中學(xué)生《活著》讀書筆記精選10篇

1、中學(xué)生活著讀書筆記精選10篇 活著是一篇讀起來讓人感到沉重的小說。那種只有闔上書本才會感到的隱隱不快，并不是由作品供應(yīng)的故事的殘酷造成的。下面我為大家收集整理了中同學(xué)活著讀書筆記精選10篇，歡迎閱讀與借鑒! 中同學(xué)活著讀書筆記1 童年，在很多人的印象中是美妙的，可是在作家余華的聞名小說活著中的三個孩子都過著苦難的童年，在那個年月的孩子和現(xiàn)在的孩子不能比，經(jīng)濟(jì)不好，條件不好，甚至連肚子也填不飽。 書中的三個孩子，分別是鳳霞，有慶，苦根。鳳霞是一個女孩子，為了讓自己的弟弟有慶能上學(xué)，被迫到別的有錢人家去干活。有一次，在三年大饑荒的時候，為了不被別人搶走一個地瓜，差點出人命。有慶是鳳霞的弟弟，冬天時

2、為了不磨壞一雙布鞋，每天都赤腳跑到學(xué)校，又赤腳跑回家。有時空了就會幫父親干點活。最不幸的是苦根，由于家里窮，以前沒有零食吃，有一天苦根生病了，外公給他炒了一大盆豆子當(dāng)零食，他吃多了，最終被撐死了。上面三位孩子的苦難生活和現(xiàn)在美妙的生活根本沒法比。 在現(xiàn)在，就拿吃飯來說，書中的孩子為了一個地瓜會跟人舍命，聽到有粥喝會興奮得跳起來等，都表現(xiàn)了那時食物的寶貴。再看看現(xiàn)在，吃飯不僅僅是吃飽了，有些孩子只喜愛吃昂貴的肉或一些山珍海味，只有個別不挑食的孩子。就是這樣，有些孩子常常吵著鬧著去大酒店，大飯館吃飯，對一些自以為不好吃的菜指教導(dǎo)點。要是在過去，這些“不好吃的菜”肯定是美味佳肴。 這么美妙的童年，這

3、么開心歡快的童年，有些孩子還會連連叫苦，他們有真正體會到這些過去孩子的苦難嗎?沒有!我們從現(xiàn)在始終到將來，我們肯定要珍惜現(xiàn)在的美妙，不能再鋪張糧食和資源了，否則將來我們會變得苦痛。 中同學(xué)活著讀書筆記2 前幾月，聽聞高校隔壁班的一個女孩子跳樓自殺了，討論生還未畢業(yè)。詳細(xì)緣由也不好去揣度了，留給大家一陣唏噓，而自己又重新思索了一下活著的意義。 最近拜讀了余華的作品活著，認(rèn)為：人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。 余華認(rèn)為作家的使命不是發(fā)泄，不是控訴或者揭露，他應(yīng)當(dāng)向人們展現(xiàn)高尚。而他所說的高尚不是那種單純的美妙，而是對一切事物理解之后的超然，對善與惡一視同仁，用憐憫的眼光看

4、待世界。所以他以特別冷靜地筆觸描述了福貴老人的一生，告知我們活著就是活著。 翻開血紅的封面，仆人翁一幕幕生活畫面清楚呈現(xiàn)在腦海里，合上書本已成記憶。福貴生于富貴家庭，年輕時放浪不羈，將家產(chǎn)揮霍一空，成為一般佃戶。后被強(qiáng)征入伍，九死一生逃回老家。在那樣的年月，生存不簡單，福貴眼見著自己的親人一個個死去，最終只剩自己和一條老牛。老牛是他因憐憫從屠夫手中買下來的，這印證了那句話：眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。 福貴承受住了難以承受的苦難，垂垂暮年與老牛相伴，和老牛叨念著親人的名字，唱著歌謠：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。 在我看來，生命是載體，而生活是內(nèi)容。不管我們一生要肩負(fù)

