NEWCLASS系統(tǒng)提供的專業(yè)外語(yǔ)同聲傳譯的訓(xùn)練模式

1、NEWCLASS系統(tǒng)提供的專業(yè)外語(yǔ)同聲傳譯的訓(xùn)練模式對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的課堂教學(xué) 特別是同聲傳譯教學(xué)，有許多不同的訓(xùn)練模式， 文經(jīng)學(xué)院語(yǔ)音網(wǎng)絡(luò)教室NEWCLASS全數(shù)字多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)提供了多種 同傳訓(xùn)練模式以滿足教師的教學(xué)需求，這些模式實(shí)施的基本思想都是創(chuàng)造不 同方式的教學(xué)情景，在特定的 環(huán)境下展開(kāi)教學(xué)和訓(xùn)練。以下7階是常用的同 傳進(jìn)階訓(xùn)練模式，源自于從事同聲傳譯的實(shí)際工作者和同傳教學(xué)專家的經(jīng)驗(yàn)， 具有很實(shí)際的借鑒意義。1、影子練習(xí)：影子練習(xí)(shadowing exercise)又叫原語(yǔ)復(fù)述練習(xí)。就是用同種語(yǔ)言幾乎同 步地跟讀發(fā)言人的講話或事先錄制好的新聞錄音、會(huì)議資料等。該訓(xùn)練的目的 是培

2、養(yǎng)譯員的注意力分配(split of attention)和聽(tīng)說(shuō)同步進(jìn)行的同聲傳譯技能。 影子練習(xí)是語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室中通常的跟讀練習(xí)功能。做影子練習(xí)時(shí)，開(kāi)始的時(shí)候可以與原語(yǔ)同步開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后， 可以在原語(yǔ)開(kāi)始后片刻到一句話跟讀原語(yǔ)。跟讀原語(yǔ)時(shí)不僅僅是鸚鵡學(xué)舌，要 做到耳朵在聽(tīng)(原語(yǔ))嘴巴在說(shuō)(同種語(yǔ)言復(fù)述)腦子在想(語(yǔ)言內(nèi)容) 在跟讀完一段5-8分鐘長(zhǎng)度的講話或新聞之后，應(yīng)該可以概述出原語(yǔ)的主要 內(nèi)容。在影子練習(xí)的后一階段，可以安排“干擾”練習(xí)，就是在聽(tīng)、說(shuō)同步進(jìn) 行的同時(shí)，手也動(dòng)起來(lái)。要求學(xué)員從999開(kāi)始寫(xiě)起，倒計(jì)數(shù)寫(xiě)999、998、997。 影子練習(xí)形式相對(duì)自由，在聽(tīng)廣播、看電視、聽(tīng)

3、報(bào)告時(shí)都可以做此練習(xí)。學(xué)生 在練習(xí)中產(chǎn)生了想用譯語(yǔ)同步陳述時(shí)就可以轉(zhuǎn)入下一階段的練習(xí)了。其特點(diǎn) 是學(xué)生在原語(yǔ)發(fā)出后原樣復(fù)述，時(shí)間稍有滯后，但文字內(nèi)容應(yīng)盡量保持一致。在N ewClass多媒體語(yǔ)音系統(tǒng)下教師授課的組織方式：選擇源音：教師通過(guò)播放數(shù)字MP3語(yǔ)音節(jié)目或磁帶節(jié)目發(fā)送音頻給所 有學(xué)生，同時(shí)啟用錄音。(2讀。)譯員(訓(xùn)練的主角)：根據(jù)聽(tīng)到的數(shù)字MP3(2讀。)聽(tīng)眾席：通過(guò)鼠標(biāo)屏幕選聽(tīng)譯員的跟讀情況，可以做記錄。)教師在翻譯結(jié)束后停止錄音，通過(guò)數(shù)字錄音復(fù)聽(tīng)講解。各自復(fù)聽(tīng)可以讓)聽(tīng)眾席：通過(guò)鼠標(biāo)屏幕選聽(tīng)譯員的跟讀情況，可以做記錄。)教師在翻譯結(jié)束后停止錄音，通過(guò)數(shù)字錄音復(fù)聽(tīng)講解。各自復(fù)聽(tīng)可以讓

