2022年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》強(qiáng)化練習(xí)試題D卷

1、第 頁 2022年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)強(qiáng)化練習(xí)試題D卷1高分子材料以高分子化合物為基礎(chǔ)，其結(jié)構(gòu)決定其性能，對結(jié)構(gòu)的控制和改進(jìn)，可獲得不同特性的高分子材料，高分子材料獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和易改性、易加工特點(diǎn)，使其具有其他材料不可比擬、不可取代的優(yōu)異性能，從而廣泛用于科學(xué)技術(shù)、國防建設(shè)和國民經(jīng)濟(jì)各個領(lǐng)域，并已成為現(xiàn)代社會生活中衣、食、住、行、用各個方面不可缺少的材料，下列屬于現(xiàn)代高分子材料的是( ) A.工程塑料B.鈦合金C.鋁合金D.普通陶瓷2張老師是一位小學(xué)語文老師，因為要給學(xué)生上一節(jié)語文課，涉及許多植物的名字，因此張老師收集了大量的資料，他現(xiàn)在要把有關(guān)資料進(jìn)行整理、分析，最不合理的方法是（）。

2、A.用“資源管理器”分類存放B.手工制表、卡片目錄管理C.用數(shù)碼相機(jī)把資料全部拍下來D.用數(shù)據(jù)庫管理3三字經(jīng)中融四歲，能讓梨的融指是:（） A.孔融B.馬融C.符融D.祝融 4不能直接感受到的自然界信息有（）。 A.清晨看到東方升起的太陽B.在嚴(yán)冬風(fēng)雪中感受到的寒冷C.春天在丁香樹下聞到的陣陣清香D.看到鐘表指示的時間5對違法犯罪的未成年人，實(shí)行（）的方針。 A.教育、感化、挽救B.批評、教育、懲罰C.說理、勸服、感化D.教育、勸服、挽救 6中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。 A.可以B.不得C.應(yīng)當(dāng)D.自行決定 7下列關(guān)于學(xué)生權(quán)利保護(hù)的說法正確的一項是（ ）。 A.

3、貧困家庭學(xué)生可以優(yōu)先入學(xué)B.有違法犯罪行為的未成年人將不能再接受義務(wù)教育C.殘疾適齡兒童不能到普通學(xué)校接受教育D.對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)校不得隨意開除8以下說法錯誤的是（ ）。 A.中小學(xué)教師資格由市級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定B.國家實(shí)行教師職務(wù)制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定C.由學(xué)校和教師簽訂聘任合同D.實(shí)施教師聘任制的步驟、辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定9計算機(jī)病毒能利用系統(tǒng)信息資源進(jìn)行繁殖并生存，影響計算機(jī)系統(tǒng)正常運(yùn)行。下列關(guān)于計算機(jī)病毒的表述，正確的是（ ）。 A.編制未完成的計算機(jī)程序B.文件內(nèi)容已經(jīng)破壞了的計算機(jī)程序C.編譯不正確的計算機(jī)程序D.被蓄意設(shè)計具有破壞性的

4、計算機(jī)程序10（2021年上半年真題）樂器是指能發(fā)出樂音，供演奏音樂使用的器具，古今中外樂器多達(dá)四萬余種。按照樂器不同的演奏方法，可以分為不同的種類。我國民族樂器中，古琴屬于（）， A.打擊樂器B.彈撥樂器C.拉線樂器D.吹管樂器 11制作一個主題為節(jié)約水資源的多媒體課件，首先需要進(jìn)行（ ）A、腳本編寫 B、準(zhǔn)備素材 C、需求分析 D、確定制作工具 12根據(jù)中華人民共和國教育法的規(guī)定，中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由( )管理。A、教育部門B、學(xué)校自己C、地方人民政府D、國務(wù)院行政部門 13下列規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是（）。A、中華人民共和國

