大班安全活動(dòng)遇到險(xiǎn)情怎么辦教案反思

1、大班安全活動(dòng)遇到險(xiǎn)情怎么辦教案反思這是大班安全活動(dòng)遇到險(xiǎn)情怎么辦教案反思，是優(yōu)秀的大班安全教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)在火災(zāi)、地震、打雷等危險(xiǎn)情況下的自救常識(shí)，把握正確的自救方法。2、能沉著、冷靜地面對(duì)危險(xiǎn)情境，主動(dòng)想方法解決問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、錄音機(jī)、磁帶，手帕2、用椅子搭成的家?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師創(chuàng)設(shè)情境通過(guò)幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動(dòng)，孩子們大膽將自己的生活經(jīng)驗(yàn)向大家共享。大魔方的傳遞游戲，讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的氣氛中再次穩(wěn)固了雷雨自救常識(shí)。此時(shí)，我非常留意自己的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，將孩子們所學(xué)的學(xué)問(wèn)不斷穩(wěn)固，不斷深化，提高了教學(xué)效果，看得出，孩子們輕松把握雷雨天的安全常識(shí)。

2、冒險(xiǎn)之旅第三站火災(zāi)逃命，游戲體驗(yàn)逃命技巧?；顒?dòng)一開(kāi)頭，我通過(guò)播放小濤家發(fā)生火災(zāi)的課件，創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒幫忙小濤想方法，起小火應(yīng)當(dāng)怎樣撲滅？無(wú)法撲滅時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己？接下來(lái)通過(guò)推斷小濤的行為是否正確來(lái)再次穩(wěn)固火災(zāi)自救學(xué)問(wèn)。由于這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容與前面沒(méi)有什么質(zhì)的改變，所以，孩子們的留意力明顯不如前面。雖然完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但總覺(jué)得不夠完善。我不斷反思，也請(qǐng)教了我園中心教研組的同事們，找到的原因是內(nèi)容偏多，讓孩子有點(diǎn)疲憊。假如下次再上，還是建議縮減內(nèi)容。老師們切記不行貪多，適可而止是我對(duì)自己的忠告，也希望能對(duì)您有所幫忙，孩子畢竟是孩子，他們的留意力時(shí)間是有限的！最終，消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動(dòng)尾聲，整節(jié)活動(dòng)在消防員叔叔的救助逃命中圓滿結(jié)束，倒是感覺(jué)一鼓作氣！對(duì)于整節(jié)課的設(shè)計(jì)，感覺(jué)條理還是很清晰的，通過(guò)自己的仔細(xì)準(zhǔn)備、細(xì)心設(shè)計(jì)、主動(dòng)組織、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，大部分孩子們都能很輕松地把握火災(zāi)、地震、打雷等危險(xiǎn)情況下的安全常識(shí)和正確的自救方法。希望他們以后在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能沉著、冷靜，不怕困難，主動(dòng)想方法解決問(wèn)題。當(dāng)然我明白，對(duì)一個(gè)人習(xí)慣的培育和力量的提升不是一天兩天就