大班體育游戲教案11篇

1、大班體育嬉戲教案 11 篇【篇一：幼兒園大班體育嬉戲教案】幼兒園大班體育嬉戲教案 第 5 周【篇二：大班體育嬉戲活動(dòng)精選】大班體育嬉戲：貼人嬉戲活動(dòng)目標(biāo)： 1能有合作進(jìn)行嬉戲的才能； 2具有快跑、閃的才能與思維的機(jī)敏性；活動(dòng)預(yù)備：寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地上畫始終徑約5 米的圓圈,圈外分6 等份畫出放射線狀嬉戲規(guī)章：一、請(qǐng)兩位小伴侶,一位跑,一位追,被追的小伴侶可以跑到圈里任意一位小伴侶面前站信貼人這時(shí)后面一個(gè)小伴侶就趕忙跑；二、假如被追捉者連續(xù)貼人三次,追捉者仍沒(méi)種到,就另?yè)Q捉者；玩法： 1跑時(shí)要在圈外,貼人要到圈里； 2被追到者不再當(dāng)追捉者；幼兒園大班體育活動(dòng)：熊和石頭人 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能按信號(hào)快走

2、；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、能較好的掌握自己的行動(dòng),反應(yīng)靈敏；活動(dòng)預(yù)備：熊的頭飾一個(gè),場(chǎng)地兩端各一條線,為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線；活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)導(dǎo)入：1、今日天氣真好,讓我們來(lái)錘煉錘煉身體； 2、師生一起做律動(dòng)-世界真美好；二、介紹玩法： 1、老師戴上熊頭飾；提問(wèn)：現(xiàn)在我是一只大熊,肚子真餓,我發(fā)覺(jué)了一群可愛(ài)的小伴侶,要來(lái)吃了你們,你們?cè)趺崔k？變成石頭人,一動(dòng)不動(dòng)2、老師戴 上頭飾站在起點(diǎn)線前 5 米,幼兒四散站在起點(diǎn)線后； 3、老師發(fā)出信號(hào)后,熊和幼兒同時(shí)往前走,熊隨時(shí)可以回頭看,又 餓觀察熊回頭必需立刻停止不動(dòng),保持原先的姿態(tài)裝作石頭人； 4、假如熊發(fā)覺(jué)誰(shuí)動(dòng)了,就喊他的名字,該幼兒要站到場(chǎng)外,以

3、最先 到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝,成功的幼兒扮熊； 5、幼兒嬉戲后,進(jìn)行嬉戲評(píng)判；三：共同嬉戲： 1、老師扮演熊,其余幼兒共同嬉戲； 2、接著換幼兒輪番進(jìn)行扮演熊； 3、嬉戲一輪下來(lái)進(jìn)行嬉戲評(píng)判；四：放松運(yùn)動(dòng)：老師：熊沒(méi)有吃到我們,只好走了,我們一起坐下來(lái)休息一下吧！學(xué)習(xí)文檔 僅供參考幼兒園大班體育活動(dòng)：老狼老狼幾點(diǎn) 活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作,培育抑制力和機(jī)敏性；活動(dòng)預(yù)備：老狼頭飾、場(chǎng)地嬉戲規(guī)章： 1老狼答復(fù)幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看 . 2幼兒與老狼答復(fù)時(shí),必需往前走 ,不能停留 . 3只有說(shuō) :天黑了 ,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑 ,老狼才可轉(zhuǎn)身追 . 4老狼不能追捉已過(guò)橫線的幼兒 .玩法：在場(chǎng)地一端畫一條

