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文檔簡介
1、第 頁 2022年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)強(qiáng)化練習(xí)試題D卷1高分子材料以高分子化合物為基礎(chǔ),其結(jié)構(gòu)決定其性能,對(duì)結(jié)構(gòu)的控制和改進(jìn),可獲得不同特性的高分子材料,高分子材料獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和易改性、易加工特點(diǎn),使其具有其他材料不可比擬、不可取代的優(yōu)異性能,從而廣泛用于科學(xué)技術(shù)、國防建設(shè)和國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域,并已成為現(xiàn)代社會(huì)生活中衣、食、住、行、用各個(gè)方面不可缺少的材料,下列屬于現(xiàn)代高分子材料的是( ) A.工程塑料B.鈦合金C.鋁合金D.普通陶瓷2張老師是一位小學(xué)語文老師,因?yàn)橐o學(xué)生上一節(jié)語文課,涉及許多植物的名字,因此張老師收集了大量的資料,他現(xiàn)在要把有關(guān)資料進(jìn)行整理、分析,最不合理的方法是()。
2、A.用“資源管理器”分類存放B.手工制表、卡片目錄管理C.用數(shù)碼相機(jī)把資料全部拍下來D.用數(shù)據(jù)庫管理3三字經(jīng)中融四歲,能讓梨的融指是:() A.孔融B.馬融C.符融D.祝融 4不能直接感受到的自然界信息有()。 A.清晨看到東方升起的太陽B.在嚴(yán)冬風(fēng)雪中感受到的寒冷C.春天在丁香樹下聞到的陣陣清香D.看到鐘表指示的時(shí)間5對(duì)違法犯罪的未成年人,實(shí)行()的方針。 A.教育、感化、挽救B.批評(píng)、教育、懲罰C.說理、勸服、感化D.教育、勸服、挽救 6中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定,學(xué)校()分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。 A.可以B.不得C.應(yīng)當(dāng)D.自行決定 7下列關(guān)于學(xué)生權(quán)利保護(hù)的說法正確的一項(xiàng)是( )。 A.
3、貧困家庭學(xué)生可以優(yōu)先入學(xué)B.有違法犯罪行為的未成年人將不能再接受義務(wù)教育C.殘疾適齡兒童不能到普通學(xué)校接受教育D.對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,學(xué)校不得隨意開除8以下說法錯(cuò)誤的是( )。 A.中小學(xué)教師資格由市級(jí)以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定B.國家實(shí)行教師職務(wù)制度,具體辦法由國務(wù)院規(guī)定C.由學(xué)校和教師簽訂聘任合同D.實(shí)施教師聘任制的步驟、辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定9計(jì)算機(jī)病毒能利用系統(tǒng)信息資源進(jìn)行繁殖并生存,影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)正常運(yùn)行。下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的表述,正確的是( )。 A.編制未完成的計(jì)算機(jī)程序B.文件內(nèi)容已經(jīng)破壞了的計(jì)算機(jī)程序C.編譯不正確的計(jì)算機(jī)程序D.被蓄意設(shè)計(jì)具有破壞性的
4、計(jì)算機(jī)程序10(2021年上半年真題)樂器是指能發(fā)出樂音,供演奏音樂使用的器具,古今中外樂器多達(dá)四萬余種。按照樂器不同的演奏方法,可以分為不同的種類。我國民族樂器中,古琴屬于(), A.打擊樂器B.彈撥樂器C.拉線樂器D.吹管樂器 11制作一個(gè)主題為節(jié)約水資源的多媒體課件,首先需要進(jìn)行( )A、腳本編寫 B、準(zhǔn)備素材 C、需求分析 D、確定制作工具 12根據(jù)中華人民共和國教育法的規(guī)定,中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,由( )管理。A、教育部門B、學(xué)校自己C、地方人民政府D、國務(wù)院行政部門 13下列規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是()。A、中華人民共和國