5、憲法B、中共中央關(guān)于教育體制改革的決定C、中華人民共和國教育法D、中華人民共和國未成年人保護(hù)法 14陳經(jīng)理今天將乘飛機(jī)趕回公司參加上午10點(diǎn)的重要會議。秘書小張告訴王經(jīng)理：如果陳經(jīng)理乘坐的飛機(jī)航班被取消，那么他就不能按時到達(dá)會場。但事實(shí)上該航班正點(diǎn)運(yùn)行，因此，小張得出結(jié)論：陳經(jīng)理能按時到達(dá)會場。王經(jīng)理回答小張：“你的前提沒錯，但推理有缺陷；我的結(jié)論是：陳經(jīng)理最終將不能按時到達(dá)會場?！?以下哪項對上述斷定的評價最為恰當(dāng)（） A.王經(jīng)理對小張的評論是正確的，王經(jīng)理的結(jié)論也由此被強(qiáng)化B.雖然王經(jīng)理的結(jié)論根據(jù)不足，但他對小張的評論是正確的C.王經(jīng)理對小張的評論有缺陷，王經(jīng)理的結(jié)論也由此被弱化D.王經(jīng)理

6、對小張的評論是正確的，但王經(jīng)理的結(jié)論是錯誤的 15（）是國家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻。只有具備法定條件和專業(yè)能力。經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。A、教師資格制度B、教師職務(wù)制度C、教師聘任制度D、教師考核制度 16下列選項中，民居建筑與地域?qū)?yīng)不正確的是（）。A.北京四合院B.福建土樓C.陜西窯洞D.上海碉房 17在PowerPoint中，某同學(xué)制作一份名為“我的故鄉(xiāng)”的演示文稿，要插人一段他自己錄制的聲音文件，應(yīng)該采用的操作是() A.選擇“插入”菜單中的“影片和聲音/文件中的影片”B.選擇“插入”菜單中的“圖片/來自文件”C.選擇“插入”菜單中的“影片和聲音/文件中的聲音

7、”D.單擊工具欄中的“插入剪貼畫”按鈕 18董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯，小強(qiáng)不愛舉手，但老師點(diǎn)名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是() A.批評小明總出錯，表揚(yáng)小強(qiáng)愛思考B.表揚(yáng)小明愛舉手，批評小強(qiáng)不發(fā)言C.批評小明總出錯，批評小強(qiáng)不發(fā)言D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強(qiáng)多舉手 19某老師為了貫徹素質(zhì)教育的觀念，在班級中組織了繪畫興趣小組，規(guī)定每個同學(xué)都必須參加。這位老師的做法( )。 A.正確，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的理念B.錯誤.忽視了學(xué)生的個性差異C.錯誤，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D.正確.體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 20經(jīng)過開元時代的長期升平，唐玄宗開始縱情聲色

8、，無心政事，李林甫、楊國忠先后弄權(quán)，唐朝的國運(yùn)開始由盛而衰。唐朝國勢由巔峰滑落的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（ ） A.“安史之亂”B.“三藩之亂”C.“準(zhǔn)噶爾叛亂”D.“八王之亂” 21“好學(xué)不倦”“努力精通業(yè)務(wù)”“精益求精”是教師職業(yè)道德中（ ）在實(shí)踐中的具體要求。 A.依法執(zhí)教B.廉潔從教C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作 22每到學(xué)期末三年級二班的班主任劉老師就會用學(xué)生的體育課時間來講授學(xué)生在語數(shù)外等科目中的疑難問題，劉老師的做法（ ）。 A.正確，有利于提高學(xué)生的期末成績B.正確，有利于老師組織學(xué)生有效復(fù)習(xí)C.錯誤，不利于學(xué)生德智體全面發(fā)展D.錯誤，不利于體育特長生的發(fā)展 23( )是教師與同事之間良好溝通的基礎(chǔ)

