2022醫(yī)學(xué)課件寫作-寫出人物的精神風(fēng)貌

1、大千世界，人海茫茫，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般在我們面前閃現(xiàn)飄落，我們?nèi)绾稳⒁粡垙埨_紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫家可以用顏料去畫，雕刻家可以用刻刀去展現(xiàn)，攝影師可以用相機(jī)去拍，我們所能做的，就是用一支筆去寫。寫人的內(nèi)在精神卻不太容易。那么,如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢?第一頁，共二十一頁。寫作 寫出人物的精神 第二頁，共二十一頁。寫作指導(dǎo)一、抓住典型細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌 細(xì)節(jié)描寫,是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致的描繪,它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。細(xì)節(jié),指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的根本構(gòu)成單位。細(xì)節(jié)描寫中,主

2、要抓住肖像、心理、動(dòng)作、語言、神態(tài)細(xì)節(jié)進(jìn)行描述。第三頁，共二十一頁。你覺得照片上的老人的身份是什么？你為什么認(rèn)為是這樣的？思 考第四頁，共二十一頁。 1.肖像細(xì)節(jié)描寫 肖像描寫的作用不止在于畫出這個(gè)人的外部面貌,更是為了以形傳神,通過人物的外部特征揭示性格特點(diǎn)(表現(xiàn)人物的身份、性格和生活際遇)。 課文范例:(作家筆下人物猜測) (1)外貌描寫 黃里帶白的臉,瘦得教人擔(dān)憂;頭上直豎著寸把長的頭發(fā);牙黃羽紗的長衫;隸體“一字的胡須;左手捏著一支黃色煙嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。 魯迅身體瘦弱、精神矍鑠、意志頑強(qiáng)。 【小結(jié)】 成功的肖像描寫是理解人物性格的一把鑰匙。第五頁，共二十一頁。 2.語言細(xì)節(jié)描

3、寫 老舍說:“對話就是人物的性格等等的自我介紹。語言描寫是對人物獨(dú)白和對話的描寫,俗話說言如其人,又說言為心聲,什么人說什么話。我們也常說,對一個(gè)人要聽其言觀其行,說的就是一個(gè)人的語言能夠反映一個(gè)人的精神世界。寫作指導(dǎo)第六頁，共二十一頁。3.行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫 行動(dòng)描寫是表現(xiàn)人物的重要手段,能夠淋漓盡致地展示個(gè)性形象,而且引人入勝。年輕人之所以喜歡看武打小說,很重要的原因就是動(dòng)作吸引人。?水滸?中的主要人物性格各異,主要是作者對他們進(jìn)行了各具特點(diǎn)的行動(dòng)描寫。寫作指導(dǎo)第七頁，共二十一頁。4.心理細(xì)節(jié)描寫 心理活動(dòng)能夠反映人物的性格,能夠把人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前。要設(shè)身處地地推測人物的內(nèi)心所想,把

4、自己當(dāng)作具有所寫人物的個(gè)性特征的“他。只有把人物的心理活動(dòng)寫得細(xì)膩而真切、生動(dòng)而傳神,才能突出人物的精神世界?！纠纭空麄€(gè)晚上,女孩都在想著向家里要錢的事兒。最終,女孩也沒提要買黃紗巾的事,并發(fā)誓永遠(yuǎn)不提這件事。家里不富裕,女孩知道?！昂⒆?送給你吧,收下,你圍上它肯定好看。女孩一愣,“不能!那樣我會很難受,比得不到它還難受。女孩跑開了。寫作指導(dǎo)第八頁，共二十一頁。二、借助一些寫作手法加以突出、強(qiáng)調(diào)常見寫作方法、表現(xiàn)手法:聯(lián)想、想象、象征(托物言志)、比較、比照、襯托、反襯、襯托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(照應(yīng))、正面(側(cè)面)描寫、抑揚(yáng)(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))。1.比

5、照。把兩種對應(yīng)的事物對照比較,使形象更鮮明,感受更強(qiáng)烈。(1)運(yùn)用比照手法描寫人物,刻畫性格。如?鄧稼先?一文，將鄧稼先與美國“原子彈之父奧本海默進(jìn)行比照，鮮明地表現(xiàn)了鄧稼先忠厚樸實(shí)的氣質(zhì)和毫無私心、甘于奉獻(xiàn)的品格。寫作指導(dǎo)第九頁，共二十一頁。(2)運(yùn)用比照手法,描摹景物,抒發(fā)感情。如魯迅的?從百草園到三味書屋?,前邊描寫了百草園景色,這是一片生機(jī)盎然的自由天地,少年“我的欣喜之情躍然紙上,這里的景物描寫與充滿枯燥乏味氣息的“三味書屋形成了鮮明比照,“我對“三味書屋的厭倦之情也自然流露出來。2.襯托。以一些次要事物為陪襯來突出某一主要事物,常與比照一起運(yùn)用。人們常說的“萬綠叢中一點(diǎn)紅“眾星捧月

6、,就是襯托。 (1)用其他人物襯托主要人物。 (2)用景物描寫來襯托人物性格或事件意義。寫作指導(dǎo)第十頁，共二十一頁。3.鋪墊。在主要人物、事件高潮出現(xiàn)之前,對環(huán)境、情緒、氣氛等所做的描寫,借以造成一種“山雨欲來風(fēng)滿樓的藝術(shù)效果。寫作指導(dǎo)4.伏筆、照應(yīng)。(1)伏筆,實(shí)際上是一種交代,對將要出現(xiàn)的事件作暗示,為情節(jié)開展做鋪墊。埋下伏筆后,后邊一定要有照應(yīng)。(2)照應(yīng),是文章前后內(nèi)容上的照顧照應(yīng)。方式主要有與伏筆照應(yīng)、與開頭或題目照應(yīng)、反復(fù)照應(yīng)等。照應(yīng)得好,可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密,主題更加鮮明強(qiáng)烈。5.象征。把抽象的思想感情用某一特定的具體事物來表現(xiàn),使之形象化,使所要表達(dá)的意思更為含蓄、深刻,即“寓

