班主任班級(jí)情況小結(jié)

1、班主任班級(jí)情況小結(jié)9 月 27 日課外活動(dòng)時(shí)間，政教處對(duì)全校各班班主任進(jìn)行了基本工作考核，現(xiàn)將考核情況通報(bào)如下：一、這次考核采取問(wèn)卷筆試的形式，內(nèi)容主要涉及以下幾方面1、考核班主任對(duì)班級(jí)基本情況的掌握；2、考核班主任對(duì)本班學(xué)生的抽樣了解；3、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流與探究。二、從問(wèn)卷調(diào)查反饋的情況來(lái)看，好的方面主要有：1、絕大多數(shù)班主任對(duì)本班級(jí)的基本情況很熟悉。如學(xué)生人數(shù)、男女生人數(shù)、住宿生、各寢室就寢人數(shù)、通學(xué)生、留守學(xué)生數(shù)、班級(jí)衛(wèi)生包干區(qū)的位置等情況，班主任大都能夠掌握。2、大多數(shù)班主任平時(shí)加強(qiáng)了對(duì)本班學(xué)生的了解與溝通。在“對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行的抽樣調(diào)查了解”這一項(xiàng)的考核中，許多班主任對(duì)被抽查的學(xué)生情

2、況十分了解；如王詠慧老師對(duì)學(xué)生周詳華有近視，老實(shí)善良，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)還可以等情況了解得較為清楚；賀小艷老師對(duì)一（2）學(xué)生陳吉平性格內(nèi)向，生性膽小的個(gè)性摸得一清二楚；一（5）班學(xué)生劉靜性格開朗，上課常開小差，愛做小動(dòng)作等情況班主任廖晶老師了解在心，并經(jīng)常找他談話，教育他改正缺點(diǎn)；三（ 5）班學(xué)生劉永芳不愛學(xué)習(xí)，有厭學(xué)心理，上課時(shí)常開小差，愛說(shuō)閑話，但該生開朗活潑、人老實(shí)、能夠知錯(cuò)就改，班主任周少芬老師均能夠做到全面細(xì)致入微的了解。3、各班主任在班主任工作之余，注重了工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與探索。在感悟與探索這一項(xiàng)的考核方面可以看出各班主任均有自己的班級(jí)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如：（ 1）、制定可行的班規(guī)班紀(jì)；

3、【班主任都有同感】（ 2）、挑選責(zé)任心強(qiáng)，工作膽子大，認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班干部；【劉文梅、周少芬、賀華花、王詠慧、鄒紅員、尹雪梅】（ 3）、通過(guò)個(gè)別談話、寫周記、班級(jí)信箱等方法和途徑多與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。【劉逢林、吳雪艷、龍明明、龍莉芳、】（ 4）、勤到位，深入班級(jí)，了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生【龍明明、周艷兵】（ 5）、讓學(xué)生有班級(jí)歸屬感，有班級(jí)主人翁意識(shí)。【王詠慧、尹妍、周艷兵】（ 6）、創(chuàng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)建良好的班級(jí)氛圍。【廖晶】三、在班級(jí)管理中亟待完善與提高方面的調(diào)查中，主要在以下幾方面：1、缺少與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系；2、做好家訪工作；3、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作；4、做好對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作；5、爭(zhēng)強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、主動(dòng)性；6、完善班級(jí)文化；7、學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成與教育；8、衛(wèi)生、安全方面的防范與教育。四、從問(wèn)卷調(diào)查反饋情況來(lái)看，在班級(jí)工作中，也暴露出一些問(wèn)題，如個(gè)別班 主任不能認(rèn)出自己班的學(xué)生，對(duì)本班級(jí)的衛(wèi)生包干區(qū)的具體位置不明，甚至連 班上有多少學(xué)生都不知道，更不用說(shuō)他對(duì)班上每一位學(xué)生都了解。還有，個(gè)別 班主任敷衍了事，馬虎對(duì)待，在班級(jí)工作亮點(diǎn)方面，寥寥數(shù)語(yǔ)，方法陳舊老套、 無(wú)新意和創(chuàng)意。希