4、橫線,幼兒站在線后邊成一橫排,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼,在橫線前面；嬉戲開(kāi)頭時(shí),幼兒與扮老狼的人一同往前走,并齊聲問(wèn)：老狼老狼幾點(diǎn)了. 然后又問(wèn) :老狼老狼幾點(diǎn)了 .老狼答復(fù) :兩點(diǎn)了 .這樣連續(xù)下去 ,直至老狼答復(fù) :天黑了時(shí) ,幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑 , 老狼轉(zhuǎn)身就追 ,但不得過(guò)橫線 ,在橫線前被捉到的為失敗者 .玩過(guò)幾次 , 可另選出一人當(dāng)老狼 ,嬉戲重新開(kāi)頭；幼兒園體育嬉戲：撈魚指定兩個(gè)小伴侶當(dāng)魚網(wǎng),他倆到一邊各自靜靜地定下名字,一個(gè)叫 大海,一個(gè)叫大河；他們的名字要對(duì)魚保密；其余的小伴侶當(dāng)魚；聽(tīng)到開(kāi)頭的信號(hào)后,當(dāng)魚網(wǎng)的小朋相互把手架起來(lái),讓魚排成縱隊(duì),按次序從 “ 魚網(wǎng) ” 下穿過(guò),同時(shí)當(dāng)漁網(wǎng)的

5、小伴侶仍要說(shuō)著歌謠：“ 一網(wǎng)不撈魚,而網(wǎng)不撈魚,三網(wǎng)撈一條小尾巴,小尾巴,小尾巴 . 魚； ”“ 尾巴二字可以任意重復(fù)；當(dāng)說(shuō)完最終一個(gè)魚字時(shí),當(dāng)魚網(wǎng)的小伴侶就扣住一條魚,并把他拉到一邊靜靜地問(wèn)：”去大海仍是去大河？”學(xué)習(xí)文檔 僅供參考假如他答復(fù)： “ 去大海； ”就讓他站到叫大海的小伴侶的后面；假如 他答復(fù) “ 去大河； ”就讓他站到叫大河的小伴侶后面；然后,嬉戲繼 續(xù)進(jìn)行；最終看哪一邊人多；留意： 1、說(shuō)完魚字后,當(dāng)魚網(wǎng)的小伴侶才能網(wǎng)魚 2、被網(wǎng)著的小伴侶不能向沒(méi)被網(wǎng)著的小伴侶透漏誰(shuí)是大海和大河 魚網(wǎng)的數(shù)目可依據(jù)小伴侶人數(shù)的多少敏捷支配；活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)嬉戲,體驗(yàn)合作捕魚的歡樂(lè)； 2、能夠

6、遵守嬉戲規(guī)章,與同伴合作嬉戲； 3、學(xué)習(xí)和諧的鉆跑,把握動(dòng)作要領(lǐng)；活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲、場(chǎng)地布置；活動(dòng)過(guò)程 1 講解嬉戲玩法及規(guī)章；玩法：兩個(gè)幼兒手拉手做一張魚網(wǎng),8 個(gè)人共做 4 張魚網(wǎng),分別站在大圓圈上,其余幼兒做魚,站成一路縱隊(duì)；嬉戲開(kāi)頭,扮魚網(wǎng)的 幼兒兩臂上舉成拱形,魚沿著大圓圈,一個(gè)跟著一個(gè)由網(wǎng)下鉆過(guò),同時(shí)大家一起唱歌：“ 很多大魚游來(lái)了,游來(lái)了,游來(lái)了,很多大魚游來(lái)了； ” 接著扮魚網(wǎng)的幼兒唱：扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂“ 快快捉 . 住！ ”在最終一個(gè)住字時(shí),立刻放下；規(guī)章：魚必需一個(gè)跟一個(gè)在魚網(wǎng)下不停地鉆過(guò)；扮魚網(wǎng) 的幼兒手臂要伸直,當(dāng)唱到住字時(shí),才能放下手； 2、幼兒開(kāi)頭第一遍嬉戲