5、多少責(zé)任，或者經(jīng)受多少磨難，再或者享受多少輝煌，都是由生命來擔(dān)當(dāng)。無論何時何地，都不能看輕生命，同時還應(yīng)當(dāng)樂觀樂觀地去面對那些或好或壞的事情。 中同學(xué)活著讀書筆記3 活著是一種人們追逐時間的基本姿勢，更是生命面臨死亡的吶喊?；钪?，承載了多少意義，情感和力氣呢?它是生命的一種狀態(tài)，更是靈魂的永恒追求。 活著是繁花落盡一片蕭瑟中對生命意義的終極關(guān)懷。當(dāng)我們聽著故事的敘述者福貴將自己的故事娓娓道來時，可以感受到他的內(nèi)心世界的變化，感受到生命在苦難中沉浮時的彷徨與吶喊。福貴的一生就像他所唱的“少年好游蕩，中年想掘藏，老年做和尚”一樣凄涼孤苦。他年少無知時，萎靡地活著，享盡榮華富貴;他看盡生死后，麻木而

6、樂觀地活著，無依無靠，亦無欲無求。 或許，生命本就是這樣的無常。生活布滿了很多的磨難和挑戰(zhàn)，人的一生就要不斷地迎接命運的挑戰(zhàn)，不斷地超越自我，不斷地樂觀進(jìn)取，實現(xiàn)生命的價值，追求活著的意義。人們盤踞生活之山，日日與兩條巨蟒摩娑回旋，一條叫命運，一條叫死亡。福貴經(jīng)受過大浮大沉的一生，但最終卻以一種滑稽的方式死去，昭示著名貴命運不過是人類苦苦追尋的虛妄而已，而活著是生命最有力的吶喊。 佛說：婆娑世界，眾生皆苦。婆娑即為忍受，這與余華活著的真諦恰恰吻合。又有詞云：人生百歲，七十稀有，更除十年孩童少，又十年皆老，都來五十載，一半被睡魔分了。那二十五載中，寧無些個苦惱。 面對命運，福貴選擇與其斗爭究竟，

7、寧死不屈;面對生命，福貴選擇守護(hù)等待，堅韌樂觀。其實對于死亡來說，活著也是人們強(qiáng)有力的吶喊和攻擊。究竟，死亡只需要一時的意氣，而活著卻需要一輩子的士氣。 福貴的一生飽含滄桑和苦痛卻又樂觀樂觀?；钪歉ＹF生命的吶喊，是他渴望天倫之樂的體觀，更是他不屈不撓的一生的寫照。 靜水流深，總有一種力氣在悄悄中玉汝于成;細(xì)水流長，總有一種聲音沖破歲月照舊嘹亮，那便似福貴生命的吶喊活著，那般悅耳卻又深意悠長。 中同學(xué)活著讀書筆記4 不論現(xiàn)實變成了什么樣子，不論現(xiàn)實剝奪了我們什么權(quán)利，只要我們活著，也只有我們活著，我們才有義務(wù)有權(quán)利去追求自己想要的，這才能叫做真正的活著。我們不應(yīng)當(dāng)讓現(xiàn)實打算我們怎么活著，而是應(yīng)

8、當(dāng)自己打算我們應(yīng)當(dāng)以怎樣的姿勢活著。 活著，就要面對選擇，只有保持理智，才能做出客觀的推斷，才不會讓自己懊悔。所以我們沒有機(jī)會錯過機(jī)會，在可以選擇可以轉(zhuǎn)變的時候，專心做一個完整自己，用自己的態(tài)度去看待“活著”。 從前對余華的作品也略有接觸，他筆下的悲劇一向是這樣，大體上看似不卑不亢，糅合到一起的時候又讓人受不了。當(dāng)你讀完整個故事，回頭整理這個完整的故事的時候，才會不情愿、不忍面對的發(fā)覺，原來把任何一個故事單獨拿出來分析的時候都能真實的感受到那種撕心裂肺的痛，難以承受的痛。他不屑于寫那些下里巴人，而是用一些看似荒誕的故事，敘述著高度真實的生活。 文字里的寧靜，冷漠，無形間渲染了一種壓抑沉悶的氣氛

