小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）漢語拼音-教學(xué)設(shè)計

1、ao ou iu教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)1、ao ou iu聲調(diào)的標(biāo)法,與ao ou iu 組成的音節(jié)拼讀。2、培養(yǎng)孩子對拼音的學(xué)習(xí)、拼讀興趣。2重點難點1、重點:ao ou iu聲調(diào)的標(biāo)法及音節(jié)拼讀2、難點:與ao ou iu 組成的音節(jié)拼讀。3教法學(xué)法激趣法 引導(dǎo)法 直觀教學(xué)法 小組合作4教學(xué)過程第一學(xué)時教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】一、復(fù)習(xí)回顧，目標(biāo)定向1.上節(jié)課我們認識了3個復(fù)韻母朋友,還記得嗎?(課件出示:三個復(fù)韻母娃娃跳著出來了。)2.讀i、ei、ui,體會發(fā)音方法。3.今天我們再認識3個復(fù)韻母朋友,好嗎?活動2【講授】二、進入情境，學(xué)習(xí)o的發(fā)音【o】1.情境導(dǎo)入動物世界的奧運會開賽了,首先出場

2、的是帆船隊,這就是 出示奧運會五環(huán)旗。指名說“奧運會”,齊說。2.探究發(fā)音 出示o,這是我們今天要學(xué)的第一個復(fù)韻母,發(fā)音還跟奧運會有關(guān)呢,猜一猜,這個韻母會念什么,聯(lián)系上一課學(xué)習(xí)的復(fù)韻母的發(fā)音方法,想想怎么發(fā)音? 誰愿意當(dāng)小老師到前面讀一讀? 一生到前面讀,其他同學(xué)認真看,仔細聽,區(qū)分,然后研討著發(fā)音,直至正確。o是由兩個字母組成的。發(fā)音時,從前一個字母滑向后一個字母o,口形由大到圓,一口氣呼出,聲響長些,o音輕短,就可發(fā)出o的音了。(發(fā)o時,先發(fā),比單念時舌位靠后,要發(fā)得長而響亮,接著舌頭逐漸抬高,口形收攏、變圓,發(fā)出近似o的音,要輕短。) 是啊,其實把奧運會的“奧”讀成第一聲,就是我們今天

3、要認識的第一個復(fù)韻母o的發(fā)音。 同學(xué)自由讀。 齊讀,指名讀,分組讀。3.嘗試標(biāo)調(diào)認四聲 o也喜歡戴帽子,戴上四頂帽子,他就更漂亮啦。 誰會給o戴聲調(diào)帽子呢?指名上黑板標(biāo)聲調(diào)。要求說說你為什么這么標(biāo)? 復(fù)習(xí)韻母標(biāo)調(diào)方法:假如韻母不是單韻母,調(diào)號要標(biāo)在韻母中的主要母音(開口度最大、發(fā)音最響亮的母音)上。標(biāo)調(diào)歌中說道:有出現(xiàn)別放過,沒有去找o、e。4、練習(xí)聲母與o的拼音o的聲母朋友可多啦,多可愛啊,試著叫叫他們的名字!課件出示 zo yo sho ro tio nio自由拼拼,可以同桌合作,可以兩個人一起讀,也可以你讀我聽。 指名讀,齊讀?；顒?【講授】三、進入情境，學(xué)習(xí)ou的發(fā)音【ou】 1.情景

4、延續(xù) 接下來進行的是飛行比賽,看,飛行隊員-海鷗上來了。(課件出示海鷗圖)我們的第二個韻母朋友就和海鷗的鷗發(fā)音相似。2.學(xué)習(xí)發(fā)音 指名上臺發(fā)音給大家看和聽,小朋友觀察前面發(fā)音同學(xué)的口型變化。 (先發(fā)o音,很快地向u滑動,o重u輕。) 指名小老師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀,小組開火車讀。3.帶調(diào)認讀 同學(xué)指導(dǎo)老師給ou標(biāo)上聲調(diào)。 u,u,海鷗天空展翅飛, u,u,二聲就念uuu, u,u,荷葉蓮藕是一家,(出示“藕”的圖片) u,u,不開心也別慪氣。4.練習(xí)聲母與ou的拼音 看到o有這么多聲母朋友,ou也把他的聲母朋友找來了,一起來看看。課件出示 y-ou-you l-ou-lou? zou? zhou

5、自由讀,指名讀,分組讀。活動4【講授】四、進入情境，學(xué)習(xí)iu的發(fā)音【iu】1.情境延續(xù),你們喜歡的海豹游泳健將來了(課件出示海報圖)同學(xué)跟我說說 “游泳”,指名說,齊說。2.嘗試發(fā)音 小朋友會說“游泳”,那一定也能發(fā)好這個韻母的音了,把“游”讀成第一聲,就是iu的發(fā)音。指名發(fā)音,正音(注意口型的變化。) 小組讀,開小火車讀。3.四聲練習(xí) 強調(diào)“i、u一起標(biāo)在后?！?課件出示:4.區(qū)別ui與iu。 板書:ui、iu 提問:第一個復(fù)韻母讀什么?怎么知道它念ui?第二個復(fù)韻母呢?為什么?iu和ui有什么不同點?有什么相同點? 兒歌記憶:小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,i u一起標(biāo)

6、在后。 用卡片快讀區(qū)分ui與iu。5.合作拼音 四人小組合作一起把這些音節(jié)拼一拼,讀一讀,指名讀,齊讀?；顒?【活動】五、我猜，我猜，我猜猜猜1.看老師的口型,猜猜老師讀什么音?老師邊發(fā)音,邊用手演示三個韻母口型變化的大小不同。2.同學(xué)比劃,老師猜。3.同桌互相比劃猜猜?；顒?【練習(xí)】六、快樂奧運，練習(xí)鞏固看到我們小朋友這么愛運動,我們舉行射擊比賽快樂神槍手(認讀音節(jié)詞語)(1)卡片出示:一排氣球,每個氣球上都有一個音節(jié)詞語。學(xué)生快速搶答。活動7【作業(yè)】七、大顯身手，快樂書寫小朋友,今天,你們的表示真不錯,快樂奧運真快樂,現(xiàn)在到了大顯身手這一競賽項目啦,看看哪些小朋友的字寫得漂漂亮亮,那就是寫字高手!讓我們一起拍起來,念起來1.齊背兒歌:拍手齊背寫字姿勢兒歌。2.牢記要領(lǐng):說說書寫這些復(fù)韻母時要注意什么。 復(fù)韻母由兩個單韻母組成,他們是一家人,親親熱熱在一起,所以寫的