5、憲法B、中共中央關(guān)于教育體制改革的決定C、中華人民共和國教育法D、中華人民共和國未成年人保護(hù)法 14陳經(jīng)理今天將乘飛機(jī)趕回公司參加上午10點(diǎn)的重要會(huì)議。秘書小張告訴王經(jīng)理:如果陳經(jīng)理乘坐的飛機(jī)航班被取消,那么他就不能按時(shí)到達(dá)會(huì)場。但事實(shí)上該航班正點(diǎn)運(yùn)行,因此,小張得出結(jié)論:陳經(jīng)理能按時(shí)到達(dá)會(huì)場。王經(jīng)理回答小張:“你的前提沒錯(cuò),但推理有缺陷;我的結(jié)論是:陳經(jīng)理最終將不能按時(shí)到達(dá)會(huì)場?!?以下哪項(xiàng)對(duì)上述斷定的評(píng)價(jià)最為恰當(dāng)() A.王經(jīng)理對(duì)小張的評(píng)論是正確的,王經(jīng)理的結(jié)論也由此被強(qiáng)化B.雖然王經(jīng)理的結(jié)論根據(jù)不足,但他對(duì)小張的評(píng)論是正確的C.王經(jīng)理對(duì)小張的評(píng)論有缺陷,王經(jīng)理的結(jié)論也由此被弱化D.王經(jīng)理
6、對(duì)小張的評(píng)論是正確的,但王經(jīng)理的結(jié)論是錯(cuò)誤的 15()是國家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻。只有具備法定條件和專業(yè)能力。經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。A、教師資格制度B、教師職務(wù)制度C、教師聘任制度D、教師考核制度 16下列選項(xiàng)中,民居建筑與地域?qū)?yīng)不正確的是()。A.北京四合院B.福建土樓C.陜西窯洞D.上海碉房 17在PowerPoint中,某同學(xué)制作一份名為“我的故鄉(xiāng)”的演示文稿,要插人一段他自己錄制的聲音文件,應(yīng)該采用的操作是() A.選擇“插入”菜單中的“影片和聲音/文件中的影片”B.選擇“插入”菜單中的“圖片/來自文件”C.選擇“插入”菜單中的“影片和聲音/文件中的聲音
7、”D.單擊工具欄中的“插入剪貼畫”按鈕 18董老師上游戲課時(shí),小明總愛舉手,但答題經(jīng)常出錯(cuò),小強(qiáng)不愛舉手,但老師點(diǎn)名提問卻總能答對(duì)。老師下列做法中,最合適的是() A.批評(píng)小明總出錯(cuò),表揚(yáng)小強(qiáng)愛思考B.表揚(yáng)小明愛舉手,批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言C.批評(píng)小明總出錯(cuò),批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言D.激發(fā)小明勤思考,鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手 19某老師為了貫徹素質(zhì)教育的觀念,在班級(jí)中組織了繪畫興趣小組,規(guī)定每個(gè)同學(xué)都必須參加。這位老師的做法( )。 A.正確,體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的理念B.錯(cuò)誤.忽視了學(xué)生的個(gè)性差異C.錯(cuò)誤,忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D.正確.體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 20經(jīng)過開元時(shí)代的長期升平,唐玄宗開始縱情聲色
8、,無心政事,李林甫、楊國忠先后弄權(quán),唐朝的國運(yùn)開始由盛而衰。唐朝國勢(shì)由巔峰滑落的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是( ) A.“安史之亂”B.“三藩之亂”C.“準(zhǔn)噶爾叛亂”D.“八王之亂” 21“好學(xué)不倦”“努力精通業(yè)務(wù)”“精益求精”是教師職業(yè)道德中( )在實(shí)踐中的具體要求。 A.依法執(zhí)教B.廉潔從教C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作 22每到學(xué)期末三年級(jí)二班的班主任劉老師就會(huì)用學(xué)生的體育課時(shí)間來講授學(xué)生在語數(shù)外等科目中的疑難問題,劉老師的做法( )。 A.正確,有利于提高學(xué)生的期末成績B.正確,有利于老師組織學(xué)生有效復(fù)習(xí)C.錯(cuò)誤,不利于學(xué)生德智體全面發(fā)展D.錯(cuò)誤,不利于體育特長生的發(fā)展 23( )是教師與同事之間良好溝通的基礎(chǔ)
