3.2《哦香雪》課件（25張PPT） 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第一單元

1、3.2 哦，香雪第一單元鐵凝1、理解小說(shuō)折射出的時(shí)代信息。2、從語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)角度欣賞人物，理解景物描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物的作用。3、學(xué)習(xí)文中主人公香雪的淳樸、自尊、執(zhí)著與堅(jiān)毅的品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹鐵凝，1957年生，當(dāng)代著名作家，河北趙縣人。現(xiàn)任中共十九屆中央委員，中國(guó)文聯(lián)主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。主要著作:玫瑰門(mén)、無(wú)雨之城、大浴女、麥秸垛、哦，香雪、孕婦和牛以及散文、電影文學(xué)劇本等百余篇(部)，總計(jì)300余萬(wàn)字。散文集女人的白夜獲中國(guó)首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，中篇小說(shuō)永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)獲第二屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。根據(jù)小說(shuō)改編的電影哦，香雪獲第41屆柏林國(guó)際電影節(jié)青春片最高獎(jiǎng)。電影紅衣少女獲1985年中國(guó)電影“金雞獎(jiǎng)”“

2、百花獎(jiǎng)”優(yōu)秀故事片獎(jiǎng)。部分作品譯成英、法、德、日、俄、丹麥、西班牙等文字。亦有小說(shuō)在香港和臺(tái)灣出版?，F(xiàn)任中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)委員，中國(guó)文聯(lián)主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。寫(xiě)作背景本文選自鐵凝文集。20世紀(jì)80年代初，正值我國(guó)改革開(kāi)放的初期，封閉已久的國(guó)門(mén)一下子打開(kāi)了，呈現(xiàn)在人們面前的是一個(gè)全新的世界。人們塵封的心靈中萌動(dòng)著對(duì)現(xiàn)代文明的向往，他們渴望走出閉塞，走出傳統(tǒng)，走向外面的新世界。本文以一個(gè)偏僻的小山村臺(tái)兒溝為敘述和抒情背景，用清新婉麗的文筆，賦予了生活嚴(yán)肅的思考，表現(xiàn)了山村少女對(duì)新世界、新生活的熾熱追求，借臺(tái)兒溝的一角，寫(xiě)出了改革開(kāi)放后中國(guó)從歷史的陰影中走出來(lái)，擺脫封閉、愚昧和落后，走向

3、開(kāi)放、文明與進(jìn)步的痛苦和喜悅。文章結(jié)構(gòu)全文可分為五個(gè)部分：一、引子：火車開(kāi)進(jìn)了小山村二、開(kāi)端：姑娘們歡樂(lè)的時(shí)刻（向往文明）三、發(fā)展：香雪渴望有鉛筆盒（渴望知識(shí)）四、高潮：香雪換回鉛筆盒（自尊自愛(ài)）五、結(jié)局：香雪深夜歸思考討論1、文章第一段的描寫(xiě)有什么作用？前一句是條件復(fù)句，夸張地描寫(xiě)外界的人難以發(fā)現(xiàn)臺(tái)兒溝，后一句也用夸張的手法描寫(xiě)臺(tái)兒溝的人無(wú)意走出這大山，從不同的角度突出了臺(tái)兒溝的閉塞?！盎疖嚒薄拌F軌”是現(xiàn)代文明的象征，“一心一意”“默默地接受”，寫(xiě)出臺(tái)兒溝人們安于貧窮和落后，保守麻木的特點(diǎn)。思考討論2、“不久，這條線正式營(yíng)運(yùn)，人們擠在村口，看見(jiàn)那綠色的長(zhǎng)龍一路呼嘯，挾帶著來(lái)自山外的陌生、新鮮

4、的清風(fēng)，擦著臺(tái)兒溝貧弱的脊背匆匆而過(guò)?！狈治鲞@句話的含意?！皝?lái)自山外的陌生、新鮮的清風(fēng)”象征現(xiàn)代文明，“擦著臺(tái)兒溝貧弱的脊背匆匆而過(guò)”象征現(xiàn)代文明與臺(tái)兒溝擦肩而過(guò)，這句話描寫(xiě)了臺(tái)兒溝人們眼睜睜看著火車從臺(tái)兒溝通過(guò)卻不能享受它帶來(lái)的好處時(shí)的惋惜和無(wú)奈，為下文描寫(xiě)火車在臺(tái)兒溝停留一分鐘做反襯。思考討論3、是啊，它有什么理由在臺(tái)兒溝站腳呢？臺(tái)兒溝有人要出遠(yuǎn)門(mén)嗎？山外有人來(lái)臺(tái)兒溝探親訪友嗎？還是這里有石油儲(chǔ)存，有金礦埋藏？臺(tái)兒溝，無(wú)論從哪方面講，都不具備挽住火車在它身邊留步的力量?！边\(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？運(yùn)用反復(fù)、擬人的手法，強(qiáng)調(diào)火車不在臺(tái)兒溝停留的堅(jiān)決態(tài)度，接著連用三個(gè)問(wèn)句申明不能停車的理