9、，不斷的苦痛從而不斷的期盼，想發(fā)泄卻又束手無策，只能完整的看完，被這種單純苦痛所擺布，甚至是被玩弄于股掌之中，令你無法自拔，也不想自拔。當(dāng)你痛到麻木的時候，才能看清現(xiàn)實，在簡潔單純的感情里看待理解生命，好好活著。余華膚淺的敘述著生命的悲劇， 對于悲劇這件事我也有一點自己的看法，人之所以喜愛看悲劇，喜愛被這種悲劇所打動，無非是想尋求自我勸慰。 中同學(xué)活著讀書筆記5 我總是觀察一個老人，牽著那頭老牛緩慢的走著。有時候，他們在耕地;有時候，老人坐在草地上，老牛在水里寧靜地洗澡;有時候，他們一前一后地走在回家的路上。他們沒有多余的言語，他們只是相互依偎著走過余下的時間。 我想，對于福貴來說，沒有什么漂

10、亮人生，活著才是他全部的力氣，也是他唯一的盼望。堅忍地活著，堅韌地活著，茍延殘喘地活著我想，對于我來說，也沒有什么漂亮人生。我也悄悄地忍受過孤獨，我也一個人承受過失意，我也獨自地等在黑暗中，在難過欲絕的時候，我也彷徨過，苦痛過，掙扎過，也感受過生活的無常。但是欲絕，卻從來沒有真正的絕。由于我知道，人生下來便帶有一種力氣，不是與命運抗?fàn)?，而是與命運為友。人是世界上最脆弱又是最堅韌的生物。假如我們不能將人生過得完善，我們可以將人生過得完整。 奧斯特洛夫斯基曾說過：人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼與暗礁，難以激起漂亮的浪花。失意與苦痛，從來就不是消沉的理由，它們只是人生路上一塊小小的石子，或許會硌腳

11、，或許會絆倒，但是我們依舊可以向前走去。它們或許不能讓人生變得更加漂亮，但是這才是人生的意義?；钪嬷覀?，從來就沒有過不了的命運，只要能活著，我們就該好好的活著。人生的滄桑不過如青石板上的刻痕，歲月流轉(zhuǎn)，水珠滴過而又了無痕跡。曾經(jīng)的掙扎不過是過眼云煙，而事到如今，我們才明白，我們要的從來都不是漂亮的人生，我們要的，是一步一步走過的故事。 中同學(xué)活著讀書筆記6 作為一部作品，活著敘述了一個人和他的命運之間的友情，這是最為感人的友情，由于他們相互感謝，同時也相互仇恨;他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由埋怨對方。他們活著時一起走在塵土飛揚的道路上，死去時又一起化作雨水和泥土。 福貴，這個曾經(jīng)風(fēng)

12、光一時的富家少爺由于年輕時無所顧忌的胡鬧和為所欲為毀掉了自己和家人一生的幸福。他最終在貧困中覺悟，或許那并不算遲?？啥蜻\的陰影始終追隨著他的腳步，殘暴地奪走每一個與他有緣的人的生命，毫不憐憫。他的父母在家境敗落后相繼死去，傷痛還未平復(fù)，與自己同甘共苦的妻也離他而去。最終，連他唯一的孫也沒有逃過死神的魔掌，只剩下他一個人孤獨地活著。 福貴親自掩埋了六個至親至的人。不知是命運對他的特殊眷顧或是另一種懲處，他活了下來。在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后，他學(xué)會了忍受，忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著。 正如一條顛簸在大海中的航船，始終會在浪尖與谷地起伏一樣，前行在寫作之路上的作家們的創(chuàng)

13、作狀態(tài)無疑不行能穩(wěn)定如一。余華也不例外。假如認(rèn)真分析，就會發(fā)覺在2022年前后，也就是在那篇活著的創(chuàng)作前期，余華的文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)入了一個很微妙的時期。 那么我們再把目光轉(zhuǎn)回到2022年，就會發(fā)覺余華的唯一兼有現(xiàn)實主義文學(xué)和先鋒小說特征的作品，就是那篇轟動一時的活著。這樣說來，活著應(yīng)當(dāng)是余華創(chuàng)作的一個過渡。 從這個角度說，活著是在自己進(jìn)行先鋒性文本創(chuàng)新枯竭的時候，尋求出來的一條出路。不過自己唯恐不同意這樣的觀點。從作品本身看，尤其是在作品的前半部分流露出來的很大的隨便性可以看出，活著不是一部在構(gòu)思完全成熟后才開頭創(chuàng)作的作品。余華有可能象孩子信手涂鴉一般寫下一個開頭。 在將這個作品雕琢之前，可能稱不上