7、,依據(jù)嬉戲情形驚醒溝通爭(zhēng)論； 3、幼兒分組嬉戲,老師進(jìn)行指導(dǎo),顯現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)小結(jié)訂正；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 4、整理放松活動(dòng),退出嬉戲場(chǎng)地；幼兒園體育嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：搶椅子嬉戲規(guī)章： 1、嬉戲用的椅子的數(shù)量要參與嬉戲的人數(shù)少一兩把；大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒,由一人在旁邊喊 子；“ ?！?,“ ?！?字一出口,大家就爭(zhēng)搶著坐椅 2、沒(méi)有坐到椅子的人被剔除出局,同時(shí)帶走一把椅子,這樣人與椅 子慢慢削減,最終只剩兩個(gè)人搶一把椅子； 3、大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒時(shí),或一起唱歌,或放背景音樂(lè)；預(yù)備：椅子假設(shè)干把、音樂(lè)1、預(yù)備好假設(shè)干把椅子,請(qǐng)出比椅子總數(shù)多 12 位小伴侶； 2、音樂(lè)開(kāi)頭,參與嬉戲的孩子環(huán)圍著小椅子 一圈

8、圈走,聽(tīng)到音樂(lè)終止立刻坐下來(lái),誰(shuí)搶到椅子的為成功者；目的： 1錘煉孩子們的集中留意力；力；幼兒園大班體育嬉戲活動(dòng)：火車鉆山洞 1 活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)正面鉆的動(dòng)作,增強(qiáng)腿部肌肉的力氣；活動(dòng)預(yù)備：紙盒、呼啦圈玩法：2錘煉孩子們的反應(yīng)能每名幼兒當(dāng)一節(jié)車廂并裝上貨物背上背一個(gè)球或用其他東西；嬉戲開(kāi)頭,老師說(shuō)：火車開(kāi)了；幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,并念兒歌：火車 嗚嗚響,喀嚓喀嚓上山崗,鉆山洞,過(guò)大橋,運(yùn)貨忙又忙；當(dāng)老師 說(shuō)鉆山洞了；這時(shí),由老師指定的幼兒,每?jī)擅M合在一起,舉起 雙手搭成一個(gè)山洞,其余幼兒依次鉆過(guò)；老師說(shuō)到站了；幼兒嘴里 發(fā)出嗤 的汽笛聲并停下；嬉戲可反復(fù)進(jìn)行；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考規(guī)章： 1幼兒背著

9、的球不能碰山洞,球不能掉下來(lái)； 2 活動(dòng)目標(biāo) 1積極參與結(jié)伴進(jìn)行的“ 搭山洞 ” 、“ 過(guò)山洞 ” 的活動(dòng),進(jìn)展制造力；2進(jìn)展基本動(dòng)作,提高肌肉的耐力和集體的和諧性； 3在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣；活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)仿照操,鐵圈、拱形門各 6 個(gè)；活動(dòng)過(guò)程 1開(kāi)頭部分；打乒乓 擲 幼兒面對(duì)老師四散站立,隨音樂(lè)做奧運(yùn)仿照操：跑步 標(biāo)槍 射箭 游泳 劃船 跳高等； 2基本部分；1幼兒嘗試用身體的不同部位“ 搭山洞 ”；師：以前,我們玩過(guò)“ 鉆山洞 ” 的嬉戲,今日,我們來(lái)用自己的身體搭山洞,想一想、試 一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探究,老師觀看、指導(dǎo),提示幼兒

10、留意安全；2組織幼兒爭(zhēng)論大人、雙人搭山洞的方法,并選去錘煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)；3多人搭山洞；師：剛剛我們打了很多好玩的單人和雙人山洞,那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外,三個(gè)人、四個(gè)人. ,很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀看并加以指 導(dǎo)； 4幼兒嘗試多種過(guò)山洞的方法；老師啟示幼兒探究多種過(guò)山 洞的方法；正面鉆、側(cè)身鉆外,仍用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法；5嬉戲：小偵察員；方法：幼兒分六路縱隊(duì),站在起點(diǎn)線后,聽(tīng)信號(hào),以魚貫的方式鉆爬過(guò)前面高低、大小不一的山洞山洞有三種：a 每組推選二名幼兒搭成的學(xué)習(xí)文檔 僅供參考山洞； b 拱