4、(4譯員聽(tīng)到自己的訓(xùn)練情況，指定復(fù)聽(tīng)可以全體檢查某個(gè)譯員的跟讀情況，便 于學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，共同找出問(wèn)題。(5)教師在講評(píng)過(guò)程中可以通過(guò)學(xué)生示范功能讓學(xué)生發(fā)言，指定其重新就某 段文字進(jìn)行 跟讀或請(qǐng)同學(xué)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。學(xué)生自習(xí)狀態(tài)下也可以通過(guò)音頻點(diǎn)播中的跟讀錄音復(fù)聽(tīng)功能或視頻點(diǎn)播 中的電影配音功 能進(jìn)行這個(gè)練習(xí)。2、原語(yǔ)概述：原語(yǔ)概述練習(xí)是影子練習(xí)的延續(xù)，就是學(xué)生用原語(yǔ)跟讀完一段講話內(nèi)容 后，停下來(lái)憑記憶力對(duì)剛剛跟讀的內(nèi)容用同種語(yǔ)言進(jìn)行概述，歸納其講話內(nèi) 容的核心思想。如： “On April 8 we have noticed the news of Japanese Prime Minister Mo

5、rihiro Hosokawas resignation.This is an internal affairs of Japan . Prime Minister Hosokawa has made a valuable effort to promote Sino-Japanese friendly relations.We hope that Sino-Japanese relations can continue stable and healthful development.” 就可以概括為：“Japanese Prime Minister resigned.We hope thi

6、s will not have impact on Sino-Japanese relations.”開(kāi)始做該類(lèi)練習(xí)時(shí)，間隔時(shí)間可以相對(duì)短一點(diǎn)，在學(xué)員掌握要領(lǐng)之后再 逐漸加長(zhǎng)。原語(yǔ)概述訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)學(xué)員短期記憶力、邊聽(tīng)、邊說(shuō)、邊想(抓 核心內(nèi)容)的習(xí)慣。其特點(diǎn)是譯員聽(tīng)原語(yǔ)，在間隔時(shí)間進(jìn)行原語(yǔ)的概述，語(yǔ) 種與原語(yǔ)相同。在N ewClass多媒體語(yǔ)音系統(tǒng)下教師授課的組織方式：選擇源音：教師通過(guò)播放數(shù)字MP3語(yǔ)音節(jié)目或磁帶節(jié)目發(fā)送音頻給所 有學(xué)生，每 播放一段后，通過(guò)按暫停鍵給學(xué)生概述的時(shí)間。同時(shí)啟用錄音。譯員(訓(xùn)練的主角)：聽(tīng)到的數(shù)字MP3語(yǔ)音節(jié)目或磁帶放音時(shí)集中精力 記憶歸納，在磁帶播放暫停時(shí)

7、開(kāi)始口頭概述。聽(tīng)眾席：通過(guò)鼠標(biāo)屏幕選聽(tīng)譯員的源語(yǔ)概述情況，可以做記錄。教師在翻譯結(jié)束后停止錄音，通過(guò)數(shù)字錄音復(fù)聽(tīng)講解。各自復(fù)聽(tīng)可以讓 譯員聽(tīng)到自己的訓(xùn)練情況，指定復(fù)聽(tīng)可以全體檢查某個(gè)譯員的概述情況，便 于學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，共同找出問(wèn)題。(5 )教師在講評(píng)過(guò)程中可以通過(guò)學(xué)生示范功能讓學(xué)生發(fā)言，指定其重新就某 段文字進(jìn)行 概述或請(qǐng)同學(xué)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。學(xué)生自習(xí)狀態(tài)下也可以通過(guò)音頻點(diǎn)播中的跟讀錄音復(fù)聽(tīng)功能或視頻點(diǎn)播 中的電影配音功能進(jìn)行這個(gè)練習(xí)3、譯語(yǔ)概述：譯語(yǔ)概述訓(xùn)練是在原語(yǔ)概述訓(xùn)練進(jìn)行一段時(shí)間后將概述原語(yǔ)內(nèi)容用譯語(yǔ) 進(jìn)行。目的是鞏固聽(tīng)說(shuō)同步并逐漸過(guò)渡到真正的同聲傳譯。練習(xí)時(shí)學(xué)生不必過(guò) 分強(qiáng)調(diào)句子結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)