5、由，造成一種不容置疑的氣勢(shì)。與下文火車鬼使神差般地在這里停留一分鐘進(jìn)行對(duì)比，收到了出奇制勝的效果。思考討論4、描寫(xiě)姑娘們?cè)诨疖嚨絹?lái)之前精心打扮自己，有什么作用？姑娘們?cè)诨疖嚨絹?lái)之前精心打扮自己，側(cè)面表現(xiàn)了姑娘們生活環(huán)境的艱苦，反映了臺(tái)兒溝的貧窮、閉塞。同時(shí)表現(xiàn)了姑娘們愛(ài)美的天性，襯托出姑娘們對(duì)現(xiàn)代文明的渴望。思考討論5、姑娘們問(wèn)“北京話”問(wèn)題的情節(jié)，有什么作用？ 刻畫(huà)了姑娘們天真、活潑、好奇的性格； 突出表現(xiàn)了姑娘們對(duì)新事物強(qiáng)烈的興趣； 使作品結(jié)構(gòu)緊湊，人物突出，主題鮮明； 從中看出現(xiàn)代化的城市和落后的山村這樣“兩個(gè)世界”之間存在的文化差異，反映了姑娘們對(duì)現(xiàn)代化生活的無(wú)限向往。思考討論6、描寫(xiě)

6、火車開(kāi)走之后臺(tái)兒溝姑娘們相互打趣逗樂(lè)的幾段文字，塑造了怎樣的人物形象？塑造了不同的人物形象：鳳嬌說(shuō)話大膽直率，為下文描寫(xiě)她對(duì)“北京話”非同一般的感情做鋪墊。香雪寡言少語(yǔ)，性格文靜靦腆，內(nèi)心世界極其豐富?！澳莻€(gè)姑娘”雖沒(méi)名字，但潑辣活潑的性格也躍然紙上。思考討論7、寫(xiě)香雪對(duì)小木盒態(tài)度的變化，有什么作用？通過(guò)描寫(xiě)香雪對(duì)小木盒態(tài)度的變化來(lái)表現(xiàn)她思想觀念的變化，香雪原本同父輩一樣堅(jiān)守貧窮，現(xiàn)在開(kāi)始感到羞澀。小木盒“有幾分羞澀地畏縮在桌角上”，用擬人的手法寫(xiě)物，而實(shí)際也是寫(xiě)人，寫(xiě)出了香雪羞澀自卑的狀態(tài)。思考討論8、“火車停了，發(fā)出一陣沉重的嘆息，像是在抱怨臺(tái)兒溝的寒冷。今天，它對(duì)臺(tái)兒溝表現(xiàn)了少有的冷漠：

7、車窗全部緊閉著，旅客在昏黃的燈光下喝茶、看報(bào)，沒(méi)有人向窗外瞥一眼?！庇惺裁醋饔?？與上文形成對(duì)照，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，熱火朝天的氣氛突然變涼，火車“對(duì)臺(tái)兒溝表現(xiàn)了少有的冷漠”。這個(gè)句子使故事情節(jié)出現(xiàn)曲折，從前文“一分鐘”的熱火朝天的場(chǎng)面轉(zhuǎn)入下文的冷冷清清的場(chǎng)面，為香雪登上火車換自動(dòng)鉛筆盒埋下伏筆。思考討論9、記敘香雪小時(shí)候的經(jīng)歷，有什么作用?這里通過(guò)香雪的回憶，將換鉛筆盒與換芝麻糖進(jìn)行對(duì)比，揭示了鉛筆盒的象征意義。香雪換回的不是只供一時(shí)享受的芝麻糖，而是一只萬(wàn)能的寶盒，是一只能使臺(tái)兒溝發(fā)生翻天覆地變化的寶盒，它象征了科學(xué)知識(shí)，象征了改革開(kāi)放和現(xiàn)代化的新觀念。思考討論10、文章結(jié)尾描寫(xiě)山鳴谷應(yīng)的熱烈場(chǎng)面