11、形門； c 鐵圈,以不碰倒山洞、先鉆過(guò)的一方為勝；游 戲次數(shù)依據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定,每次嬉戲重新推選搭山洞的幼 兒； 3終止部分；師生在音樂(lè)嬉戲中相互捶捶背、敲敲腿,進(jìn)行放松活 動(dòng)； 幼兒園體育教案：稻草游樂(lè)城【篇三：大班體育嬉戲】 20 、凍冰塊 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)展靜止不動(dòng)才能,提高身體的耐力； 2、培育意志力、堅(jiān)持性及其對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好；活動(dòng)預(yù)備：寬闊、無(wú)障礙的場(chǎng)地；嬉戲規(guī)章： 1、兒歌念到最終一個(gè)字時(shí),幼兒都必需停住不動(dòng)； 2、變冰塊后要保持姿態(tài)不動(dòng),動(dòng)者為輸；嬉戲玩法： 1、老師和幼兒一起念兒歌“ 凍冰塊,凍冰塊,有的大,有的小,有的方,有的圓；” 當(dāng)念到最終一個(gè)字時(shí),每個(gè)幼兒都必

12、需停住不動(dòng),并盡量擺出各種不同的身體造型,就像真的被冰“ 凍” 住了一樣；如有幼兒動(dòng)了,就要受懲處,如讓他伸出一只手,四周的同伴一起念“ 你是一個(gè)小調(diào)皮,伸出手來(lái)打三下,一二三；” 輕輕地、象征性地打過(guò)后,嬉戲連續(xù)；如沒(méi)有人動(dòng),老師可說(shuō) 化掉了； ” 這時(shí),幼兒就可以自由地動(dòng)了；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考“ 太陽(yáng)出來(lái)了,冰就 2、選一個(gè)幼兒在場(chǎng)外做抓雪的人,其他幼兒一起念兒歌“ 做冰塊,做冰塊,有的大,有的小,有的方,有的圓；”,老師說(shuō) “ 太陽(yáng)出來(lái)了,冰就化掉了；” 這時(shí),幼兒可以自由地跑動(dòng)變成雪；雪跑動(dòng)躲閃,不要被抓,當(dāng)快被抓到時(shí),大聲喊一聲“ 冰塊 ” 并做出動(dòng)作像 真的被冰 “ 凍” 住了一樣

13、,抓雪的人就不能抓了,等雪全部變成冰塊 后,嬉戲終止；留意事項(xiàng)： 1、嬉戲前,要充分激發(fā)幼兒的愛(ài)好和聯(lián)想力； 2、嬉戲中的兒歌可以讓幼兒進(jìn)行改編；目標(biāo)： 1、加強(qiáng)跳動(dòng)時(shí)空中和落地的平穩(wěn)才能； 2、培育膽大心細(xì)的心里素養(yǎng),激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好；預(yù)備： 1、大塊積木假設(shè)干； 2、錄音機(jī)和節(jié)奏輕松輕盈的音樂(lè)磁帶； 3、寬闊、無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地；過(guò)程： 1、將積木按肯定規(guī)律分散放置在場(chǎng)地上,將幼兒分成四組,每組六到 8 人, 1、2 組在廠內(nèi)分散自由戰(zhàn)力,3、4 組就排成隊(duì)在場(chǎng)地外；音樂(lè)響起后, 1、2 組幼兒自由的用雙腳,單腳跳過(guò)一塊塊積木,3、4 組幼兒就環(huán)圍著場(chǎng)地進(jìn)行慢跑,約 5 分鐘后