9、。A.少爭多讓,善于傾聽B.容忍異己,理解寬容C.坦誠相見,贊美欣賞D.巧用語言,珍惜情誼 24以下各項(xiàng)中,屬于空間技術(shù)的是()。 A.探空氣球B.人工降雨C.衛(wèi)星通訊D.大氣環(huán)流探測 25新義務(wù)教育法修訂的時(shí)間是( )。A. 1986 年 B. 1982 年 C. 2006 年 D. 1990 年 26義務(wù)教育階段學(xué)校分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的,最低應(yīng)該由所屬( )責(zé)令限期改正。 A.縣級(jí)人民政府B.縣級(jí)人民政府教育行政部門C.省級(jí)人民政府D.省級(jí)人民政府教育行政部門 27“詩是不可譯的,中國古典詩歌更是不可譯的。”愛好古典詩歌的中國人,包括不少作家、學(xué)者、翻譯家常常如是說,語氣中帶著七分( )
10、三分( )。然而,話說回來,如果沒有翻譯,中國古典詩歌如何走出國門、走向世界呢?依次填人括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是: A.自豪、遺憾B.無奈、悲傷C.感傷、埋怨D.驕傲、慚愧 28面對(duì)孩子的種種調(diào)皮行為,關(guān)老師雖然知道生氣時(shí)也要擺正心態(tài),但總是難免出現(xiàn)“爆粗口”的狀況,引起學(xué)生的反感。面對(duì)這樣的情況關(guān)老師應(yīng)該()。 A.依然如故,處之泰然B.無心之舉,不必介懷C.盡量避免,努力改正D.積極改變,不再爆粗29由于缺鐵,40%到60%的嬰兒面臨著大腦發(fā)育遲緩的威脅,每年大約10萬名嬰兒在圍產(chǎn)期面臨死亡的威脅。根據(jù)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)中國人的飲食習(xí)慣,專家們提出了鐵強(qiáng)化醬油的辦法。只要食用“鐵醬油”,就
11、能基本改善缺鐵的現(xiàn)狀。政府接納了專家的意見,啟動(dòng)了鐵強(qiáng)化醬油的全國性營養(yǎng)改善項(xiàng)目,并采取措施保證“鐵醬油”的價(jià)格與普通醬油相當(dāng)??上?,公益性的營養(yǎng)改善計(jì)劃無人知曉,鐵醬油至今大都在貨架上睡覺。這段話的主旨是()。 A、由于缺鐵我國初生嬰兒的健康狀況不容樂觀B、鐵強(qiáng)化醬油的全國性營養(yǎng)改善項(xiàng)目無法迅速有效地傳遞給大眾,并為大眾接受C、政府啟動(dòng)“鐵醬油”項(xiàng)目前缺乏充分的市場調(diào)查,其做法值得商榷D、食用鐵強(qiáng)化醬油不能解決嬰兒缺鐵的問題 1崔老師真是一個(gè)“懶老師”!就說作文課吧,很多老師都有不成文的程序。首先,來個(gè)開場白,接著念幾篇范文,發(fā)一通評(píng)論,再布置一篇作文,附帶一堆提示。崔老師卻不這樣,他經(jīng)常找
12、一些文章,說閱讀對(duì)于寫作很重要,要大家自主閱讀,然后叫大家交流閱讀感想。同學(xué)們往往爭得面紅耳赤,忙得不亦樂乎,他卻顯得逍遙自在。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生順利地完成作文。崔老師真懶!崔老師建議同學(xué)們自主評(píng)選“班級(jí)之星”,并走“星光大道”。班上42個(gè)同學(xué),同學(xué)們都說自己能評(píng)“星”,紛紛上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。最后居然評(píng)出了各種各樣50顆“星”,他也沒有反對(duì)。崔老師負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳欄。起初,他叫幾個(gè)能寫會(huì)畫的同學(xué)幫忙,后來競把組稿、繪畫、編排等工作全交給同學(xué)們。最要命的是,他自己不做,居然還要求大家每次必須有新意、有亮點(diǎn),大家絞盡腦汁,他最多只在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)撥一下。有時(shí)大家忙活了半天,他只說一句,“哎,還是沒有新意。
