幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《踩高蹺》含反思

1、Word - 4 -幼兒園大班體育優(yōu)秀教案踩高蹺含反思 活動目標： 1、熬煉幼兒的平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒意志。3、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣?；顒又攸c難點：幼兒在活動中的平衡能力。材料與環(huán)境創(chuàng)設：戶外草地、高蹺設計思路：高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜愛玩。利用這次活動能夠進展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是我是中國人，去旅行。因此，結合幼兒的愛好和主題的需要，我開展了這次活動?；顒恿鞒蹋鹤鲱A備活動自由玩集體活動放松1、做預備活動幼兒跟教師做熱身操2、幼兒自主玩讓幼兒自主玩，探究高蹺的玩法。3、集體活動，我們去旅行介紹玩法，規(guī)章。幼兒

2、踩著高蹺去旅行。4、放松、歇息、擦汗。活動反思：一、課前練習不夠充分想要把一個活動完善的展現(xiàn)出來課前預備十分重要，假如幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要教師幫忙。老師在課余時光讓幼兒自由練習是徹低不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺競賽。由于本次教學活動主要是以競賽為主，所以活動前的練習十分重要，也十分地須要。二、情境貫通更待深化本次教學活動的主題是通過情境貫通嬉戲活動，引導幼兒體悟體育嬉戲之歡樂雖然孩子在嬉戲中足夠體悟了一把歡樂，而

3、且活動氛圍很濃郁，幼兒的樂觀性也很高。但是活動中老師還可以再深刻地思量如何把情境更深化到教學環(huán)節(jié)的設計中去。三、要充分考慮到幼兒的個體差異幼兒本身就存在著顯然的個體差異，在體育嬉戲的競賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地越發(fā)顯然。老師這時候要通過情境來想方法設計適合全部幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以按照幼兒的能力讓他們有自主的挑選權，不是全部的幼兒都必須沿著這條跑道踩徹低程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以挑選近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒舉行競賽才算得上是公正競爭。四、要注重活動細節(jié)教學中的活動細節(jié)也是十分重要的，老師要關注到每一個幼兒，每一個細節(jié)?；顒又虚_小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，老師要注重規(guī)定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開老師的視線范圍。在競賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注重，由于競賽也要顯示出公正的原理。本次教學活動對我來說有著重要的意義，本著課題式討論實施課例的原則，也是初次在藏匿課中體悟體育嬉戲帶給我的意義，更為了我在體育嬉戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希翼在下一次的活動中有更多的心得。誠心地希翼：走進我的歡樂體育嬉戲課堂，能讓大家觀賞到我與幼兒之間碰撞出歡樂的火花;傾聽到最真實的動聽笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體悟嬉戲的歡樂。在感觸歡樂的同時也能為幼兒的身心進展注入新的活力，