14、音樂(lè)停止,1、2 組和3、4 組交換位置等待；當(dāng)音樂(lè)再次響起后3、4 組幼兒自由地用雙腳、單腳跳過(guò)一塊塊積木,1、2 組的幼兒就排成一隊(duì)環(huán)繞場(chǎng)地進(jìn)行慢跑；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、在場(chǎng)地上畫一條起點(diǎn)線,將積木按一個(gè)豎起、兩個(gè)重疊、一個(gè)豎 起、兩個(gè)重疊的規(guī)律擺成四排,幼兒按69 人一組分成四組,各組分別對(duì)應(yīng)積木站在起點(diǎn)線后,當(dāng)聽(tīng)到老師發(fā)出“ 開(kāi)口 ” 的口令后,各組幼兒依據(jù) 先后次序一個(gè)個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地,然后雙腳蹦跳過(guò)一個(gè)個(gè)積木擺放成的 障礙物,跳完的幼兒跳過(guò)場(chǎng)地上的障礙物；留意事項(xiàng)： 1. 提示幼兒在場(chǎng)地上跳動(dòng)時(shí),動(dòng)作要輕松富有節(jié)奏； 2. 留意場(chǎng)地上積木的擺放是否合適,假設(shè)不合適應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；

15、 3. 對(duì)不遵守嬉戲規(guī)章的行為,要準(zhǔn)時(shí)指出并加以訂正； 22 、小烏龜爬爬 1、加強(qiáng)上肢的支撐力,提高手腳的和諧性； 2、培育依據(jù)信號(hào)調(diào)劑運(yùn)動(dòng)節(jié)奏的才能,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好；活動(dòng)預(yù)備： 1、小烏龜頭飾假設(shè)干幼兒每人一個(gè),塑料盆四個(gè)每組一個(gè)卡片或塑料小魚、小蝦假設(shè)干也可以用沙包代替,幼兒每人兩 個(gè)； 2、錄音機(jī)和有節(jié)奏快慢變化的音樂(lè)磁帶； 3、寬闊、無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外場(chǎng)地；嬉戲規(guī)章： 1、用手腳著地的方式爬,爬行速度變化要和音樂(lè)節(jié)奏一樣； 2、小烏龜找魚蝦時(shí),每次只能拿一只,且必需放在自己的背上運(yùn)回；嬉戲玩法：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1、在場(chǎng)地上分別畫出一條起點(diǎn)線和終點(diǎn)線,幼兒頭戴小烏龜頭飾站

16、在起點(diǎn)線后,待音樂(lè)響起,就用手腳著地的方式爬入場(chǎng)地內(nèi),按順 時(shí)針?lè)较蛟趫?chǎng)地上轉(zhuǎn)圈爬,音樂(lè)節(jié)奏快就爬的快,節(jié)奏慢就爬的慢,音樂(lè)停就停止爬； 2、將幼兒分成四個(gè)小組,各組按次序站在起點(diǎn)線和終點(diǎn)線后,1、3 在起點(diǎn)線后, 2、4 在終點(diǎn)線后,在場(chǎng)地中心撒些小魚小蝦,當(dāng)聽(tīng)到 老師發(fā)出 “ 開(kāi)頭 ” 口令后,各組小烏龜們按排隊(duì)的先后次序,一個(gè)個(gè) 爬到場(chǎng)地中心撿起一條魚或蝦放在自己背上,然后爬回動(dòng)身點(diǎn),將 背上的小魚小蝦放在指定盆中；留意事項(xiàng)：嬉戲前,要排除場(chǎng)地和場(chǎng)外的安全隱患； 24 、小猴摘果活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)展雙腳向上跳動(dòng)的才能,增強(qiáng)下肢的力氣； 2、提高上下肢動(dòng)作的和諧性,增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好；活