8、容，而是培養(yǎng)用簡(jiǎn)練的譯語(yǔ)傳達(dá)原語(yǔ)的中心思想和 主要信息點(diǎn)。其特點(diǎn)是譯員聽(tīng)原語(yǔ)，在原語(yǔ)的間隔時(shí)間里進(jìn)行譯語(yǔ)的概述，要 求是翻譯的語(yǔ)種。在N ewClass多媒體語(yǔ)音系統(tǒng)下教師授課的組織方式：選擇源音：教師通過(guò)播放數(shù)字MP3語(yǔ)音節(jié)目或磁帶節(jié)目發(fā)送音頻給所 有學(xué)生，同時(shí)啟用錄音。譯員(訓(xùn)練的主角)：根據(jù)聽(tīng)到的數(shù)字MP3語(yǔ)音節(jié)目或磁帶放音，在播放 停頓時(shí)間進(jìn)行口頭譯入語(yǔ)概述。聽(tīng)眾席：通過(guò)鼠標(biāo)屏幕選聽(tīng)譯員的譯入語(yǔ)概述情況，可以做記錄。教師在翻譯結(jié)束后停止錄音，通過(guò)數(shù)字錄音復(fù)聽(tīng)講解。各自復(fù)聽(tīng)可以讓譯 員聽(tīng)到自己的訓(xùn)練情況，指定復(fù)聽(tīng)可以全體檢查某個(gè)譯員的譯入語(yǔ)概述情況， 便于學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，共同找出問(wèn)題。教師在講

9、評(píng)過(guò)程中可以通過(guò)學(xué)生示范功能讓學(xué)生發(fā)言，指定其重新就某段 文字進(jìn)行譯入語(yǔ)概述或請(qǐng)同學(xué)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。學(xué)生自習(xí)狀態(tài)下也可以通過(guò)音頻點(diǎn)播中的跟讀錄音復(fù)聽(tīng)功能或視頻點(diǎn)播 中的電影配音功能進(jìn)行這個(gè)練習(xí)。4、交替?zhèn)髯g訓(xùn)練交替?zhèn)髯g訓(xùn)練就是教師組織學(xué)生口譯時(shí)，逐段下發(fā)原語(yǔ)，學(xué)生在聽(tīng)音、記 錄后，對(duì)本段內(nèi)容進(jìn)行口譯的過(guò)程。交替?zhèn)髯g訓(xùn)練是教師通常采用的一種口譯訓(xùn)練，它便于調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏， 加強(qiáng)了學(xué)生聽(tīng)力和速記能力的訓(xùn)練。在通常的國(guó)際性會(huì)議中，交替?zhèn)髯g也是經(jīng) 常使用的一種翻譯方式。其特點(diǎn)是聽(tīng)完一段原語(yǔ)后進(jìn)行口譯，聽(tīng)時(shí)可以記錄。 也可換為原語(yǔ)是中文，譯語(yǔ)是英文。在N ewClass多媒體語(yǔ)音系統(tǒng)下教師授課的組織方式：

10、打開(kāi)“同傳訓(xùn)練”模式。選擇源音：教師通過(guò)播放磁帶節(jié)目或數(shù)字MP3語(yǔ)音節(jié)目或直接打開(kāi)教 師MIC 口述原音，發(fā)送音頻給所有學(xué)生，并開(kāi)始錄音。播放一段后暫停；譯員(訓(xùn)練的主角)：聽(tīng)到磁帶放音或數(shù)字MP3語(yǔ)音節(jié)目時(shí)記錄，教師 暫停播放時(shí)進(jìn)行口譯；老師：在學(xué)生口譯本段后，播放下一段原音。聽(tīng)眾席：通過(guò)鼠標(biāo)屏幕選聽(tīng)譯員的訓(xùn)練情況，可以做記錄。教師在翻譯結(jié)束后停止錄音，通過(guò)數(shù)字錄音復(fù)聽(tīng)講解。各自復(fù)聽(tīng)可以讓 譯員聽(tīng)到自己的訓(xùn)練情況，指定復(fù)聽(tīng)可以全體檢查某個(gè)譯員的交替?zhèn)髯g訓(xùn)練情 況，便于學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，共同找出問(wèn)題。教師在講評(píng)過(guò)程中可以通過(guò)學(xué)生示范功能讓學(xué)生發(fā)言，指定其重新就某段 文字進(jìn)行 重新翻譯或請(qǐng)同學(xué)發(fā)表個(gè)人意

