(xué)習(xí)收獲 (從主客見(jiàn)面時(shí)熱情歡騰的場(chǎng)面;用富有草原特色的食物奶茶奶豆腐手抓羊肉奶酒等飲料食品和待客佳肴款待我們，干部老翁這些有地位的人給我們敬酒，鄂溫克姑娘給我們唱