17、動(dòng)預(yù)備： 1、小猴頭飾假設(shè)干幼兒每?jī)扇?蘋果的短竹竿假設(shè)干；1 個(gè),系有塑料水果桃、梨、 2、平整、寬闊、無(wú)障礙物的室外或室內(nèi)場(chǎng)地； 3、嬉戲規(guī)章： 1、不能助跑單腳跳,必需雙腳蹬地向上跳動(dòng)； 2、扮演小猴的幼兒須按要求用舉起的手觸摸水果；嬉戲玩法：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1、幼兒兩人一組分散在場(chǎng)地上,其中a 幼兒扮演摘水果的小猴,b幼兒高舉系有水果的竹竿扮演水果樹,使水果比小猴舉起的手高出一點(diǎn)距離；當(dāng)聽(tīng)到老師發(fā)出“ 小猴摘水果 ” 的口令后,小猴立刻雙腳用力蹬地跳起并舉手去觸摸頭頂上的水果；當(dāng)小猴的手遇到水果后；ab 幼兒與 b 幼兒交換角色,嬉戲連續(xù)進(jìn)行； 2、將幼兒分成兩大組,一組扮演水果樹

18、,手持系有水果的竹竿站成 一個(gè)大圓形要求背對(duì)圓形面朝外手舉竹竿,此組的人數(shù)比扮演小 猴的人數(shù)多 3-5 人,另外一組幼兒扮演小猴,按順時(shí)針?lè)较蛘驹谒麡涞耐馊?當(dāng)聽(tīng)到老師發(fā)出“小猴摘水果 ” 的口令后,小猴雙腳用力蹬地跳起并用舉起的右手觸摸頭頂上的水果一次,然后按順時(shí)針 方向走到前面的一顆水果樹下,雙腳用力蹬地跳起并用舉起的左手 觸摸頭頂上的水果一次,如此循環(huán)十次后,扮演小猴的幼兒與扮演 水果樹的幼兒交換角色,然后按上述方法連續(xù)進(jìn)行嬉戲；留意事項(xiàng)： 1、兩人一組嬉戲時(shí),幼兒個(gè)子高的與高的配對(duì),個(gè)子矮的與矮的配 對(duì)； 2、提示幼兒不要用力摘下水果,以免阻礙嬉戲的連續(xù)進(jìn)行； 3、提示幼兒不要用竹竿

19、遇到其他幼兒的身體； 19 、占四角活動(dòng)目標(biāo)： 1、提高按信號(hào)做動(dòng)作的快速反應(yīng)才能和奔跑才能； 2、學(xué)習(xí)保持身體穩(wěn)固性的技能,進(jìn)展動(dòng)作的和諧性和靈敏性；活動(dòng)預(yù)備： 1、寬闊、無(wú)障礙的場(chǎng)地； 2、在場(chǎng)地中間畫一個(gè)圈為發(fā)令員臺(tái),四角畫定勝者圈；嬉戲規(guī)章：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1、每個(gè)人必需聽(tīng)到口令中的最終一個(gè)字時(shí)才能跑動(dòng)； 2、四個(gè)角上的人聽(tīng)到口令后必需移動(dòng)位置,不行原地不動(dòng)；嬉戲玩法：“ 占四角 ”是只幼兒分散站在四邊形的場(chǎng)地上,一人站在中間發(fā)令員臺(tái)處發(fā)令如 “老虎來(lái)了,快跑” ,然后其他人一起跑動(dòng)搶占四個(gè)角,占到者為贏,反之為輸；勝的四人猜拳,猜拳勝者站在中間當(dāng)發(fā)令 員； 49 、玩球 活動(dòng)目標(biāo)

20、： 1、提高滾球、投球的技能,增強(qiáng)手和腳的力氣 2、進(jìn)展動(dòng)作的和諧性、精確性激發(fā)對(duì)體育嬉戲的愛(ài)好；活動(dòng)預(yù)備： 1、大皮球或小足球假設(shè)干幼兒每人 1 個(gè)球； 2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶； 3、平整、無(wú)障礙的室外大操場(chǎng)；嬉戲規(guī)章： 1、滾球時(shí),要朝著前面滾成一條直線； 2、彈球時(shí),要用力朝下投球 嬉戲玩法：一、將幼兒分成四組各組人速相等,四組幼兒分別 手持皮球分散站在場(chǎng)地四邊的一側(cè),第一組幼兒與第三組面對(duì)面站 立,第 2 組與第 4 組面對(duì)面站立,各組幼兒一一對(duì)應(yīng),其中其中第一組和其次組幼兒手持1 個(gè)皮球等待老師的口令；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考二、音樂(lè)響起,當(dāng)老師發(fā)出“第 1 組滾球給第 3 組,第 3 組接