8、，有什么作用？作者用擬人和雙關(guān)的手法描寫(xiě)了一個(gè)山鳴谷應(yīng)的熱烈場(chǎng)面。此處的香雪已成為現(xiàn)代文明的勇敢的追求者的象征，姑娘們的歡呼和群山的回音，一方面暗示了山里人對(duì)香雪行為的贊美，一方面也預(yù)示著臺(tái)兒溝人們的覺(jué)醒，將走出大山的束縛，向現(xiàn)代文明一步步邁進(jìn)。寫(xiě)作特點(diǎn)1、語(yǔ)言清新靈動(dòng)，用詞精練傳神；2、富有詩(shī)意的抒情化描寫(xiě)；這部作品人物少，情節(jié)也不復(fù)雜，它的主要魅力就在于用詩(shī)一樣的語(yǔ)言、散文化的筆法、精彩的生活細(xì)節(jié)寫(xiě)活了山村女孩純真、率直、清麗的情懷。3、精巧的構(gòu)思與細(xì)膩的心理描寫(xiě)?？偨Y(jié)這是一篇抒情意味濃厚的散文短篇小說(shuō)，其特點(diǎn)就在于純凈的詩(shī)情與雋永的意境。散文體小說(shuō)不重在情節(jié)上下功夫，而是寫(xiě)人，寫(xiě)人的內(nèi)心

9、世界，寫(xiě)人高尚的道德情操的美好。小說(shuō)把農(nóng)村女孩的善良之心和溫暖情懷轉(zhuǎn)化為一種抒情詩(shī)的意境，情景交融，如詩(shī)如畫(huà)，意境優(yōu)美，韻味縈回?！吧l(fā)以情，貫穿以情，旨在談情，意在動(dòng)情?！闭n后練習(xí)1.仿照畫(huà)線的句子，以“青春”為對(duì)象，在橫線上寫(xiě)三句話。要求使用比喻修辭，想象合理，與整體語(yǔ)意和諧一致。青春之于人，緣于唯一，方顯彌足珍貴。不論你是卑微如小草，還是巍峨如高山，你的青春也難以永駐，更難以二度。所以，聰明的你，請(qǐng)珍惜青春吧。青春是雨后彩虹，雖艷麗奪目，但轉(zhuǎn)瞬即逝；_；_；_。如果你能珍視青春，尊重你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，善待你身邊所有的人，正視人生路途上的坎坎坷坷，挖掘你的智慧和毅力，精心設(shè)計(jì)你的人生遠(yuǎn)景，無(wú)愧

10、于你的當(dāng)下，我相信，你的青春已經(jīng)被延長(zhǎng)了，雖然在你，并無(wú)知覺(jué)。課后練習(xí)答案：青春是清晨露珠，雖晶瑩剔透，但瞬間蒸發(fā)；青春是海上怒潮，雖波濤滾滾，但頃刻即退；青春是月夜曇花，雖美麗素雅，但瞬時(shí)凋謝解析：本題考查仿用句式的能力。答題時(shí)，要參照畫(huà)線的例句“青春是雨后彩虹，雖艷麗奪目，但轉(zhuǎn)瞬即逝”，以“青春”為對(duì)象，使用比喻修辭進(jìn)行仿寫(xiě)，注意所仿寫(xiě)的句子要與整體語(yǔ)意和諧一致，歌頌青春的美好，描述其短暫。課后練習(xí)2.下面是“創(chuàng)青春全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的會(huì)徽，請(qǐng)寫(xiě)出除文字、字母以外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)120個(gè)字。課后練習(xí)答案：會(huì)徽以漢字“創(chuàng)”為主體圖形，五只大鵬盤(pán)旋簇?fù)?/p>

11、著飛向上空，每只造型又恰似字母“C”。大鵬表現(xiàn)出青年學(xué)子追求卓越的進(jìn)取精神，代表青年學(xué)子對(duì)創(chuàng)業(yè)的積極參與之情；字母“C”，則傳達(dá)出“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)青春”的內(nèi)涵。解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。題干指出這是“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的會(huì)徽，故分析構(gòu)圖要素和說(shuō)明圖形寓意時(shí)，要緊緊圍繞“創(chuàng)青春”“大學(xué)生”“創(chuàng)業(yè)”這幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行聯(lián)想、想象。很明顯，整個(gè)圖形的主體形似“創(chuàng)”字，直接扣住了主題內(nèi)容。而“創(chuàng)”字則由五只展翅高飛的大鵬有序排列組合而成，大鵬簇?fù)碇w向上空，表現(xiàn)出青年學(xué)子挑戰(zhàn)自我、追求卓越的進(jìn)取精神，代表青年學(xué)子對(duì)創(chuàng)業(yè)的積極參與之情。同時(shí)，每只大鵬的造型又