9、。A.少爭多讓，善于傾聽B.容忍異己，理解寬容C.坦誠相見，贊美欣賞D.巧用語言，珍惜情誼 24以下各項中，屬于空間技術(shù)的是()。 A.探空氣球B.人工降雨C.衛(wèi)星通訊D.大氣環(huán)流探測 25新義務(wù)教育法修訂的時間是（ ）。A. 1986 年 B. 1982 年 C. 2006 年 D. 1990 年 26義務(wù)教育階段學(xué)校分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的，最低應(yīng)該由所屬( )責(zé)令限期改正。 A.縣級人民政府B.縣級人民政府教育行政部門C.省級人民政府D.省級人民政府教育行政部門 27“詩是不可譯的，中國古典詩歌更是不可譯的?！睈酆霉诺湓姼璧闹袊耍ú簧僮骷?、學(xué)者、翻譯家常常如是說，語氣中帶著七分( )

10、三分( )。然而，話說回來，如果沒有翻譯，中國古典詩歌如何走出國門、走向世界呢?依次填人括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A.自豪、遺憾B.無奈、悲傷C.感傷、埋怨D.驕傲、慚愧 28面對孩子的種種調(diào)皮行為，關(guān)老師雖然知道生氣時也要擺正心態(tài)，但總是難免出現(xiàn)“爆粗口”的狀況，引起學(xué)生的反感。面對這樣的情況關(guān)老師應(yīng)該（）。 A.依然如故，處之泰然B.無心之舉，不必介懷C.盡量避免，努力改正D.積極改變，不再爆粗29由于缺鐵，40%到60%的嬰兒面臨著大腦發(fā)育遲緩的威脅，每年大約10萬名嬰兒在圍產(chǎn)期面臨死亡的威脅。根據(jù)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗，適應(yīng)中國人的飲食習(xí)慣，專家們提出了鐵強(qiáng)化醬油的辦法。只要食用“鐵醬油”，就

11、能基本改善缺鐵的現(xiàn)狀。政府接納了專家的意見，啟動了鐵強(qiáng)化醬油的全國性營養(yǎng)改善項目，并采取措施保證“鐵醬油”的價格與普通醬油相當(dāng)?？上?，公益性的營養(yǎng)改善計劃無人知曉，鐵醬油至今大都在貨架上睡覺。這段話的主旨是（）。 A、由于缺鐵我國初生嬰兒的健康狀況不容樂觀B、鐵強(qiáng)化醬油的全國性營養(yǎng)改善項目無法迅速有效地傳遞給大眾，并為大眾接受C、政府啟動“鐵醬油”項目前缺乏充分的市場調(diào)查，其做法值得商榷D、食用鐵強(qiáng)化醬油不能解決嬰兒缺鐵的問題 1崔老師真是一個“懶老師”!就說作文課吧，很多老師都有不成文的程序。首先，來個開場白，接著念幾篇范文，發(fā)一通評論，再布置一篇作文，附帶一堆提示。崔老師卻不這樣，他經(jīng)常找

12、一些文章，說閱讀對于寫作很重要，要大家自主閱讀，然后叫大家交流閱讀感想。同學(xué)們往往爭得面紅耳赤，忙得不亦樂乎，他卻顯得逍遙自在。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生順利地完成作文。崔老師真懶!崔老師建議同學(xué)們自主評選“班級之星”，并走“星光大道”。班上42個同學(xué)，同學(xué)們都說自己能評“星”，紛紛上臺展示自己的風(fēng)采。最后居然評出了各種各樣50顆“星”，他也沒有反對。崔老師負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳欄。起初，他叫幾個能寫會畫的同學(xué)幫忙，后來競把組稿、繪畫、編排等工作全交給同學(xué)們。最要命的是，他自己不做，居然還要求大家每次必須有新意、有亮點(diǎn)，大家絞盡腦汁，他最多只在關(guān)鍵時刻點(diǎn)撥一下。有時大家忙活了半天，他只說一句，“哎，還是沒有新意。