21、球 ” 的口令后,第 1 組幼兒用力將手中的皮球滾給對(duì)面的第 3 組,第 3 組幼兒每人接住一個(gè)球；三、當(dāng)老師發(fā)出 “ 第 2 組滾球給第 4 組,第 4 組接球 ” 的口令后,第1 組幼兒用力將手中的皮球滾給對(duì)面的第 一個(gè)球；4 組,第 4 組幼兒每人接住四、當(dāng)老師發(fā)出 “ 第 3 組滾球給第 1 組,第 1 組接球 ” 的口令后,第3 組幼兒用力將手中的皮球滾給對(duì)面的第 一個(gè)球；1 組,第 1 組幼兒每人接住五、當(dāng)老師發(fā)出 “ 第 4 組滾球給第 2 組,第 2 組接球 ” 的口令后,第4 組幼兒用力將手中的皮球滾給對(duì)面的第 一個(gè)球 . 如此反復(fù)交換球；2 組,第 2 組幼兒每人接住六、幼

22、兒兩兩結(jié)伴其中一人手中持球,分散站在場(chǎng)地上等待教師口令；音樂(lè)響起,當(dāng)老師發(fā)出“ 彈球接球開(kāi)頭, 1、2、3 向地面投球” 的口令手持皮球的幼兒雙手持球舉過(guò)頭頂,然后用力向地面投,讓球高高彈起；這是老師在發(fā)出口令“接球 ” 另外一個(gè)幼兒聽(tīng)到口令后立刻跳起來(lái)并用手去接皮球,如此反復(fù),投球的幼兒用力投幾次 后就與接球的幼兒交換角色；七、將幼兒分成人數(shù)相等的四組,各組之間相隔1.5-2 米的距離,第 1 組幼兒和第 2 組面對(duì)面站立,第 3 組和第 4 組面對(duì)面站立,各組幼兒一一對(duì)應(yīng),其中第 1 組和第 3 組的幼兒手持皮球,第 2 組和第 4 組幼兒空手預(yù)備接球；音樂(lè)響起,當(dāng)老師發(fā)出“ 1、3 組把

23、球從地面彈給 2、4 組, 1、2、3 彈球 ” 的口令后, 1、3 組的幼兒用力把手中的皮球談給對(duì)面的幼兒,2、4 組的幼兒接住 1、3 組幼兒彈來(lái)的皮球,接下來(lái) 2、4 組的幼兒用同樣的方法把皮球彈給 1、3 組的幼兒、如此反復(fù)進(jìn)行嬉戲；留意事項(xiàng)： 1、提示幼兒不要搶他人的球；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、投球時(shí)要留意安全； 53 、玩食品塑料袋 活動(dòng)目標(biāo)： 1、訓(xùn)練跑、拋的動(dòng)作技能,錘煉上下肢的力氣； 2、培育動(dòng)作的和諧性和敏捷性,激發(fā)對(duì)體育嬉戲的愛(ài)好；嬉戲預(yù)備：3、塑料袋、橡皮筋幼兒人手一份 4、錄音機(jī)和有節(jié)奏變化的音樂(lè) 5、寬闊、無(wú)障礙物的場(chǎng)地 嬉戲規(guī)章： 1、手握住塑料袋袋口放在胸前或者頭頂上跑時(shí)留意節(jié)奏； 2、學(xué)老師跑各種不同的