12、恰似字母“C”，傳達(dá)出“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)青春”的內(nèi)涵。課后練習(xí)3.某校擬請(qǐng)著名作家鐵凝來(lái)學(xué)校做報(bào)告，下面是鐵凝老師的簡(jiǎn)介，請(qǐng)根據(jù)這一簡(jiǎn)介，把下面的主持人的開(kāi)場(chǎng)白補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的內(nèi)容不超過(guò)70字。鐵凝，當(dāng)代女作家。祖籍河北趙縣，1957年9月生于北京。父親是著名畫(huà)家鐵揚(yáng)，母親是聲樂(lè)教授。鐵凝為長(zhǎng)女。1975年高中畢業(yè)后到河北博野農(nóng)村插隊(duì)，1979年起在河北保定地區(qū)文聯(lián)花山編輯部任小說(shuō)編輯。自1975年開(kāi)始發(fā)表作品，至今已發(fā)表文學(xué)作品300余萬(wàn)字。1982年發(fā)表的短篇小說(shuō)哦，香雪表現(xiàn)了農(nóng)村少女的純樸可親和對(duì)現(xiàn)代文明的向往。該作品獲得全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。之后，其中篇小說(shuō)沒(méi)有紐扣的紅襯衫獲全

13、國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，它真實(shí)描寫(xiě)了一個(gè)少女復(fù)雜矛盾的內(nèi)心世界和純真美好的品格。之后，其短篇小說(shuō)六月的話題發(fā)表于山花，并被改編為電視劇。1984年鐵凝調(diào)入河北省文聯(lián)任專業(yè)作家，1996年先后當(dāng)選為河北省作家協(xié)會(huì)主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席，2006年當(dāng)選為中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。主持人：各位老師、同學(xué)，下午好！今天，我們?cè)谶@里舉辦一個(gè)名叫“我的文學(xué)夢(mèng)”的報(bào)告會(huì)，我們非常榮幸地請(qǐng)到了著名作家鐵凝老師。請(qǐng)先允許我為大家簡(jiǎn)要地介紹一下鐵凝老師。_下面，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎鐵凝老師！課后練習(xí)答案：鐵凝老師出身文藝世家，從1975年開(kāi)始發(fā)表文學(xué)作品，至今已發(fā)表作品300余萬(wàn)字。她的作品多次獲得國(guó)家大獎(jiǎng)。2006年，她

14、當(dāng)選為中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。解析：解答這類題，需要對(duì)所給材料劃分層次，明確其講了哪幾方面的內(nèi)容。對(duì)于本題來(lái)說(shuō)，家庭背景、發(fā)表作品情況、獲獎(jiǎng)情況、擔(dān)任職務(wù)情況要說(shuō)清楚，語(yǔ)言表達(dá)要得體、連貫。課后練習(xí)4.閱讀下面這段論述性文字,選出能更好地完成其論證的一項(xiàng)（ ）人類學(xué)家堅(jiān)定地?cái)嘌?文化僅當(dāng)是獨(dú)立的而非依賴的,才能有所發(fā)展。也就是說(shuō),只有當(dāng)來(lái)自其外部的壓力被來(lái)自其內(nèi)部的首創(chuàng)精神取代的時(shí)候,它才能有所發(fā)展。換句話說(shuō),只有民族文化才是推動(dòng)文化發(fā)展的動(dòng)力,外來(lái)文化可以提供有價(jià)值的建議,但是,任何把外來(lái)文化的觀點(diǎn)強(qiáng)加給民族文化的做法,都會(huì)威脅民族文化的獨(dú)立和發(fā)展。同樣,如果我們把每一所單獨(dú)的學(xué)校都視為一種獨(dú)立的文化的話,那么,教育進(jìn)步的關(guān)鍵是:_A.每個(gè)學(xué)校要依靠獨(dú)立于外來(lái)壓力的內(nèi)部首創(chuàng)精神來(lái)發(fā)展。B.