14、是在創(chuàng)作。在余華的創(chuàng)作陷入低迷的時候，寫作其實僅僅是一種習(xí)慣而已?；钪且黄陔S便中完成的小說，對于讀者和而言，與全部好作品一樣，是一種偶拾，或者是一個運氣。 活著是一篇讀起來讓人感到沉重的小說。那種只有闔上書本才會感到的隱隱不快，并不是由作品供應(yīng)的故事的殘酷造成的。究竟，作品中的亡家，喪妻，失女以及白發(fā)人送黑發(fā)人這樣的故事并不具備轟動性。同時，余華也不是一個具有很強(qiáng)煽動力量的作家，實際上，渲染這樣的表達(dá)方式是余華始終所不屑的。余華所崇尚的只是敘述，用一種近乎冰冷的筆調(diào)娓娓敘說一些其實并不正常的故事。而全部的心情就是在這種娓娓敘說的過程中中靜靜侵入讀者的閱讀。這樣說來，活著以一種滲透的表現(xiàn)手法

15、完成了一次對生命意義的哲學(xué)追問。 他就象一個嫻熟的外科醫(yī)生慢條斯理地將生活的殘酷本質(zhì)從虛假仁道中剝離出來一樣，活著用一種很安靜，甚至很緩慢的方式，將人們在閱讀可能存在的一個又一個向好的方向進(jìn)展的幻想逐個打碎。這樣就會有一個結(jié)局：人們就對此書留下深刻了印象。由于閱讀是一次心理的恐驚經(jīng)受。 實際上，這又示意了中國文學(xué)的另外一個事實：以現(xiàn)實主義做口號的現(xiàn)實主義其實是最不敢面對現(xiàn)實的。比如：本質(zhì)上，人活著本身除了活著以外，并無任何意義。那么假如肯定要給予意義的話，那么唯一可以算作意義的，唯恐只有活著本身了?；钪暮甏蟾锌赡芮∏≡从谶@里。 也正因如此，活著就明確了一個內(nèi)容，活著在一般理解上是一個過程，但

16、是，活著本質(zhì)上其實是一種靜止的狀態(tài)。 余華想告知讀者：生命中其實是沒有幸?；蛘卟恍业?，生命只是活著，悄悄地活著，有一絲孤零零的意味“活著”是忍受，去忍受生命給予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實賜予我們的幸福和苦難，無聊與平凡。 中同學(xué)活著讀書筆記7 本書是以一個老人的回憶綻開的，他敘述了他一生的故事，由于嗜賭，他把偌大的家產(chǎn)敗盡，從富家子淪落為農(nóng)家漢，當(dāng)他飽嘗辛酸，以為能夠過上盡管貧困卻歡樂的日子時，卻被迫經(jīng)受戰(zhàn)場的九死一生，以為能夠一家團(tuán)聚，卻不得不理解母親，兒子，妻子，女兒，女婿，甚至孫子相繼死去的殘酷事實，最終陪伴著他的，只有那條叫做福貴的老牛，但他仍舊頑強(qiáng)而樂觀地活著。 小說就這樣以平淡的語調(diào)地

17、敘述著一個好像微不足道而又壯烈的故事，說：“生命中其實是沒有幸?；蛘卟恍业?，生命只是活著，悄悄地活著，有一絲孤零零的意味?！币淮未螌⒆x者對變好的幻想打破?；蛟S這是經(jīng)過種種后得出的結(jié)論，但我覺得我們還是要去追求幸福。誠然，福貴的一生的確飽經(jīng)磨難，當(dāng)他的親人一個個相繼去世，他還活著!但他的活著比死更難，活著在那時需要膽識和士氣! 在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后，他學(xué)會了忍受，忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著。我們是幸福的，正因我們無需生活于那個動蕩的歲月，正因如此，我們更要好好地活下去。有太多的人去質(zhì)問活著的好處，總要去追求金錢，名聲，這些我們都未必能獲得，但我們該慶幸的是我們都