7、理于物。第十一頁，共二十一頁。6.夸張。一種成心“言過其實(shí)的形象化手法,可以突出人物形象,強(qiáng)化感情。 如?三國演義?中寫張飛的肖像:“身長八尺,豹頭環(huán)眼,燕頷虎須,聲假設(shè)巨雷,勢如奔馬。這種夸張的描寫,突出了張飛粗直勇猛的特點(diǎn)。 再如童話?皇帝的新裝?中對皇帝形象的塑造,也采用了夸張手法,辛辣地挖苦了統(tǒng)治階級的愚蠢。 另外,記敘文中常用的表現(xiàn)手法還有懸念手法、抑揚(yáng)手法等,使文章情節(jié)曲折有致,引人入勝。寫作指導(dǎo)第十二頁，共二十一頁。寫作指導(dǎo)三、借助一些抒情議論的句子,對人物的精神品質(zhì)作點(diǎn)睛式的概括。1.記敘文中的議論 記敘文中的議論,就是作者在記敘文中對所記敘的事物發(fā)表的意見、主張或看法。在記敘

8、文中恰當(dāng)?shù)厥褂米h論,可以揭示客觀事物的本質(zhì),使感性的知識上升到理性,使文章的主題更加鮮明、深刻。以下從三個(gè)方面具體談一談它們的作用。(1)議論在記敘文的開頭的作用這種議論起著總領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文的作用。第十三頁，共二十一頁。寫作指導(dǎo)(2)議論在記敘文的結(jié)尾的作用。這種議論一般是深化文章的主題思想,點(diǎn)明和加深所敘之事的意義,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如?走一步,再走一步?,如果去掉后一局部的議論,文章的主題就得不到深化,中心就得不到明確,更表現(xiàn)不出“我從中悟出的生活哲理。再如?說和做記聞一多先生言行片段?結(jié)尾說:他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。這兩句議論就起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。有的議論用在記敘

9、文的結(jié)尾,是為了照應(yīng)開頭,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。有的議論用在記敘文的結(jié)尾,既是對全文的總結(jié),發(fā)出號召,又是點(diǎn)明或深化中心思想。第十四頁，共二十一頁。寫作指導(dǎo) (3)議論在記敘文中間的作用。 記敘文以記敘為主,然而假設(shè)能在記敘中恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論,會使文章錦上添花。 在記敘文的段與段中間穿插議論,起著承上啟下的過渡作用,如?說和做記聞一多先生言行片段?中“做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個(gè)方面,作為學(xué)者的方面。 聞一多先生還有另外一個(gè)方面,作為革命家的方面。 這個(gè)方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了。 這段文字就起到了承上啟下的作用。第十五頁，共二十一頁。寫作指導(dǎo)2.抒情在記敘文中的作用 (1)抒

10、情用在寫人、敘事、寫景散文的開頭,能使文章充滿抒情色彩。 (2)在記敘、描寫中穿插幾點(diǎn)抒情,有助于理解、理清作品的思路,增強(qiáng)文章意蘊(yùn)。如?從百草園到三味書屋?中:“Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們!?春?的結(jié)尾局部:春天像春天像春天像 情感的表達(dá)分為直接抒情和間接抒情?！爸苯邮闱榧床患友陲?直抒胸臆?！伴g接抒情往往要化虛為實(shí),不言情而言他,卻又處處含情,隱而不發(fā),在字里行間真情流動(dòng),往往有動(dòng)人的藝術(shù)效果,這樣的感情也往往更為真摯動(dòng)人。第十六頁，共二十一頁。思路點(diǎn)撥 以“我的好朋友為例,進(jìn)行思路點(diǎn)撥。 第一:首先確定好朋友的性格、精神或氣質(zhì),運(yùn)用議論的語句加以概括。 第二:抓住人

11、物的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的特征。人物肖像必須符合年齡、性格特征,典型事例必須表達(dá)精神品質(zhì)。要選取最能反映人物身份與性格的特征,捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面,而不要面面俱到。 第三:精選寫作手法,表現(xiàn)人物的思想本質(zhì)和性格特征。第十七頁，共二十一頁。思路點(diǎn)撥 1. 善用修辭。如果能適當(dāng)運(yùn)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋?會使人物更鮮明生動(dòng)。 2. 正、側(cè)面描寫相結(jié)合。 例如:小菊今年已經(jīng)十四歲了,但是她的身體長得不高,手臂依然那么細(xì)小,顴骨照舊凸出,十個(gè)指頭像細(xì)細(xì)的竹枝,仿佛一扭就會斷似的;因?yàn)樗窒?所以看起來她的身體輕飄飄的。第十八頁，共二十一頁。思路點(diǎn)撥3.比照

12、(環(huán)境背景)。 【例如】少年閏土是一個(gè)“十一二歲的少年,“我第一次和他見面,閏土“正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。二十年后,“我回到故土,再見閏土?xí)r,他“先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋“他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟縮著“那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。這便是少年閨土和中年閏土的比照,有了比照,人物的各種特點(diǎn)便更加鮮明。4.先抑后揚(yáng)。 【舉例】先寫朋友是如何令你煩惱,而后通過某件事突然讓你明白朋友的熱心腸等。第十九頁，共二十一頁。出示文題以“這樣的人讓我 為題,寫一篇以記人為主的文章,不少于200字。第二十頁，共二十一頁。內(nèi)容總結(jié)大千世界，人海茫茫，一張張鮮活各異的面孔如花