2022年學(xué)校小學(xué)部教學(xué)工作計(jì)劃

1、2022年學(xué)校小學(xué)部教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情 況，繼續(xù)以“提升教學(xué)質(zhì)量”為核心目標(biāo)，以“教學(xué)規(guī)范品 質(zhì)年”活動(dòng)為契機(jī)，組織開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，以活動(dòng)促 教師發(fā)展，以活動(dòng)促學(xué)生成長(zhǎng)。一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)以實(shí)效為準(zhǔn)則，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的管理，形成學(xué)校 良好的教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的評(píng)比檢查。 根據(jù)XX區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范的相關(guān)要求，對(duì) XX小學(xué)教師備課實(shí)施辦法 和XX學(xué)校小學(xué)部作業(yè)設(shè)置、批改有關(guān)規(guī)定稍作調(diào)整。在 此基礎(chǔ)上，行政人員、教研組長(zhǎng)等分組對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、研修手冊(cè)記錄等，分期中、期末兩次進(jìn)行檢查并量化打分，最終評(píng)定

2、出相關(guān)等第，在績(jī)效中進(jìn)行獎(jiǎng)懲。加強(qiáng)教導(dǎo)處對(duì)班級(jí)的常規(guī)巡視。每天由相關(guān)行政人員擔(dān)任值日長(zhǎng)，巡視值班教師到位情況， 巡視班級(jí)早讀、課堂、 大課間、午自習(xí)、眼保健操、課外活動(dòng)等情況，發(fā)現(xiàn)班級(jí)、 學(xué)生、教師中的優(yōu)秀典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)建設(shè)。加強(qiáng)各班培優(yōu)補(bǔ)差工作。通過期初摸排制定方案，中 途加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和家校聯(lián)系，期末評(píng)比成效的方式，激勵(lì)各 班加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。依托集團(tuán)化力量。 依托協(xié)作型集團(tuán)學(xué)校和視導(dǎo)片兄弟 學(xué)校，加強(qiáng)教師備課、課堂教學(xué)的研討，特別是通過加強(qiáng)試 卷編制的研討、共享共用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。二、求真務(wù)實(shí)抓質(zhì)量積極配合區(qū)教研室， 組織骨干教師參加不同單元的教 材培訓(xùn)

3、。這樣的培訓(xùn)由名師工作室領(lǐng)銜解讀教材，設(shè)計(jì)研學(xué) 案，對(duì)教材的方向、難點(diǎn)、重點(diǎn)把握都很到位。教導(dǎo)處根據(jù)年級(jí)派出不同教師走出去聆聽，帶回來再培訓(xùn)。繼續(xù)推進(jìn)研學(xué)案， 教導(dǎo)處根據(jù)本校要求，對(duì)研學(xué)案進(jìn) 行編輯，空出三分之一，打印下發(fā)給每一位老師，供他們選 擇使用，并要求用好“三分之一”的空白，進(jìn)行班本化的備 課調(diào)整。以教研組建設(shè)為平臺(tái)，人人上好教研課。本學(xué)期開展 好兩類課：一是組內(nèi)青年教師磨課。每個(gè)教研組由組長(zhǎng)組織 安排，確定磨課的青年教師，課前由執(zhí)教老師獨(dú)立備課；接 著把教案由組內(nèi)教師或結(jié)對(duì)師傅進(jìn)行研討，調(diào)整；上好公開課；課后研討，并進(jìn)一步調(diào)整教案。骨干教師示范課。 要求每一個(gè)學(xué)科確定主題，教導(dǎo)處統(tǒng)一

4、安排好上課時(shí)間，地點(diǎn)， 同學(xué)科全體教師參加教研活動(dòng)。每一位骨干教師力求上好一 堂精品課，以發(fā)揮自己“骨干”的輻射帶頭作用。加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)實(shí)效。指向教學(xué)質(zhì)量提升，加強(qiáng)教師集體備課、作業(yè)布置、練習(xí)試題的研討。語文 學(xué)科圍繞新教材以及下發(fā)的研學(xué)案的實(shí)施，組織開展研討活 動(dòng)。語文、英語學(xué)科圍繞寫字、課外閱讀指導(dǎo)，組織開展研 討活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校主課題，確立研究主題，開展課堂教學(xué)研 討，有主講有過程記錄。三、深化課程建設(shè)，引領(lǐng)教學(xué)質(zhì)量提升本年度，將以整合為理念，加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)，引領(lǐng)學(xué) 校教學(xué)工作。加強(qiáng)勞動(dòng)、思品、健康等課程在內(nèi)的所有國(guó)家課程的 建設(shè)與實(shí)施。在開齊上足，規(guī)范考核的基礎(chǔ)上，規(guī)劃好勞

5、動(dòng)、 思品、健康等課程體系建設(shè)，構(gòu)建知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)施 方式。強(qiáng)化學(xué)校特色課程建設(shè)。在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，注重各項(xiàng)比賽 的成效，促進(jìn)學(xué)?？萍?、藝術(shù)特色課程建設(shè)。結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的建設(shè)與實(shí)施，推 進(jìn)課程基地建設(shè)。構(gòu)建學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程建 設(shè)體系。整合課后服務(wù)加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)。通過近幾年的 努力，學(xué)校已構(gòu)建起較為豐富的社團(tuán)活動(dòng)課程體系，本年度 將探索與課后服務(wù)的有效整合，以讓社團(tuán)活動(dòng)在時(shí)間與實(shí)效 上得到更充分的保證。創(chuàng)新校園節(jié)日課程建設(shè)。每年的閱讀節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科 技節(jié)、體育節(jié)，有效豐富了學(xué)生的校園生活，也為學(xué)生提供 了展現(xiàn)自我的平臺(tái)。在有效傳承的基礎(chǔ)上，整合相關(guān)活動(dòng)要 求，如將經(jīng)典誦讀的要求整合進(jìn)閱讀節(jié)，將相關(guān)比賽整合進(jìn) 相關(guān)節(jié)日作為選拔等，并努力創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，讓師生樂于參 與活動(dòng)，提高課程實(shí)施的實(shí)效性。6.注重“研教融合”，提升教科研工作的實(shí)效性。 重視探 索研教相融的策略，善于將常態(tài)的教研活動(dòng)轉(zhuǎn)型為主題聚焦、 指向明確、