11、見(jiàn)。NewClass多媒體語(yǔ)音系統(tǒng)提供給學(xué)生一種自主式的交替?zhèn)髯g訓(xùn)練手段；在 AOD音頻點(diǎn)播時(shí)利用SP編輯模式播放原語(yǔ)，可以設(shè)置自動(dòng)一句一停，或幾 句一停，停頓口譯時(shí)間長(zhǎng)短可以預(yù)設(shè)。交替?zhèn)髯g過(guò)程中可以錄音，以備復(fù)聽(tīng)自 評(píng)。5、文本視譯：視譯(on-sight interpreting)是指同傳譯員拿著講話人的發(fā)言稿，邊聽(tīng)發(fā)言、 邊看原稿、邊進(jìn)行同聲傳譯。在練習(xí)時(shí)，第一步可以找一些有譯文的發(fā)言稿， 邊聽(tīng)發(fā)言，邊做“同聲傳讀”。逐漸過(guò)渡到脫離譯稿只看原文進(jìn)行口譯。視譯期翻譯訓(xùn)練 o NewClass時(shí)可以用很短時(shí)間對(duì)原文通讀一遍，了解發(fā)言人的主要內(nèi)容并對(duì)語(yǔ)言、專業(yè)難 點(diǎn)做“譯前準(zhǔn)備”期翻譯訓(xùn)練 o

12、 NewClass多媒體語(yǔ)音系統(tǒng)提供媒體廣播功能、文本視譯時(shí)，可將二】二。多媒體語(yǔ)音系統(tǒng)提供媒體廣播功能、文本視譯時(shí)，可將二】二。(如圖)二譯員席的顯示屏上。E i+ d i Di在N ewClass多媒體語(yǔ)音系統(tǒng)下教師授課的組織方式：選擇源音：教師通過(guò)播放數(shù)字MP3語(yǔ)音節(jié)目或磁帶節(jié)目發(fā)送音頻給所 有學(xué)生，同時(shí)啟用錄音。譯員(訓(xùn)練的主角)：根據(jù)聽(tīng)到的數(shù)字MP3語(yǔ)音節(jié)目或磁帶放音，在播 放停頓時(shí)間進(jìn)行口頭譯入語(yǔ)概述。聽(tīng)眾席：通過(guò)鼠標(biāo)屏幕選聽(tīng)譯員的譯入語(yǔ)概述情況，可以做記錄。教師在翻譯結(jié)束后停止錄音，通過(guò)數(shù)字錄音復(fù)聽(tīng)講解。各自復(fù)聽(tīng)可以讓 譯員聽(tīng)到自己的訓(xùn)練情況，指定復(fù)聽(tīng)可以全體檢查某個(gè)譯員的譯入語(yǔ)

13、概述情 況，便于學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，共同找出問(wèn)題。教師在講評(píng)過(guò)程中可以通過(guò)學(xué)生示范功能讓學(xué)生發(fā)言，指定其重新就某 段文字進(jìn)行譯入語(yǔ)概述或請(qǐng)同學(xué)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。學(xué)生自習(xí)狀態(tài)下也可以通過(guò)文本點(diǎn)播功能或配文本的音/視頻點(diǎn)播進(jìn)行這 個(gè)練習(xí)。6、同聲傳譯：同聲傳譯是實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，所涉及到的技巧要靠平時(shí)的刻苦訓(xùn)練才能 為學(xué)習(xí)者掌握。因此，要在平時(shí)做很多練習(xí)才能成為真正合格的同傳譯員。一 般正規(guī)訓(xùn)練同傳譯員的機(jī)構(gòu)都要求受訓(xùn)者除課堂接受的訓(xùn)練外要進(jìn)行大量的 課外自主式精聽(tīng)、精練。同聲傳譯的內(nèi)容要豐富多彩、題材廣泛、口音齊全， 最好是國(guó)際會(huì)議發(fā)言錄音或錄像。在N ewClass多媒體語(yǔ)音系統(tǒng)下教師授課的組織方式：打開(kāi)“同傳訓(xùn)練”模式。選擇源音：教