專題六 調查法與實驗法課件

1、小組的研究選題小組名稱選題/領域研究方法選題凝煉教育經管1組大學生公民教育研究歷史研究法、案例法比較研究、問卷調查法教育經管2組農村留守兒童心理現(xiàn)狀分析問卷調查法、觀察法教育技術、高教組網絡遠程高等教育質量問題探索問卷調查法、訪談法比較法課程教學論小學教育組英語口語的學習形式與學習滿意度調查關系研究問卷調查法、比較法比較教育學、教育學原理組瑜伽鍛煉對緩解女大學生抑郁的實驗研究實驗法、問卷調查法心理健康教育1組留守兒童心理彈性及其與學習投入的關系研究問卷調查法心理健康教育2組大學生對親密關系的預期及其滿意感間的關系研究問卷調查法、訪談法專題六 觀察法、實驗法與調查法一、觀察的內涵、作用與類型二、

2、實驗方法及實驗思想三、調查法內容觀察為何具有核心地位？科學的性質決定?？茖W研究的可重復性：觀察或者推理科學知識的可積累性：與人文知識的區(qū)別科學理論的可證偽性：通過觀察修正假說理論深刻？1觀察資料如何？是否真實2如何評價一項科學研究是否科學、有價值？伯克利大學副校長美籍華人田長霖的博士生例子觀察法的局限性龐雜、冗長/缺乏邏輯性實驗法的產生實驗思想的基礎：分析的思想舉例：如何改變教授本科教學的積極性？思路一：提高教學工作量的最低標準 提高多少？思路二：問題分解科研任務壓力、評價考核標準、教學設備條件 實驗法的核心：尋找因果關系描述性調查解釋性調查問卷調查訪談調查介入性調查非介入性調查數(shù)據(jù)量化度調查

3、雙方關系研究目的調查法的類型研究對象及其相關事件處于一個時間點上，即對進行調查時的“現(xiàn)狀”進行研究。對幾個不同性質但相互聯(lián)系的總體同步取樣，進行總體間的對比研究。 對所關心問題的時間變化特點或規(guī)律感興趣 。包含以一定時間間隔進行多次取樣和測量環(huán)節(jié)橫向設計縱向設計點設計不同時空尺度的設計橫向設計舉例（研究話題：教學質量問題的現(xiàn)狀及其影響因素）教學質量投入評估師資學生教學教學法設計三份問卷A學生問卷：教學質量滿意度、教師教學法和教學態(tài)度B教師問卷：學生學習態(tài)度、學習基礎、教學困難、改革建議C管理人員問卷：對教師利益的考慮、政策制定過程、教學投入、評價方法等。關鍵在于：不同版本要注意相互之間的聯(lián)系以及互相呼應。作業(yè)：設計出小組調查問卷1、小組合作完成，報告人輪流上陣，小組其他成員接受答辯。2、每個人在小組中承擔的工作量和工作成果必須有相應說明和展示。 問卷設計應該包含的項目1、抽樣方法（1）概率抽樣：簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、整群抽樣、多級抽樣、PPS抽樣（2）非概率抽樣：方便抽樣、目的抽樣、滾雪球抽樣、定額抽樣2、抽樣框的設計：既能夠代表總體、又方便抽樣操