（省賽課教案）人教版語文四年級(jí)下冊(cè)《登山》教案

1、14 登山(dn shn)一、教學(xué)(jio xu)目標(biāo)：1、自學(xué)本課生字(shngz)詞語，聯(lián)系語境理解詞語意思。2、聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義(hny)深刻的詞句。3、有感情(gnqng)地朗讀課文。4、了解本課主要講了一件什么事，抓住人物言行、神態(tài)體會(huì)人物的品質(zhì)。5、理解課文內(nèi)容，了解列寧兩次走險(xiǎn)路的經(jīng)過，感受到列寧不讓害怕壓倒自己，每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地鍛煉自己意志的精神，激發(fā)學(xué)生從小不怕困難，自覺鍛煉意志。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、正確理解課文最后列寧講的一段話。（難點(diǎn)）2、通過描寫人物言行、神態(tài)的詞句體會(huì)人物的品質(zhì)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過程： 六、教學(xué)過程：

2、教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)反思一揭示課題導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、談話：我們學(xué)習(xí)過的課文中有不少是寫列寧的故事的，你們還記得嗎？引導(dǎo)學(xué)生介紹課前搜集的資料。2、板書課題，請(qǐng)學(xué)生讀題。學(xué)生說說學(xué)過的課文。介紹資料。學(xué)生把學(xué)習(xí)的注意力投向新課。 通過回憶以前了解的列寧的故事，初步了解列寧，為學(xué)習(xí)課文作鋪墊。讓學(xué)生說說有關(guān)學(xué)習(xí)過的列寧的故事。板書課題。二、檢查預(yù)習(xí)情況1、請(qǐng)學(xué)生相互朗讀課文，糾正讀音。指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式理解詞語。重點(diǎn)指導(dǎo)理解：沙皇：俄國(guó)過去皇帝的稱號(hào)。巍峨：形容山或建筑物高大雄偉。毅然決然：堅(jiān)決地毫不猶豫地。學(xué)生自由讀課文。學(xué)生自學(xué)并介紹學(xué)習(xí)的方法。3、學(xué)生聯(lián)系語境體會(huì)。在閱讀課文中聯(lián)系語

3、境理解詞義，并幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)詞語的方法。1、請(qǐng)同學(xué)們讀讀閱讀提示，看看它要求我們做到哪幾點(diǎn)？2、學(xué)生自己讀。并說說閱讀提示的要求。三、初讀課文了解內(nèi)容組織學(xué)生交流初讀收獲：通過剛才閱讀課文，你了解了什么？2、指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住描寫小路及列寧第一次走的動(dòng)作神情閱讀體會(huì)。3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生自由交流閱讀感受：列寧兩次走過那條小路，第一次是因?yàn)橐慈粘?，出發(fā)晚了，走小路比較近，列寧走時(shí)很害怕，但還是走過去了。第二次是為了鍛煉自己的意志，列寧毅然決然地走了過去。學(xué)生劃出有關(guān)的語句，閱讀討論：（1）那條小路的確很險(xiǎn)，稍不小心就會(huì)墜入深淵。（抓住描寫小路的話及巴果茨基的話和走時(shí)的表現(xiàn)體會(huì)。）（2

4、）列寧臨危不懼：重點(diǎn)讀列寧的表現(xiàn)。3、學(xué)生在讀中加深感悟。第一次走那條險(xiǎn)路的經(jīng)過及人物的對(duì)話、行動(dòng)寫得比較詳細(xì)，而且有精彩的寫景片段描寫，是教學(xué)的重點(diǎn)之一。因此，要指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)感悟理解，達(dá)到初步體會(huì)列寧臨危不懼的品質(zhì)的目的。1、學(xué)生初步讀課文，說說自己讀了后，知道了什么。2、學(xué)生交流讀后自己所知道的內(nèi)容。3、根據(jù)閱讀提示學(xué)習(xí)課文。分小上組討論兩個(gè)問題。（見閱讀提示。）四、深入閱讀指名讀閱讀提示（重點(diǎn)討論：列寧往回走本可以不走那條小路，可為什么還要走，從中體會(huì)到什么？）2、指導(dǎo)學(xué)生按提示的要求自學(xué)課文。3、組織學(xué)生交流4、引導(dǎo)學(xué)生說說對(duì)最后一句話的理解。1 學(xué)生讀后說說提示的內(nèi)容。2、學(xué)生分小組

5、自學(xué)。3、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：（1）回來時(shí)不用著急了，可他還要走是因?yàn)橐憻捵约旱囊庵?。?）這次走險(xiǎn)路列寧要求先走，而且是“毅然決然地走了過去”，看出他一點(diǎn)兒也沒猶豫，非常堅(jiān)決地走了過去。（3）課文最后一句話解釋了列寧走險(xiǎn)路的原因。4、小組討論，發(fā)表自己的意見。（1）先講小路令人望而生畏，列寧坦率地承認(rèn)自己害怕它。（2）再講革命者對(duì)待害怕的正確態(tài)度是不應(yīng)該讓害怕把自己嚇倒。（3）最后講革命者要自覺鍛煉自己的意志。借助閱讀提示指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自能學(xué)習(xí)的能力。通過讀讀議議幫助學(xué)生理解課文最后一段話，從而深入體會(huì)列寧的優(yōu)秀品質(zhì)。1、學(xué)生討論后交流自己小組在討論的過程中已解決的問題。2、若本小組

6、同學(xué)說得不夠充分，那么本小組的同學(xué)可以做出相應(yīng)的補(bǔ)充。3、在學(xué)生解決了相應(yīng)和問題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行朗讀的訓(xùn)練。4、理解最后一句話的意思。四、聯(lián)系實(shí)際事例談?wù)勌釂枺鹤x了課文你有什么收獲？現(xiàn)實(shí)生活中怎樣才能做到既鍛煉了意志又注意安全？學(xué)生自由談自己的看法避免學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后盲目地鍛煉意志，而忽視安全，導(dǎo)致人身傷害事情的發(fā)生。這一環(huán)節(jié)相同。五、作業(yè)鞏固練習(xí)朗讀課文2、練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。3、搜集有關(guān)鍛煉意志方面的名言。學(xué)生有感情地朗讀課文。學(xué)生概括主要內(nèi)容。學(xué)生搜集名言。通過搜集名言進(jìn)一步加強(qiáng)意志品德教育。五、板書設(shè)計(jì) 登山 第一次走 趕時(shí)間 停住 頭昏目眩 看日出 站立 定神 移步 不害怕、不被嚇倒 不慌不忙 第二次走 不用著急 先走 自覺鍛煉意志 仍走險(xiǎn)路 毅然決然教后感： 采用對(duì)比閱讀，比較兩次走險(xiǎn)路的目的、感受，充分體會(huì)、學(xué)習(xí)列寧隨時(shí)隨地鍛煉(dunlin)自己的意志，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。內(nèi)容總結(jié)（1）14 登山一、教學(xué)目標(biāo)：1、自學(xué)本課生字詞語，聯(lián)系語境理解詞語意思（2）14 登山一、教學(xué)目標(biāo)：1、自學(xué)本課生字詞語，聯(lián)系語境理解詞語意思（3）3、有感情地朗讀課文（4）4、了