18、活著!而現(xiàn)實生活中，受到打擊挫折如工作不順當(dāng)、高考落榜等而選取死亡的有多少人!為什么要選取死亡呢?只有活著才會有期望。我們要活著，但不能只為活著而活著，我們需要目標(biāo)，需要追求，唯有如此，我們才能給予好處給本沒有好處的生命。 因此活著是一種幸福也是一種煎熬!但不管怎樣，生命只有一次，生命是珍貴的!我們要像福貴一樣，不管發(fā)生什么，都要頑強(qiáng)的活著! 中同學(xué)活著讀書筆記8 “活著，失去。失去，活著?！?我這一生都在失去，父親，母親，兒子，女兒，妻子，女婿，外孫，我還活著。 我這一生，年少時荒誕不經(jīng)，輸光了家產(chǎn)和祖宅，氣死了父親;進(jìn)城給母親買藥，被抓去打仗，親人不知，離家兩年，回來時母親病死，女兒由于生

19、病又聾又啞;為了給兒子讀書，我曾把可憐的懂事的女兒送給別人只為了省一點飯錢;我賢淑的出身富貴人家的妻子跟著我吃了一輩子苦得了病為了一雙兒女和這個家沒享過一天福;我義氣豪情的兒子給別人輸血，血被抽干，死在了他12歲;我以為上天厚愛我，賜給我女兒一個好丈夫二喜賜給我和妻子一個好女婿二喜，可我女兒由于難產(chǎn)死了，死在我兒子死去的醫(yī)院;女兒死后三個月妻子也離我而去;外孫苦根4歲時他爹二喜被水泥板夾死;我已經(jīng)是一個糙老漢了，做不了多少重活了，苦根跟著我5歲就學(xué)會下地，他7歲發(fā)燒說頭暈我都沒意識到，覺得太對不起小小的外孫，心疼地給他煮了半斤豆子吃，沒想到這是他的最終一餐，他太久沒吃飽了，他撐死了。 我把我的

20、親人都埋在了一起，茅草屋再也不是家了，只是一個住的地方。 從今以后，沒有父母頤養(yǎng)天年，沒有妻子賢良淑德，沒有兒孫承歡膝下，只有我還活著。 這一生，我風(fēng)光過，我混蛋過，我落魄過，我死里逃命過，我失去過，我始終在失去，不斷失去，可是我還活著。 我買了一頭老得犁不動地要被人殺掉的老牛，給它取名福貴，我覺得它像我，我們都是孤苦伶仃，相依為命。 其實經(jīng)受了那么多，我看透了，我不哀痛，盡管我老得快走不動了，盡管家家炊煙升起時我一個人獨自回家，盡管回家后只有一室孤獨落寞等著我。 中同學(xué)活著讀書筆記9 半夜蚊子咬醒，怎么也睡不下，打開觀察已經(jīng)買了這本書，早有耳聞但始終沒有看過，就當(dāng)消磨時間看看。 看的時候有許

21、多許多許多話想說，可是看完之后又感覺什么都說不出來了，就融匯成一個字：堵。心里堵的慌，每一段劇情，每一個時段，每一篇每一句每一個字，都看的很難過。 從開篇的敗家，到結(jié)尾經(jīng)受完一切之后的放下，誰也不知道富貴是不是真的放下了，哪有什么感同身受，旁人能感受到的遠(yuǎn)不及當(dāng)事人的萬分之一，苦不苦難不難只有他自己能體會。 福貴要是能回到過去，見到以前的自己，肯定要抽自己三個大嘴巴，一個為爹娘，一個為家珍，一個為自己!說他很慘，可是又不然，不經(jīng)受過那些，那富貴或同下一代，還會是這種樣子，總有一代會承受他需要承受的這些東西。 活著，故事里的人都在為活著而活著，可最終都沒有真正的“活著”過，特殊是家珍，一想到她就會覺得特殊難過，她越是和善通情達(dá)理就越讓人心疼，她真的有好好活著嗎，還是從有慶死的那天起，就沒有真正的再“活著”了。福貴能娶到家珍，他說是上輩子當(dāng)狗吠了一輩子才換來的，那最終他全部的經(jīng)受，又是造了什么孽才會這樣。 福貴是凄慘的但也是最走運的，余華筆下的故事現(xiàn)實到窒息，又真實到可怕，從第一個文字開頭就再也出不來了，前面以“自己”為第一視角來敘述自己