13、”同學(xué)們又得想辦法。時(shí)間長了同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己很有進(jìn)步。請(qǐng)從學(xué)生觀的角度,評(píng)析崔老師的教育行為 2材料:南懷瑾的故鄉(xiāng)是浙江溫州樂清。1955年。在窘困的處境下。南懷瑾完成并出版了他來臺(tái)灣的第一本書禪海蠡測。不久,南懷瑾舉家遷居臺(tái)北龍泉街,住在一個(gè)菜市場附近。這里環(huán)境更為惡劣,污穢堆積的菜市場臭氣熏天,販夫走卒吵吵嚷嚷地喧囂終日。但南懷瑾身居其中卻充耳不聞。他經(jīng)常右手執(zhí)筆疾書,左手抱著幼子,雙腳還要不停地蹬著搖籃,以防其中的嬰兒哭鬧。如此困頓境遇,南懷瑾仍能安貧樂道,恬淡為樂,在資料極其缺乏的情況下,憑著驚人的記憶完成了楞嚴(yán)大義今釋和楞伽大義今釋兩部傳世之作。1963年,南懷瑾受聘于輔仁大學(xué),他在輔
14、仁大學(xué)正式開設(shè)了易經(jīng)課程。可是課只開了一年。南懷瑾就主動(dòng)停止了。原因是他講課太受歡迎,每次上課學(xué)生一直擠到窗外,這與一些老師的課形成了強(qiáng)烈對(duì)比,為了避免造成別人的不愉快,南懷瑾急流勇退。1969年,南懷瑾不忍中華傳統(tǒng)文化日趨式微,振臂而起,創(chuàng)立以東西文化交流融合為目的的“東西精華協(xié)會(huì)”。1985年7月4日,南懷瑾離開居住了三十六年的臺(tái)灣,乘機(jī)抵達(dá)美國。1986年,南懷瑾在華盛頓單獨(dú)成立了“東西學(xué)院”,致力于東西方文化溝通。已到古稀之年的南懷瑾,離開故土多年,思鄉(xiāng)之情越來越濃。1988年,南懷瑾移居香港,中共溫州市委書記董朝才等來訪,和他商討關(guān)于金溫鐵路的事情。南懷瑾以蒼生為念,為造福桑梓而不避
15、艱險(xiǎn).挺身做了金溫鐵路的催生者。幾乎與催生金溫鐵路同時(shí),南懷瑾的著作在大陸也開始掀起熱潮。1990年,復(fù)旦大學(xué)出版社隆重推出他的論語別裁禪與道概論歷史的經(jīng)驗(yàn)。這些著作出版后,立即引起轟動(dòng),幾經(jīng)再版印刷,仍供不應(yīng)求。次年冬月,上海佛學(xué)書局恢復(fù)伊始,便推出國內(nèi)信眾早已盼望的南懷瑾佛學(xué)專著觀音菩薩與觀音法門一個(gè)學(xué)佛者的信念楞嚴(yán)大義今釋一本又一本的著作在大陸問世,將大陸“南懷瑾熱”推向了新的高潮。修鐵路只是南懷瑾畢生的一個(gè)愿望,他真正要做的是為子孫后代修一條大道路,這便是修一條心路,一條使中華民族通向希望的心路:重整文化斷層,推動(dòng)兒童讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)。有形的路再難也易修,而修這條心路要比有形的路更艱苦。(節(jié)選
16、自名人傳記,有刪改)(1)賞析畫線句子:“有形的路再難也易修,而修這條心路要比有形的路更艱苦?!?閱讀以下材料,按要求回答問題。古文的寫作講氣,詞句的短長與聲調(diào)的高,下。說話時(shí)的婉轉(zhuǎn)或激昂,都是由氣勢(shì)決定的。這個(gè)氣勢(shì)里就含有作者的感情在內(nèi)。作者由氣勢(shì)決定言之短長與聲之高下;讀者則從言之短長與聲之高下中去求氣,得到了氣,就能體會(huì)到作者寫作時(shí)的感情,這就是因聲求氣。就作者來說,他在寫作時(shí),不是考慮什么手法,而是考慮怎樣把意思表達(dá)清楚,表達(dá)正確,怎樣把感情表達(dá)出來。手法是從聲情的變化中自然形成的。不是學(xué)會(huì)了種種手法,才讓自己的情意去湊合各種手法。一湊合就成了做作,就寫不好文章了。要達(dá)到前人寫作的境界
17、,就要學(xué)通他們下筆的精妙處:要懂得他們寫作是本于準(zhǔn)確地表達(dá)情意的自然流露,而不是有意做作。這樣,到自己寫作時(shí)。才能本著自己的情意,透過氣勢(shì)來表達(dá)聲情,在表達(dá)不同的聲情中自然形成各種不同的藝術(shù)手法。因聲求氣不光是會(huì)讀出文章的聲情來,還要求能長久熟讀。這樣讀,當(dāng)然是讀經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的名篇;這樣讀。也是提高閱讀能力的最簡便方法。由于熟讀,接觸書里的詞匯時(shí),不是孤立的。而是連同整個(gè)句子一起記熟的。這樣,當(dāng),對(duì)這個(gè)詞完全懂得時(shí),就對(duì)這個(gè)詞在不同句子里的意義變化,以及在不同句子里的不同用法都懂了。自己在寫作時(shí),可使之用得合乎法則。因聲求氣,就是透過熟讀來學(xué)習(xí)寫作的一種方法。(摘自周振甫文章例話(節(jié)選)問題:
18、(1)在古文寫作過程中“因聲求氣”應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪兩個(gè)方面?請(qǐng)結(jié)合文本,簡要說明。(2)文章認(rèn)為應(yīng)如何通過讀書來提升寫作能力?請(qǐng)簡要分析。 1閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。 師曠是我國古代著名的音樂家。一天,師曠正為晉平公演奏,忽然聽到晉平公嘆氣說:“有很多東西我還不知道,可我現(xiàn)在已70多歲,再想學(xué)也太遲了吧!”師曠笑著答道:“那您就趕緊點(diǎn)蠟燭啊?!睍x平公有些不高興:“你這話什么意思 求知與點(diǎn)蠟燭有什么關(guān)系 答非所問!你不是故意戲弄我吧 ”師曠趕緊解釋:“我怎敢戲弄大王您啊!只是我聽人說,年少時(shí)學(xué)習(xí),就像走在朝陽下;壯年時(shí)學(xué)習(xí),猶如在正午的陽光下行走;老年時(shí)學(xué)習(xí),那便是在夜間點(diǎn)起蠟燭小心前行。燭光雖
19、然微弱,比不上陽光,但總比摸黑強(qiáng)吧。”晉平公聽了,點(diǎn)頭稱是。請(qǐng)從教育角度立意,寫一篇文章。 要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,自擬題目,自選文體,不少于800字。 【參考答案】1:A解析:高分子材料是以高分子化合物為基礎(chǔ)的材料,包括橡膠、塑料、纖維、涂料、膠粘劑和高分子復(fù)合材料。 2:B解析:ABCD四個(gè)選項(xiàng)中,B項(xiàng)所列方法最為煩瑣,工作任務(wù)最重,故為最不合理的方法。 3:A4:D解析:鐘表指示的時(shí)間并不屬于直接感受到的自然界信息。 5:A解析:中華人民共和國未成年人保護(hù)法第五十四條第一款規(guī)定,對(duì)違法犯罪的未成年人,實(shí)行教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。 6:B解析:根
20、據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第二十二條規(guī)定,縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展,縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距,不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。 7:D解析:中華人民共和國教育法第九條第二款規(guī)定,公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等的受教育機(jī)會(huì);第三十六條規(guī)定,受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。中華人民共和國義務(wù)教育法第二十一條規(guī)定,對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。B項(xiàng)錯(cuò)誤。該法第十九條第二款規(guī)定,普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有
21、接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀,并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。C項(xiàng)錯(cuò)誤。中華人民共和國未成年人保護(hù)法第十八條規(guī)定,學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助,不得歧視,不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。D項(xiàng)說法正確,當(dāng)選。 8:A解析:中華人民共和國教師法第十三條規(guī)定,中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。 9:D解析:計(jì)算機(jī)病毒是編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者數(shù)據(jù)的代碼,能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。其具有傳播性、隱蔽性、感染性、潛伏性、可激發(fā)性、表現(xiàn)性或破壞性。 10:B解析:
22、本題考查藝術(shù)常識(shí)。古琴是彈撥樂器,中國傳統(tǒng)彈撥弦鳴樂器。它有三千年以上歷史,屬于八音中的絲,音色深沉,余音悠遠(yuǎn),音域?qū)拸V,在2006年被列入中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,琴曲存世3360多首,琴譜130多部,琴歌300首?!?11:C解析:選C。制作多媒體課件的基本步驟為需求分析;確定制作工具;研究內(nèi)容,設(shè)計(jì)腳本;準(zhǔn)備素材;制 作、調(diào)試課件;打包、發(fā)布課件。 12:C解析:中華人民共和國教育法第十四條規(guī)定:國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)的原則,領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,由地方人民政府管理。高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。 13:A解析:憲
23、法規(guī)定,公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。故選A 14:B解析:根據(jù)“如果陳經(jīng)理乘坐的飛機(jī)航班被取消,那么他就不能按時(shí)到達(dá)會(huì)場”,和“事實(shí)上該航班正點(diǎn)運(yùn)行”,既不能推出“陳經(jīng)理能按時(shí)到達(dá)會(huì)場”,也不能推出“陳經(jīng)理不能按時(shí)到達(dá)會(huì)場”。因此,小張和王經(jīng)理兩人的結(jié)論都根據(jù)不足,相應(yīng)的推理都不成立。B項(xiàng)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)了這一點(diǎn)。 15:A解析:教師資格制度是我國公民進(jìn)入教師行業(yè)的第一道門檻。 16:D解析:上海民居是弄堂,藏族的民居是碉房。 17:C解析:【解析】略。 18:D解析:【解析】略。 19:B解析:【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念教育觀學(xué)生之間存在巨大的差異,
24、而老師組織繪畫興趣小組規(guī)定每個(gè)同學(xué)都必須參加,忽視個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異。 20:A解析:三藩之亂和準(zhǔn)噶爾叛亂都發(fā)生在清朝康熙年間,八王之亂是發(fā)生于西晉時(shí)期的一場皇族為爭奪中央政權(quán)而引發(fā)的動(dòng)亂。 21:C解析:“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”要求教師要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。題目中的“好學(xué)不倦”“努力精通業(yè)務(wù)”“精益求精”體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 22:C解析:老師占用體育課的時(shí)間,忽視了體育的重要性,一昧地重視智育,不利于學(xué)生其他方面的培養(yǎng)不利于學(xué)生全面發(fā)展。 23:C解析:教育工作的本質(zhì)決定了教師之間必須是合作的關(guān)系,因此,教師必須與同事進(jìn)行良
25、好的溝通?!疤拐\相見,贊美欣賞”是教師與同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。 24:C解析:【解析】空間技術(shù)是探索、開發(fā)和利用宇宙空間的技術(shù),又稱為太空技術(shù)和航天技術(shù)。因而,衛(wèi)星通訊屬于空間技術(shù)。 25:C解析:義務(wù)教育法是指規(guī)范義務(wù)教育過程中各方權(quán)利義務(wù)的法律規(guī)范的總稱。我國這方面的立法主要是1986年7月1日起執(zhí)行的中華人民共和國義務(wù)教育法,2006年6月29日,全國人大常委會(huì)審議通過了新義務(wù)教育法,于2006年9月1日開始實(shí)施。 26:B解析:專家解析:中華人民共和國義務(wù)教育法第五十七條規(guī)定,學(xué)校分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的,由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正。 27:A解析:專家解析:“詩是不可譯的,中國古典詩歌更是不可譯的”,指的是中國古典詩歌傳達(dá)給人的美感只能意會(huì),難以言傳,其遣詞造句已達(dá)出神入化之境,而其他語言將無法完整地把詩歌的原意與境界表達(dá)出來,故第一空只能填“自豪”或“驕傲”;排除B、C。中國古典詩歌的這種特性使得它走出國門、走向世界面臨巨大阻礙,故第
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