13、”同學(xué)們又得想辦法。時間長了同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己很有進(jìn)步。請從學(xué)生觀的角度，評析崔老師的教育行為 2材料：南懷瑾的故鄉(xiāng)是浙江溫州樂清。1955年。在窘困的處境下。南懷瑾完成并出版了他來臺灣的第一本書禪海蠡測。不久，南懷瑾舉家遷居臺北龍泉街，住在一個菜市場附近。這里環(huán)境更為惡劣，污穢堆積的菜市場臭氣熏天，販夫走卒吵吵嚷嚷地喧囂終日。但南懷瑾身居其中卻充耳不聞。他經(jīng)常右手執(zhí)筆疾書，左手抱著幼子，雙腳還要不停地蹬著搖籃，以防其中的嬰兒哭鬧。如此困頓境遇，南懷瑾仍能安貧樂道，恬淡為樂，在資料極其缺乏的情況下，憑著驚人的記憶完成了楞嚴(yán)大義今釋和楞伽大義今釋兩部傳世之作。1963年，南懷瑾受聘于輔仁大學(xué)，他在輔

14、仁大學(xué)正式開設(shè)了易經(jīng)課程?？墒钦n只開了一年。南懷瑾就主動停止了。原因是他講課太受歡迎，每次上課學(xué)生一直擠到窗外，這與一些老師的課形成了強(qiáng)烈對比，為了避免造成別人的不愉快，南懷瑾急流勇退。1969年，南懷瑾不忍中華傳統(tǒng)文化日趨式微，振臂而起，創(chuàng)立以東西文化交流融合為目的的“東西精華協(xié)會”。1985年7月4日，南懷瑾離開居住了三十六年的臺灣，乘機(jī)抵達(dá)美國。1986年，南懷瑾在華盛頓單獨(dú)成立了“東西學(xué)院”，致力于東西方文化溝通。已到古稀之年的南懷瑾，離開故土多年，思鄉(xiāng)之情越來越濃。1988年，南懷瑾移居香港，中共溫州市委書記董朝才等來訪，和他商討關(guān)于金溫鐵路的事情。南懷瑾以蒼生為念，為造福桑梓而不避

15、艱險.挺身做了金溫鐵路的催生者。幾乎與催生金溫鐵路同時，南懷瑾的著作在大陸也開始掀起熱潮。1990年，復(fù)旦大學(xué)出版社隆重推出他的論語別裁禪與道概論歷史的經(jīng)驗。這些著作出版后，立即引起轟動，幾經(jīng)再版印刷，仍供不應(yīng)求。次年冬月，上海佛學(xué)書局恢復(fù)伊始，便推出國內(nèi)信眾早已盼望的南懷瑾佛學(xué)專著觀音菩薩與觀音法門一個學(xué)佛者的信念楞嚴(yán)大義今釋一本又一本的著作在大陸問世，將大陸“南懷瑾熱”推向了新的高潮。修鐵路只是南懷瑾畢生的一個愿望，他真正要做的是為子孫后代修一條大道路，這便是修一條心路，一條使中華民族通向希望的心路：重整文化斷層，推動兒童讀經(jīng)運(yùn)動。有形的路再難也易修，而修這條心路要比有形的路更艱苦。(節(jié)選

16、自名人傳記，有刪改)(1)賞析畫線句子：“有形的路再難也易修，而修這條心路要比有形的路更艱苦?！?閱讀以下材料，按要求回答問題。古文的寫作講氣，詞句的短長與聲調(diào)的高，下。說話時的婉轉(zhuǎn)或激昂，都是由氣勢決定的。這個氣勢里就含有作者的感情在內(nèi)。作者由氣勢決定言之短長與聲之高下；讀者則從言之短長與聲之高下中去求氣，得到了氣，就能體會到作者寫作時的感情，這就是因聲求氣。就作者來說，他在寫作時，不是考慮什么手法，而是考慮怎樣把意思表達(dá)清楚，表達(dá)正確，怎樣把感情表達(dá)出來。手法是從聲情的變化中自然形成的。不是學(xué)會了種種手法，才讓自己的情意去湊合各種手法。一湊合就成了做作，就寫不好文章了。要達(dá)到前人寫作的境界

17、，就要學(xué)通他們下筆的精妙處：要懂得他們寫作是本于準(zhǔn)確地表達(dá)情意的自然流露，而不是有意做作。這樣，到自己寫作時。才能本著自己的情意，透過氣勢來表達(dá)聲情，在表達(dá)不同的聲情中自然形成各種不同的藝術(shù)手法。因聲求氣不光是會讀出文章的聲情來，還要求能長久熟讀。這樣讀，當(dāng)然是讀經(jīng)過時間考驗的名篇；這樣讀。也是提高閱讀能力的最簡便方法。由于熟讀，接觸書里的詞匯時，不是孤立的。而是連同整個句子一起記熟的。這樣，當(dāng)，對這個詞完全懂得時，就對這個詞在不同句子里的意義變化，以及在不同句子里的不同用法都懂了。自己在寫作時，可使之用得合乎法則。因聲求氣，就是透過熟讀來學(xué)習(xí)寫作的一種方法。(摘自周振甫文章例話(節(jié)選)問題：

18、(1)在古文寫作過程中“因聲求氣”應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪兩個方面?請結(jié)合文本，簡要說明。(2)文章認(rèn)為應(yīng)如何通過讀書來提升寫作能力?請簡要分析。 1閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 師曠是我國古代著名的音樂家。一天，師曠正為晉平公演奏，忽然聽到晉平公嘆氣說：“有很多東西我還不知道，可我現(xiàn)在已70多歲，再想學(xué)也太遲了吧!”師曠笑著答道：“那您就趕緊點(diǎn)蠟燭啊?！睍x平公有些不高興：“你這話什么意思 求知與點(diǎn)蠟燭有什么關(guān)系 答非所問!你不是故意戲弄我吧 ”師曠趕緊解釋：“我怎敢戲弄大王您啊!只是我聽人說，年少時學(xué)習(xí)，就像走在朝陽下；壯年時學(xué)習(xí)，猶如在正午的陽光下行走；老年時學(xué)習(xí)，那便是在夜間點(diǎn)起蠟燭小心前行。燭光雖

19、然微弱，比不上陽光，但總比摸黑強(qiáng)吧?！睍x平公聽了，點(diǎn)頭稱是。請從教育角度立意，寫一篇文章。 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。 【參考答案】1：A解析：高分子材料是以高分子化合物為基礎(chǔ)的材料，包括橡膠、塑料、纖維、涂料、膠粘劑和高分子復(fù)合材料。 2：B解析：ABCD四個選項中，B項所列方法最為煩瑣，工作任務(wù)最重，故為最不合理的方法。 3：A4：D解析：鐘表指示的時間并不屬于直接感受到的自然界信息。 5：A解析：中華人民共和國未成年人保護(hù)法第五十四條第一款規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。 6：B解析：根

20、據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。 7：D解析：中華人民共和國教育法第九條第二款規(guī)定，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會；第三十六條規(guī)定，受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。A項說法錯誤。中華人民共和國義務(wù)教育法第二十一條規(guī)定，對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。B項錯誤。該法第十九條第二款規(guī)定，普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有

21、接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。C項錯誤。中華人民共和國未成年人保護(hù)法第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。D項說法正確，當(dāng)選。 8：A解析：中華人民共和國教師法第十三條規(guī)定，中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。 9：D解析：計算機(jī)病毒是編制者在計算機(jī)程序中插入的破壞計算機(jī)功能或者數(shù)據(jù)的代碼，能自我復(fù)制的一組計算機(jī)指令或者程序代碼。其具有傳播性、隱蔽性、感染性、潛伏性、可激發(fā)性、表現(xiàn)性或破壞性。 10：B解析：

22、本題考查藝術(shù)常識。古琴是彈撥樂器，中國傳統(tǒng)彈撥弦鳴樂器。它有三千年以上歷史，屬于八音中的絲，音色深沉，余音悠遠(yuǎn)，音域?qū)拸V，在2006年被列入中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，琴曲存世3360多首，琴譜130多部，琴歌300首?！?11：C解析：選C。制作多媒體課件的基本步驟為需求分析；確定制作工具；研究內(nèi)容，設(shè)計腳本；準(zhǔn)備素材；制 作、調(diào)試課件；打包、發(fā)布課件。 12：C解析：中華人民共和國教育法第十四條規(guī)定：國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。 13：A解析：憲

23、法規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。故選A 14：B解析：根據(jù)“如果陳經(jīng)理乘坐的飛機(jī)航班被取消，那么他就不能按時到達(dá)會場”，和“事實(shí)上該航班正點(diǎn)運(yùn)行”，既不能推出“陳經(jīng)理能按時到達(dá)會場”，也不能推出“陳經(jīng)理不能按時到達(dá)會場”。因此，小張和王經(jīng)理兩人的結(jié)論都根據(jù)不足，相應(yīng)的推理都不成立。B項恰當(dāng)?shù)卦u價了這一點(diǎn)。 15：A解析：教師資格制度是我國公民進(jìn)入教師行業(yè)的第一道門檻。 16：D解析：上海民居是弄堂，藏族的民居是碉房。 17：C解析：【解析】略。 18：D解析：【解析】略。 19：B解析：【知識點(diǎn)】職業(yè)理念教育觀學(xué)生之間存在巨大的差異，

24、而老師組織繪畫興趣小組規(guī)定每個同學(xué)都必須參加，忽視個學(xué)生的個性差異。 20：A解析：三藩之亂和準(zhǔn)噶爾叛亂都發(fā)生在清朝康熙年間，八王之亂是發(fā)生于西晉時期的一場皇族為爭奪中央政權(quán)而引發(fā)的動亂。 21：C解析：“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”要求教師要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。題目中的“好學(xué)不倦”“努力精通業(yè)務(wù)”“精益求精”體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 22：C解析：老師占用體育課的時間，忽視了體育的重要性，一昧地重視智育，不利于學(xué)生其他方面的培養(yǎng)不利于學(xué)生全面發(fā)展。 23：C解析：教育工作的本質(zhì)決定了教師之間必須是合作的關(guān)系，因此，教師必須與同事進(jìn)行良

25、好的溝通?！疤拐\相見，贊美欣賞”是教師與同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。 24：C解析：【解析】空間技術(shù)是探索、開發(fā)和利用宇宙空間的技術(shù)，又稱為太空技術(shù)和航天技術(shù)。因而，衛(wèi)星通訊屬于空間技術(shù)。 25：C解析：義務(wù)教育法是指規(guī)范義務(wù)教育過程中各方權(quán)利義務(wù)的法律規(guī)范的總稱。我國這方面的立法主要是1986年7月1日起執(zhí)行的中華人民共和國義務(wù)教育法，2006年6月29日，全國人大常委會審議通過了新義務(wù)教育法，于2006年9月1日開始實(shí)施。 26：B解析：專家解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第五十七條規(guī)定，學(xué)校分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正。 27：A解析：專家解析：“詩是不可譯的，中國古典詩歌更是不可譯的”，指的是中國古典詩歌傳達(dá)給人的美感只能意會，難以言傳，其遣詞造句已達(dá)出神入化之境，而其他語言將無法完整地把詩歌的原意與境界表達(dá)出來，故第一空只能填“自豪”或“驕傲”;排除B、C。中國古典詩歌的這種特性使得它走出國門、走向世界面臨巨大阻礙，故第